考點變化
與去年的《考試說明》相比，今年物理科目的考試內(nèi)容有所變化，對考生的能力要求更高。
其中，拋體運動與圓周運動部分，增加了“知道研究一般曲線運動的方法”，要求為Ⅰ。物理3-2中交變電流部分，增加了“能結(jié)合交流發(fā)電機的工作原理圖，理解電動勢隨時間變化的規(guī)律的推導過程”，要求為Ⅰ。增加了光的相關內(nèi)容，介質(zhì)的折射率、光的干涉、光的衍射和偏振現(xiàn)象、全反射的要求均為Ⅰ，光的折射定律的要求為Ⅱ。將物理3-4原來的電磁波部分全部刪去。
在能力要求方面，考核目標與要求中的實驗與探究能力部分，將“能控制實驗條件”改為“能合理地選擇實驗器材并進行實驗”。摩擦力(滑動摩擦、靜摩擦、動摩擦因數(shù))的要求由Ⅰ改為Ⅱ。
由此可見，物理在考試形式與試卷結(jié)構(gòu)上沒有本質(zhì)變化，只是進行了局部的調(diào)整。在能力考查的方面有所提高，但在知識的呈現(xiàn)上卻基本保持一個連續(xù)性。
備考攻略
首先，考生要緊抓主干，注重基礎，夯實基本功。做好系統(tǒng)的基礎知識復習，對基礎知識進行集中提煉、梳理和串聯(lián)，將最主要的概念、規(guī)律、原理以及知識間的聯(lián)系整理出來，深入理解物理概念、規(guī)律，掌握物理的基本技能，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，并力爭熟練記憶；在有些基礎上，尋找一些思維變化與創(chuàng)新。
其次，要加強實驗、重視實踐、突出設計。從實驗原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析幾方面入手，不僅要知道儀器的讀數(shù)和使用方法，更要善于運用物理知識和實驗的基本技能解決情景新穎的實驗問題。對于設計性實驗，可以歸納幾個常見方向，例如以電學測電阻為核心，對各種方法進行歸納，尋找共性。
第三，要加強綜合能力訓練。在對物理綜合試題的求解時，要善于通過對題目的分析，將復雜的物理情景分解為若干個物理過程，將一個綜合性問題分解為若干個小問題，通過對試題的“大題小做、各個擊破”來加以求解，注意培養(yǎng)審題理解能力和數(shù)學計算能力。
與去年的《考試說明》相比，今年物理科目的考試內(nèi)容有所變化，對考生的能力要求更高。
其中，拋體運動與圓周運動部分，增加了“知道研究一般曲線運動的方法”，要求為Ⅰ。物理3-2中交變電流部分，增加了“能結(jié)合交流發(fā)電機的工作原理圖，理解電動勢隨時間變化的規(guī)律的推導過程”，要求為Ⅰ。增加了光的相關內(nèi)容，介質(zhì)的折射率、光的干涉、光的衍射和偏振現(xiàn)象、全反射的要求均為Ⅰ，光的折射定律的要求為Ⅱ。將物理3-4原來的電磁波部分全部刪去。
在能力要求方面，考核目標與要求中的實驗與探究能力部分，將“能控制實驗條件”改為“能合理地選擇實驗器材并進行實驗”。摩擦力(滑動摩擦、靜摩擦、動摩擦因數(shù))的要求由Ⅰ改為Ⅱ。
由此可見，物理在考試形式與試卷結(jié)構(gòu)上沒有本質(zhì)變化，只是進行了局部的調(diào)整。在能力考查的方面有所提高，但在知識的呈現(xiàn)上卻基本保持一個連續(xù)性。
備考攻略
首先，考生要緊抓主干，注重基礎，夯實基本功。做好系統(tǒng)的基礎知識復習，對基礎知識進行集中提煉、梳理和串聯(lián)，將最主要的概念、規(guī)律、原理以及知識間的聯(lián)系整理出來，深入理解物理概念、規(guī)律，掌握物理的基本技能，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，并力爭熟練記憶；在有些基礎上，尋找一些思維變化與創(chuàng)新。
其次，要加強實驗、重視實踐、突出設計。從實驗原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析幾方面入手，不僅要知道儀器的讀數(shù)和使用方法，更要善于運用物理知識和實驗的基本技能解決情景新穎的實驗問題。對于設計性實驗，可以歸納幾個常見方向，例如以電學測電阻為核心，對各種方法進行歸納，尋找共性。
第三，要加強綜合能力訓練。在對物理綜合試題的求解時，要善于通過對題目的分析，將復雜的物理情景分解為若干個物理過程，將一個綜合性問題分解為若干個小問題，通過對試題的“大題小做、各個擊破”來加以求解，注意培養(yǎng)審題理解能力和數(shù)學計算能力。