“我家孩子上初三了，因?qū)W習(xí)成績(jī)不好，老師把孩子勸回家不讓上課，從今年3月份停課，還勸孩子上技校，全班50多名學(xué)生，現(xiàn)在還剩下30多名參加中考……”亞心網(wǎng)3月22日發(fā)表了《初三女生不堪壓力跳下五樓》的報(bào)道后，有不少家長(zhǎng)打電話反映自己的孩子“因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)差，而被老師勸退”，對(duì)于校方的行為，很多家長(zhǎng)表示“不能理解”。針對(duì)新疆烏魯木齊市部分學(xué)校的此類做法，新疆烏魯木齊市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，嚴(yán)禁各學(xué)校老師把學(xué)習(xí)問題生、學(xué)習(xí)困難生排除在中考外，不得剝奪學(xué)生參加中考的權(quán)利。(3月23日亞心網(wǎng))
近幾年，社會(huì)上的一些急功近利的歪風(fēng)邪氣刮進(jìn)了校園，使得原本純凈的校園也染上了勢(shì)利的“塵埃”。
每到中考前夕，不少學(xué)校都會(huì)對(duì)所謂的差生進(jìn)行勸退。勸退差生的目的只有一個(gè)，就是提高升學(xué)率。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因是，升學(xué)率關(guān)乎學(xué)校的名譽(yù)、名氣及在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的地位，進(jìn)而關(guān)系它今后能否招到更多、更好的學(xué)生；另外，從個(gè)人利益角度看，目前很多中學(xué)都不同程度地將升學(xué)率與教師收入掛鉤。在學(xué)校名聲和個(gè)人利益的雙重驅(qū)使下，學(xué)校和教師便不約而同地將成績(jī)較差的學(xué)生，視為提高升學(xué)率的大障礙。
初中生畢竟還是未成年的孩子，來學(xué)校是為了接受教育，不是來做學(xué)校謀利的工具——能為學(xué)校臉上貼金的，就可以參加中考；不能貼金甚至抹灰的，就趕緊背書包走人。
歷經(jīng)9年“寒窗”的學(xué)生，在中考前夕被拒之門外，無疑是現(xiàn)行教育體制下學(xué)校為追求升學(xué)率而結(jié)出的“惡果”。學(xué)校勸退差生放棄中考，讓他們失去參與公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，與《義務(wù)教育法》相違背。《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童和少年失學(xué)、輟學(xué)的，要依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。
學(xué)校不能只顧自身利益而沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。即便學(xué)校無法抑制利益沖動(dòng)，也該有起碼的社會(huì)責(zé)任感。這個(gè)擔(dān)當(dāng)就是：學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行法律賦予的義務(wù)，尊重受教育者的合法權(quán)益，而不是鉆法律的空子，粗暴地折斷或改變受教育者的人生。教育，不能被異化。教育者必須堅(jiān)守這樣一個(gè)底線——人人享有平等公正接受教育的權(quán)利。
曾有媒體報(bào)道，石家莊某中學(xué)為提高升學(xué)率，讓初三班主任勸退班上學(xué)習(xí)成績(jī)差、升學(xué)無望的學(xué)生，每勸退一名獎(jiǎng)勵(lì)150元。結(jié)果一些老師為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，千方百計(jì)挑差生的毛病，還經(jīng)常“好心”勸說他們：反正考不上高中，不如早點(diǎn)回家找個(gè)出路。犧牲學(xué)生的前途，換成教師們袋中筆筆獎(jiǎng)金。如此做法，真是斯文掃地，到底淪喪！
片面追求升學(xué)率，既會(huì)成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的障礙，也玷污了學(xué)校和教師的形象。更為重要的是，侵犯了后進(jìn)生的受教育權(quán)，給他們的心理造成很大的陰影，進(jìn)而影響他們的前途和命運(yùn)。
今年的中考腳步聲又近了，不少學(xué)校難抑升學(xué)率之沖動(dòng)，又在蠢蠢欲動(dòng)地勸退差生。希望有關(guān)部門能揮動(dòng)大棒，堅(jiān)決說不，讓那些勢(shì)利的學(xué)校負(fù)責(zé)人及教師付出高昂的違法違紀(jì)成本。
近幾年，社會(huì)上的一些急功近利的歪風(fēng)邪氣刮進(jìn)了校園，使得原本純凈的校園也染上了勢(shì)利的“塵埃”。
每到中考前夕，不少學(xué)校都會(huì)對(duì)所謂的差生進(jìn)行勸退。勸退差生的目的只有一個(gè)，就是提高升學(xué)率。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因是，升學(xué)率關(guān)乎學(xué)校的名譽(yù)、名氣及在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的地位，進(jìn)而關(guān)系它今后能否招到更多、更好的學(xué)生；另外，從個(gè)人利益角度看，目前很多中學(xué)都不同程度地將升學(xué)率與教師收入掛鉤。在學(xué)校名聲和個(gè)人利益的雙重驅(qū)使下，學(xué)校和教師便不約而同地將成績(jī)較差的學(xué)生，視為提高升學(xué)率的大障礙。
初中生畢竟還是未成年的孩子，來學(xué)校是為了接受教育，不是來做學(xué)校謀利的工具——能為學(xué)校臉上貼金的，就可以參加中考；不能貼金甚至抹灰的，就趕緊背書包走人。
歷經(jīng)9年“寒窗”的學(xué)生，在中考前夕被拒之門外，無疑是現(xiàn)行教育體制下學(xué)校為追求升學(xué)率而結(jié)出的“惡果”。學(xué)校勸退差生放棄中考，讓他們失去參與公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，與《義務(wù)教育法》相違背。《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童和少年失學(xué)、輟學(xué)的，要依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。
學(xué)校不能只顧自身利益而沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。即便學(xué)校無法抑制利益沖動(dòng)，也該有起碼的社會(huì)責(zé)任感。這個(gè)擔(dān)當(dāng)就是：學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行法律賦予的義務(wù)，尊重受教育者的合法權(quán)益，而不是鉆法律的空子，粗暴地折斷或改變受教育者的人生。教育，不能被異化。教育者必須堅(jiān)守這樣一個(gè)底線——人人享有平等公正接受教育的權(quán)利。
曾有媒體報(bào)道，石家莊某中學(xué)為提高升學(xué)率，讓初三班主任勸退班上學(xué)習(xí)成績(jī)差、升學(xué)無望的學(xué)生，每勸退一名獎(jiǎng)勵(lì)150元。結(jié)果一些老師為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，千方百計(jì)挑差生的毛病，還經(jīng)常“好心”勸說他們：反正考不上高中，不如早點(diǎn)回家找個(gè)出路。犧牲學(xué)生的前途，換成教師們袋中筆筆獎(jiǎng)金。如此做法，真是斯文掃地，到底淪喪！
片面追求升學(xué)率，既會(huì)成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的障礙，也玷污了學(xué)校和教師的形象。更為重要的是，侵犯了后進(jìn)生的受教育權(quán)，給他們的心理造成很大的陰影，進(jìn)而影響他們的前途和命運(yùn)。
今年的中考腳步聲又近了，不少學(xué)校難抑升學(xué)率之沖動(dòng)，又在蠢蠢欲動(dòng)地勸退差生。希望有關(guān)部門能揮動(dòng)大棒，堅(jiān)決說不，讓那些勢(shì)利的學(xué)校負(fù)責(zé)人及教師付出高昂的違法違紀(jì)成本。