如果能找到自己的坐標(biāo)定位，找準(zhǔn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高幾十分也并不是什么難事。那么，考生該如何根據(jù)“二模考”成績制訂后的沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃？據(jù)此筆者采訪了閔行區(qū)上師大康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校高級教師程立海。
二模導(dǎo)航：為成績“進(jìn)”與“退”把準(zhǔn)脈
考生要把自己“二?？肌背煽兣c之前“一?？肌边M(jìn)行比較，看看是進(jìn)步了還是退步了。分?jǐn)?shù)相差多大，并分析增減的原因;與班級同一層面的同學(xué)比對，包括單科分?jǐn)?shù)與總成績，這樣才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，或找出差距。通過這樣不同方面、不同形式的瞻“前”顧“后”，便可為自己成績的“進(jìn)”與“退”把準(zhǔn)脈，為調(diào)整自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃，把握重、難點(diǎn)知識，明確方向。程立海表示，在這分秒必爭的關(guān)鍵時期，如果能夠做到復(fù)習(xí)富有針對性、實(shí)效性，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一般可提高20分上下，即分?jǐn)偟?門主打?qū)W科上，平均大約5分左右。
坐標(biāo)定位：各類學(xué)生如何有的放矢地沖刺?
■類型：市區(qū)重點(diǎn)高中“二模”成績在年級中等以上的考生
■措施：每天做一份試卷，掃描漏洞
程立海分析，這類考生無疑是學(xué)習(xí)的佼佼者，在余下的應(yīng)考時間里，各科要每天堅(jiān)持做一份試卷，做到“曲不離口，拳不離手”，這樣的習(xí)慣應(yīng)一直保持到正式考前一至三天(臨近高考的前一周可以適當(dāng)減半或是三分之一的量)：比如語文，每三天或一周寫一篇800字的大作文;英語，每天聽力訓(xùn)練30分鐘左右;政、史、地等學(xué)科，每天按照章節(jié)內(nèi)容，梳理、圈畫、摘記課本與輔導(dǎo)材料上的重要知識點(diǎn)與原理、事件2-3個，并且結(jié)合當(dāng)下發(fā)生的國內(nèi)外重大事件，加以理性地分析與判斷，還可看看電視新聞或報刊雜志上有關(guān)專家、名人、各國領(lǐng)導(dǎo)人對問題的觀點(diǎn)與表態(tài)的文章，為高考可能遇到的話題、試題做好儲備與功課，做到有備無患。
對于數(shù)、理、化等理科，每天做些考綱規(guī)定的典型試題，還可適當(dāng)拔高難度。還可將近三年的高考試題拿來溫習(xí)簡單的題目;一眼不能夠知道思路與答案的，就動手做下，再對照答案檢驗(yàn)對錯(一般題后都附答案的)。
此外，對高中三年來的錯題本與好題本上的題目，也不應(yīng)放過，每隔一周就“掃描”或操練一遍，會的就從中刪去，有疑問或困難的，就保留下來，去問老師或同學(xué)，也可先放一放，過幾天再來攻克，目的是自己解決的難題一定刻骨銘心，一旦高考遇到類似的題目，就能手到擒來，迎刃而解。
■類型：市區(qū)重點(diǎn)高中“二?！背煽冊谀昙壷械纫韵录耙话愀咧械目忌?BR> ■措施：“苦學(xué)”加“巧學(xué)”
這一層次的考生，如想成功升入本科院校，關(guān)鍵在于“苦學(xué)”加“巧學(xué)”。首先，對于理科，應(yīng)把書本上的公式、定理和例題，務(wù)必要理會、吃透，且能舉一反三，觸類旁通。因?yàn)椋@些畢竟是高考命題的根本和依據(jù)。
其次，對文科考生而言，如語文的作文，一是積累與明晰寫作素材：主要是用好書本上典型的記敘文、議論文，學(xué)習(xí)它們的寫法，包括修辭、表現(xiàn)手法等;再就是用上其中的事例，如古文《病梅館記》、《赤壁賦》、《鴻門宴》、《陳情表》中的歷史人物與事件，以及情感的抒發(fā)與表達(dá);現(xiàn)代文名篇，如《拿來主義》、《想北平》、《世間美的墳?zāi)埂?、《老人與海》等文章的布局謀篇、選材立意和哲理名言等，都是寫作的范本與材料。
對于英語，每天花上15分鐘寫一篇150個詞的作文，就能保證高考時25分的作文不會失分很多;聽力，也應(yīng)每天早或晚睡前聽半個小時，以培養(yǎng)語感。對于史、政、地等科目，每天睡前或是乘車上學(xué)、放學(xué)，或是散步時，如同過電影一樣，把老師當(dāng)天講授、復(fù)習(xí)的內(nèi)容在腦海中“重播”，一旦對某個知識點(diǎn)理解不深刻、不清楚時，就及時翻看筆記或是書本、輔導(dǎo)資料，力求當(dāng)天問題當(dāng)天搞清楚，不留“欠賬”與“死角”。這一方法適用于各科的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，非常奏效，已經(jīng)被無數(shù)考入的學(xué)生所證實(shí)。
二模導(dǎo)航：為成績“進(jìn)”與“退”把準(zhǔn)脈
考生要把自己“二?？肌背煽兣c之前“一?？肌边M(jìn)行比較，看看是進(jìn)步了還是退步了。分?jǐn)?shù)相差多大，并分析增減的原因;與班級同一層面的同學(xué)比對，包括單科分?jǐn)?shù)與總成績，這樣才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，或找出差距。通過這樣不同方面、不同形式的瞻“前”顧“后”，便可為自己成績的“進(jìn)”與“退”把準(zhǔn)脈，為調(diào)整自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃，把握重、難點(diǎn)知識，明確方向。程立海表示，在這分秒必爭的關(guān)鍵時期，如果能夠做到復(fù)習(xí)富有針對性、實(shí)效性，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一般可提高20分上下，即分?jǐn)偟?門主打?qū)W科上，平均大約5分左右。
坐標(biāo)定位：各類學(xué)生如何有的放矢地沖刺?
■類型：市區(qū)重點(diǎn)高中“二模”成績在年級中等以上的考生
■措施：每天做一份試卷，掃描漏洞
程立海分析，這類考生無疑是學(xué)習(xí)的佼佼者，在余下的應(yīng)考時間里，各科要每天堅(jiān)持做一份試卷，做到“曲不離口，拳不離手”，這樣的習(xí)慣應(yīng)一直保持到正式考前一至三天(臨近高考的前一周可以適當(dāng)減半或是三分之一的量)：比如語文，每三天或一周寫一篇800字的大作文;英語，每天聽力訓(xùn)練30分鐘左右;政、史、地等學(xué)科，每天按照章節(jié)內(nèi)容，梳理、圈畫、摘記課本與輔導(dǎo)材料上的重要知識點(diǎn)與原理、事件2-3個，并且結(jié)合當(dāng)下發(fā)生的國內(nèi)外重大事件，加以理性地分析與判斷，還可看看電視新聞或報刊雜志上有關(guān)專家、名人、各國領(lǐng)導(dǎo)人對問題的觀點(diǎn)與表態(tài)的文章，為高考可能遇到的話題、試題做好儲備與功課，做到有備無患。
對于數(shù)、理、化等理科，每天做些考綱規(guī)定的典型試題，還可適當(dāng)拔高難度。還可將近三年的高考試題拿來溫習(xí)簡單的題目;一眼不能夠知道思路與答案的，就動手做下，再對照答案檢驗(yàn)對錯(一般題后都附答案的)。
此外，對高中三年來的錯題本與好題本上的題目，也不應(yīng)放過，每隔一周就“掃描”或操練一遍，會的就從中刪去，有疑問或困難的，就保留下來，去問老師或同學(xué)，也可先放一放，過幾天再來攻克，目的是自己解決的難題一定刻骨銘心，一旦高考遇到類似的題目，就能手到擒來，迎刃而解。
■類型：市區(qū)重點(diǎn)高中“二?！背煽冊谀昙壷械纫韵录耙话愀咧械目忌?BR> ■措施：“苦學(xué)”加“巧學(xué)”
這一層次的考生，如想成功升入本科院校，關(guān)鍵在于“苦學(xué)”加“巧學(xué)”。首先，對于理科，應(yīng)把書本上的公式、定理和例題，務(wù)必要理會、吃透，且能舉一反三，觸類旁通。因?yàn)椋@些畢竟是高考命題的根本和依據(jù)。
其次，對文科考生而言，如語文的作文，一是積累與明晰寫作素材：主要是用好書本上典型的記敘文、議論文，學(xué)習(xí)它們的寫法，包括修辭、表現(xiàn)手法等;再就是用上其中的事例，如古文《病梅館記》、《赤壁賦》、《鴻門宴》、《陳情表》中的歷史人物與事件，以及情感的抒發(fā)與表達(dá);現(xiàn)代文名篇，如《拿來主義》、《想北平》、《世間美的墳?zāi)埂?、《老人與海》等文章的布局謀篇、選材立意和哲理名言等，都是寫作的范本與材料。
對于英語，每天花上15分鐘寫一篇150個詞的作文，就能保證高考時25分的作文不會失分很多;聽力，也應(yīng)每天早或晚睡前聽半個小時，以培養(yǎng)語感。對于史、政、地等科目，每天睡前或是乘車上學(xué)、放學(xué)，或是散步時，如同過電影一樣，把老師當(dāng)天講授、復(fù)習(xí)的內(nèi)容在腦海中“重播”，一旦對某個知識點(diǎn)理解不深刻、不清楚時，就及時翻看筆記或是書本、輔導(dǎo)資料，力求當(dāng)天問題當(dāng)天搞清楚，不留“欠賬”與“死角”。這一方法適用于各科的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，非常奏效，已經(jīng)被無數(shù)考入的學(xué)生所證實(shí)。