目前，山東、遼寧、廣東等省不再公布高考狀元信息，停止向高校提供高分考生詳細(xì)排名。招生組則急于掌握高分生情況，北大已赴各地聯(lián)系情況，而清華呼吁高分生與其聯(lián)系。(6月26日《齊魯晚報(bào)》)
教育部反對(duì)各地公布高考狀元，但聽(tīng)者寥寥。世界上其他國(guó)家是不是也每年公布當(dāng)?shù)氐目荚嚬谲?，是不是也?jìng)相到各地招募考試冠軍，我還沒(méi)有看到過(guò)相關(guān)報(bào)道。但在國(guó)內(nèi)，北大清華尚且不能免俗，的“危機(jī)感”，可見(jiàn)一斑。
求“冠”若渴，其心情可以理解。高考成績(jī)可以測(cè)試一個(gè)人整體的知識(shí)量，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，這一點(diǎn)沒(méi)有異議。怎奈考試畢竟只是短時(shí)間的測(cè)試，不是每個(gè)考生都能在考場(chǎng)內(nèi)發(fā)揮出正常水平。筆者的一個(gè)同事，女兒在“火箭班”就讀，據(jù)說(shuō)這是給北大清華輸送人才的尖子班，結(jié)果高考成績(jī)并不理想，孩子沮喪，家長(zhǎng)也郁悶。如果單憑分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，肯定存在埋沒(méi)人才的可能。退一步說(shuō)，即便是尖子生，也不一定在成才的道路上走得更遠(yuǎn)。數(shù)數(shù)歷年各地的高考狀元們，迄今真正依然是“狀元的”，有多少?
在大學(xué)沒(méi)有自主招生權(quán)之時(shí)，爭(zhēng)搶高考冠軍，屬于迫不得已。可如今像北大清華等一批高校手握自主招生權(quán)，是不是也該改革一下招生思維，不再把眼睛盯住高考分?jǐn)?shù)，更看重學(xué)生本身的潛質(zhì)?能發(fā)掘這樣的學(xué)生，指不定若干年后就多了一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的種子。大學(xué)應(yīng)該具備伯樂(lè)的能力，善于發(fā)掘人才、塑造人才，而不是把學(xué)生當(dāng)做考試機(jī)器，讓他們馬不停蹄地在考研(論壇) 、考博、出國(guó)考試方面給自己爭(zhēng)光。我在地方高校七年多了，每年都能發(fā)現(xiàn)一些很不錯(cuò)的學(xué)生，而他們正是在分?jǐn)?shù)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中被遺漏的那批人。
求“冠”若渴的思維早已落伍，抱著這樣的心態(tài)去招生，累了自己不說(shuō)，還對(duì)后來(lái)的學(xué)子做了不太良好的示范。如此“篩選”人才，不該是的招生風(fēng)范。那么，爭(zhēng)搶狀元的傳統(tǒng)是不是該主動(dòng)擯棄了?越是依賴(lài)分?jǐn)?shù)排名，中學(xué)便越是成批量制造考試機(jī)器。為國(guó)家和民族未來(lái)著想一下，“炒作狀元”的土壤必須及早根除才行。（劉海明）
（武漢晚報(bào) 劉海明）