隨著2011年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名工作的結(jié)束，之后便是緊張的復(fù)習(xí)備考階段。對(duì)考試大綱中涉及到的國(guó)家公務(wù)員考試題型進(jìn)行綜合剖析和深入理解，是進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)的第一步。為此，中公教育集合眾多專(zhuān)家，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)2004年——2010年的國(guó)家公務(wù)員考試題型進(jìn)行了深度分析，以期能夠給予廣大考生的復(fù)習(xí)備考以專(zhuān)業(yè)的幫助與指導(dǎo)。
| 年份/題型 | 選詞填空 | ||||||||
| 近義詞辨析 | 語(yǔ)境辨析 | 綜合 | 成語(yǔ) | 關(guān)聯(lián)詞 | 合計(jì) | ||||
| 偏近義詞辨析 | 偏語(yǔ)境辨析 | 無(wú)側(cè)重 | 合計(jì) | ||||||
| 2010年 | 2 | 11 | 4 | 2 | 1 | 7 | 9 | 0 | 20 |
| 2009年 | 2 | 13 | 3 | 1 | 1 | 5 | 11 | 0 | 20 |
| 2008年 | 7 | 11 | 2 | 0 | 0 | 2 | 6 | 1 | 20 |
| 2007年 | 1 | 12 | 3 | 4 | 0 | 7 | 3 | 1 | 20 |
| 2006年 | | | | | | | | | |
| 2005年 | | | | | | | | | |
| 2004年A | | | | | | | | | |
| 2004年B | | | | | | | | | |
| 年份/題型 | 片段閱讀 | ||||||||||||
| 詞語(yǔ)、句子理解 | 指代詞 | 細(xì)節(jié)判斷題 | 推斷題 | 結(jié)論題 | 內(nèi)容類(lèi) | 主旨類(lèi) | 標(biāo)題型 | 綜合型 (主旨) | 綜合型 (細(xì)節(jié)) | 綜合型 (結(jié)論) | 合計(jì) | ||
| 2010年 | 1 | | 2 | 1 | | 1 | 13 | | | | | 18 | |
| 2009年 | | | 1 | 1 | | 4 | 14 | | | | | 20 | |
| 2008年 | 2 | | 1 | | | 4 | 12 | | | | | 19 | |
| 2007年 | | | 1 | 2 | | 2 | 14 | 1 | | | | 20 | |
| 2006年 | 1 | | 7 | | 1 | 3 | 13 | | 4 | | | 29 | |
| 2005年 | 1 | | | 3 | | 5 | 9 | 1 | 1 | 4 | 1 | 25 | |
| 2004年A | | 2 | 4 | | | | | | 2 | 1 | | 9 | |
| 2004年B | 3 | 2 | 5 | 1 | | 1 | 1 | 1 | | | 1 | 15 | |
| 年份/題型 | 言語(yǔ)理解與表達(dá) | 合計(jì) | ||
| 選詞填空 | 片段閱讀 | 語(yǔ)句表達(dá) | ||
| 2010年 | 20 | 18 | 2 | 40 |
| 2009年 | 20 | 20 | 0 | 40 |
| 2008年 | 20 | 19 | 1 | 40 |
| 2007年 | 20 | 20 | 0 | 40 |
| 2006年 | 0 | 29 | 1 | 30 |
| 2005年 | 0 | 25 | 0 | 25 |
| 2004年A | 0 | 9 | 6 | 15 |
| 2004年B | 0 | 15 | 0 | 15 |
| 2007-2010年國(guó)考各題型比重分析（言語(yǔ)理解與表達(dá)） | ||||||||
| | 2010年 | 2010年 | 2009年 | 2009年 | 2008年 | 2008年 | 2007年 | 2007年 |
| 近義詞辨析 | 2 | 5.00% | 2 | 5.00% | 7 | 17.50% | 1 | 2.50% |
| 語(yǔ)境辨析 | 11 | 27.50% | 13 | 32.50% | 11 | 27.50% | 12 | 30.00% |
| 綜合 | 7 | 17.50% | 5 | 12.50% | 2 | 5.00% | 7 | 17.50% |
| 綜合（偏近義） | 4 | 10.00% | 3 | 7.50% | 2 | 5.00% | 3 | 7.50% |
| 綜合（偏語(yǔ)境） | 2 | 5.00% | 1 | 2.50% | 0 | 0.00% | 4 | 10.00% |
| 綜合（無(wú)側(cè)重） | 1 | 2.50% | 1 | 2.50% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% |
| 成語(yǔ) | 9 | 22.50% | 11 | 27.50% | 6 | 15.00% | 3 | 7.50% |
| 關(guān)聯(lián)詞 | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 1 | 2.50% | 1 | 2.50% |
| 詞語(yǔ)、句子理解 | 1 | 2.50% | 0 | 0.00% | 2 | 5.00% | 0 | 0.00% |
| 細(xì)節(jié)判斷題 | 2 | 5.00% | 1 | 2.50% | 1 | 2.50% | 1 | 2.50% |
| 推斷題 | 1 | 2.50% | 1 | 2.50% | 0 | 0.00% | 2 | 5.00% |
| 內(nèi)容類(lèi) | 1 | 2.50% | 4 | 10.00% | 4 | 10.00% | 2 | 5.00% |
| 主旨類(lèi) | 13 | 32.50% | 14 | 35.00% | 12 | 30.00% | 14 | 35.00% |
| 標(biāo)題型 | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 1 | 2.50% |
| 句子排序 | 2 | 5.00% | 0 | 0.00% | 1 | 2.50% | 0 | 0.00% |
在2007到2010年國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)各題型比重中，從上表可以看出，近義詞辨析、成語(yǔ)、語(yǔ)境辨析綜合(偏近義)、主旨類(lèi)所占分量都較重，而綜合的題量近年也有益加增長(zhǎng)的趨勢(shì)，中公教育專(zhuān)家提醒考生在備考時(shí)，應(yīng)認(rèn)真研究哪些題型占得分值最重，在復(fù)習(xí)時(shí)要做到有的放矢，主次分明。