2011年心理咨詢師技能模擬試題
一、案例分析題()
1、男性，20歲，未婚，浙江某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐.
自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張。害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前更嚴(yán)重了，才來心理科看病。
了解資料：
求助者的家長(zhǎng)敘述：自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)，姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。
提問資料：
一星期后，求助者按照約定的時(shí)間來到心理咨詢室。
咨：上次咨詢我對(duì)你的問題有了大概的了解，你希望你能在哪方面為你提供幫助呢?
求：快期末考試了，這是大學(xué)里的后考試了，如果考不好，會(huì)影響到畢業(yè)分配，可我現(xiàn)在一點(diǎn)也看不下書，一想到考試我就緊張
咨：你希望我為你做些什么?
求：我想你如果能讓我順利通過考試就太好了
咨：我不是你的老師，不出題，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么幫你呢?
求：我想如果我不緊張了，能看進(jìn)書去，可能就會(huì)考好
咨：緩解你緊張的情緒，這一點(diǎn)我是能幫助你的。這可以作為第一個(gè)咨詢目標(biāo)
1、咨詢目標(biāo)不應(yīng)該( )
A.以求助者的情緒改變?yōu)橹?BR> B.以求助者的行為改變?yōu)橹?BR> C.以求助者的快樂滿足為主
D.以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹?BR> 2. (多選)本案例具體的咨詢目標(biāo)應(yīng)該包括( )
A.認(rèn)知方面
B.行為方面
C.情緒方面
D.意志方面
3. (單選)在本段咨詢中，如果雙方確定的咨詢目標(biāo)不一致，則應(yīng)該( )
A.重新協(xié)商制定
B.以求助者為主
C.以心理咨詢師為主
D.由心理咨詢師制定
4. (單選)在本段咨詢中，咨詢目標(biāo)是由( )
A.心理咨詢師自己制定的
B.求助者本人制定的
C.雙方共同協(xié)商制定
D.上級(jí)心理咨詢師制定的
5. (單選)在本段咨詢中，心理咨詢師對(duì)求助者提出的咨詢目標(biāo)進(jìn)行了( )
A.整合
B.澄清
C.評(píng)估
D.調(diào)整
標(biāo)準(zhǔn)答案： B,AC,A,C,D
2、
6. 確定心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的原則是( )。
A.求助者提供的資料不能作為分析問題的依據(jù)
B.咨詢師憑借經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)初期資料作定性分析
C.資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客現(xiàn)邏輯
D.求助者家屬提供的資料有可靠性和真實(shí)性
7. 咨詢師對(duì)求助者的四種常見看法中不包括( )。
A.深信求助者有足夠的內(nèi)在潛力去面對(duì)挑戰(zhàn)
B.相信求助者有能力改變，但是能力有限，需要外界幫助
C.相信求助者有能力應(yīng)付日?，嵤拢菬o法獨(dú)立地做出重大抉擇
D.認(rèn)為人不具備任何內(nèi)在潛力
8. 影響性概述與參與性概述的不同之處是( )。
A.影響性概述是咨詢師將自己敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來
B.參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來
C.影響性概述是咨詢師將對(duì)方敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來
D.參與性概述是求助者將對(duì)方敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來
9. 體現(xiàn)咨詢師熱情時(shí)，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.初次來訪時(shí)熱情詢問各種問題
B.耐心傾聽求助者敘述
C.對(duì)求助者作指導(dǎo)解釋時(shí)不厭其煩
D.流露真情實(shí)感
10. 咨詢階段性小結(jié)主要包括( )。
A.咨詢師的小結(jié)
B.求助者的小結(jié)
C.咨詢雙方共同討論的結(jié)果
D.求助者家屬的意見
標(biāo)準(zhǔn)答案： C,D,A,A,ABC
3、提問資料：
求：其實(shí)我怕老師為難我
咨：你得罪過老師?
求：我沒有得罪過他，他教課不好，同學(xué)們都不滿意，有的人到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里反映過，他以為是我反應(yīng)的
咨：老師為什么會(huì)認(rèn)為是你反應(yīng)的?你有什么根據(jù)呢?
求：我也不知道，可能是他上課我總愛問些問題，他不會(huì)，就以為是我故意刁難他
咨：原來如此，你擔(dān)心老師為難你，雖然你拼命念書，但越念心里越急，擔(dān)心將來的后果，所以每天很緊張。
求：您說的對(duì)，我白天念書效率低，晚上就熬夜，躺在床上還在想方程式，睡不著。晚上睡不好，第二天又沒精神。我想如果我不那么緊張了，念書效率可能會(huì)高
1、求助者心理問題的根源是( )
A.生理方面
B.心理方面
C.人際關(guān)系方面
D.社會(huì)功能方面
2. 對(duì)待求助者的隱私，心理咨詢師應(yīng)該( )
A.平和對(duì)待
B.不去探究
C.不要評(píng)價(jià)
D.不理不問
3. 從心理方面探察心理問題的根源，應(yīng)該分析( )
A.有無持久的負(fù)性情緒記憶
B.是否存在生活事件
C.對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有無錯(cuò)誤的評(píng)
D.心理發(fā)育過程中有無錯(cuò)誤觀念
4. 從社會(huì)方面探察心理問題的根源，應(yīng)該分析( )
A.價(jià)值觀念與心理問題的關(guān)系
B.生活事件與心理問題的關(guān)系
C.人際關(guān)系與心理問題的關(guān)系
D.教育背景與心理問題的關(guān)系
5. 在深入了解求助者的資料時(shí)，應(yīng)該( )
A.不涉及求助者隱私
B.選擇恰當(dāng)談話內(nèi)容
C.處理好敏感的問題
D.先易后難逐漸深入
標(biāo)準(zhǔn)答案： B,AC,ACD,BCD,BCD
4、男性，20歲，未婚，浙江某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐.
自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張。害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前更嚴(yán)重了，才來心理科看病。
了解資料：
求助者的家長(zhǎng)敘述：自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)，姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。
提問資料：
心理咨詢師與求助者確立了第一個(gè)咨詢目標(biāo)后，又繼續(xù)商定第二個(gè)咨詢目標(biāo)。求助者希望能夠改善睡眠狀況。求助者一般晚上十一點(diǎn)上床睡覺，大概一兩點(diǎn)能睡著，早上五點(diǎn)就醒了，一晚上也就睡三四個(gè)小時(shí)，求助者希望通過咨詢后一晚能睡五六個(gè)小時(shí)。在確立了第二個(gè)咨詢目標(biāo)后，雙方商定的第三個(gè)咨詢目標(biāo)是求助者希望以后在聽到同學(xué)們叫他“小泥鰍”這個(gè)外號(hào)時(shí)不會(huì)感到不舒服。在確定了這三個(gè)咨詢目標(biāo)后，求助者問道在以后的咨詢中，目標(biāo)可否改變，心理咨詢師回答道：“不能改了，如果改來該去，我們?cè)趺醋稍儼?”雙方商定先解決第一個(gè)問題。
1、在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)該對(duì)咨詢目標(biāo)進(jìn)行( )
A.澄清
B.評(píng)估
C.整合
D.量化
2. 咨詢目標(biāo)多層次統(tǒng)一是指( )
A.當(dāng)前目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的統(tǒng)一
B.一般目標(biāo)與特殊目標(biāo)的統(tǒng)一
C.局部目標(biāo)與整體目標(biāo)的統(tǒng)一
D.具體目標(biāo)與終極目標(biāo)的統(tǒng)一
3. 由于心理咨詢師的原因難以達(dá)到咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該( )
A.重新制定咨詢目標(biāo)
B.中止雙方咨詢關(guān)系
C.轉(zhuǎn)介其他的心理咨詢師
D.放棄所定咨詢目標(biāo)
4. 在咨詢過程中，對(duì)于已經(jīng)確定的咨詢目標(biāo)( )
A.可以重新制定
B.可以進(jìn)行調(diào)整
C.不能更改
D.可以放棄
5. (單選)在對(duì)咨詢目標(biāo)進(jìn)行歸類時(shí)，應(yīng)該分清 ( )
A.輕重緩急
B.短期長(zhǎng)期
C.局部整體
D.一般特殊
標(biāo)準(zhǔn)答案： C,ABCD,BC,AB,B
5、
6. 咨詢階段性小結(jié)主要包括( )。
A.咨詢師的小結(jié)
B.求助者的小結(jié)
C.咨詢雙方共同討論的結(jié)果
D.求助者家屬的意見
7. 咨詢效果的評(píng)估維度主要包括( )。
A.求助者的自我評(píng)估
B.咨詢師的評(píng)定
C.社會(huì)生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí)
D.求助者周圍人士的評(píng)定
8. 心理咨詢案例記錄可以分為( )。
A.心理測(cè)量的案例記錄
B.每次的案例記錄
C.總結(jié)幾次咨詢情況的記錄
D.咨詢終結(jié)或中斷時(shí)的記錄
9. 每次咨詢記錄的內(nèi)容包括( )。
A.求助者來訪時(shí)的特征
B.咨詢中的談話內(nèi)容
C.對(duì)咨詢印象的總結(jié)
D.咨詢師在咨詢過程中的想法
10. 不適宜的咨詢對(duì)象的類型是( )。
A.沖動(dòng)型
B.欠缺型
C.緊張型
D.忌諱型
標(biāo)準(zhǔn)答案： ABC,ABCD,BCD,ABCD,BD
一、案例分析題()
1、男性，20歲，未婚，浙江某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐.
自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張。害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前更嚴(yán)重了，才來心理科看病。
了解資料：
求助者的家長(zhǎng)敘述：自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)，姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。
提問資料：
一星期后，求助者按照約定的時(shí)間來到心理咨詢室。
咨：上次咨詢我對(duì)你的問題有了大概的了解，你希望你能在哪方面為你提供幫助呢?
求：快期末考試了，這是大學(xué)里的后考試了，如果考不好，會(huì)影響到畢業(yè)分配，可我現(xiàn)在一點(diǎn)也看不下書，一想到考試我就緊張
咨：你希望我為你做些什么?
求：我想你如果能讓我順利通過考試就太好了
咨：我不是你的老師，不出題，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么幫你呢?
求：我想如果我不緊張了，能看進(jìn)書去，可能就會(huì)考好
咨：緩解你緊張的情緒，這一點(diǎn)我是能幫助你的。這可以作為第一個(gè)咨詢目標(biāo)
1、咨詢目標(biāo)不應(yīng)該( )
A.以求助者的情緒改變?yōu)橹?BR> B.以求助者的行為改變?yōu)橹?BR> C.以求助者的快樂滿足為主
D.以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹?BR> 2. (多選)本案例具體的咨詢目標(biāo)應(yīng)該包括( )
A.認(rèn)知方面
B.行為方面
C.情緒方面
D.意志方面
3. (單選)在本段咨詢中，如果雙方確定的咨詢目標(biāo)不一致，則應(yīng)該( )
A.重新協(xié)商制定
B.以求助者為主
C.以心理咨詢師為主
D.由心理咨詢師制定
4. (單選)在本段咨詢中，咨詢目標(biāo)是由( )
A.心理咨詢師自己制定的
B.求助者本人制定的
C.雙方共同協(xié)商制定
D.上級(jí)心理咨詢師制定的
5. (單選)在本段咨詢中，心理咨詢師對(duì)求助者提出的咨詢目標(biāo)進(jìn)行了( )
A.整合
B.澄清
C.評(píng)估
D.調(diào)整
標(biāo)準(zhǔn)答案： B,AC,A,C,D
2、
6. 確定心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的原則是( )。
A.求助者提供的資料不能作為分析問題的依據(jù)
B.咨詢師憑借經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)初期資料作定性分析
C.資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客現(xiàn)邏輯
D.求助者家屬提供的資料有可靠性和真實(shí)性
7. 咨詢師對(duì)求助者的四種常見看法中不包括( )。
A.深信求助者有足夠的內(nèi)在潛力去面對(duì)挑戰(zhàn)
B.相信求助者有能力改變，但是能力有限，需要外界幫助
C.相信求助者有能力應(yīng)付日?，嵤拢菬o法獨(dú)立地做出重大抉擇
D.認(rèn)為人不具備任何內(nèi)在潛力
8. 影響性概述與參與性概述的不同之處是( )。
A.影響性概述是咨詢師將自己敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來
B.參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來
C.影響性概述是咨詢師將對(duì)方敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來
D.參與性概述是求助者將對(duì)方敘述的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來
9. 體現(xiàn)咨詢師熱情時(shí)，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.初次來訪時(shí)熱情詢問各種問題
B.耐心傾聽求助者敘述
C.對(duì)求助者作指導(dǎo)解釋時(shí)不厭其煩
D.流露真情實(shí)感
10. 咨詢階段性小結(jié)主要包括( )。
A.咨詢師的小結(jié)
B.求助者的小結(jié)
C.咨詢雙方共同討論的結(jié)果
D.求助者家屬的意見
標(biāo)準(zhǔn)答案： C,D,A,A,ABC
3、提問資料：
求：其實(shí)我怕老師為難我
咨：你得罪過老師?
求：我沒有得罪過他，他教課不好，同學(xué)們都不滿意，有的人到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里反映過，他以為是我反應(yīng)的
咨：老師為什么會(huì)認(rèn)為是你反應(yīng)的?你有什么根據(jù)呢?
求：我也不知道，可能是他上課我總愛問些問題，他不會(huì)，就以為是我故意刁難他
咨：原來如此，你擔(dān)心老師為難你，雖然你拼命念書，但越念心里越急，擔(dān)心將來的后果，所以每天很緊張。
求：您說的對(duì)，我白天念書效率低，晚上就熬夜，躺在床上還在想方程式，睡不著。晚上睡不好，第二天又沒精神。我想如果我不那么緊張了，念書效率可能會(huì)高
1、求助者心理問題的根源是( )
A.生理方面
B.心理方面
C.人際關(guān)系方面
D.社會(huì)功能方面
2. 對(duì)待求助者的隱私，心理咨詢師應(yīng)該( )
A.平和對(duì)待
B.不去探究
C.不要評(píng)價(jià)
D.不理不問
3. 從心理方面探察心理問題的根源，應(yīng)該分析( )
A.有無持久的負(fù)性情緒記憶
B.是否存在生活事件
C.對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有無錯(cuò)誤的評(píng)
D.心理發(fā)育過程中有無錯(cuò)誤觀念
4. 從社會(huì)方面探察心理問題的根源，應(yīng)該分析( )
A.價(jià)值觀念與心理問題的關(guān)系
B.生活事件與心理問題的關(guān)系
C.人際關(guān)系與心理問題的關(guān)系
D.教育背景與心理問題的關(guān)系
5. 在深入了解求助者的資料時(shí)，應(yīng)該( )
A.不涉及求助者隱私
B.選擇恰當(dāng)談話內(nèi)容
C.處理好敏感的問題
D.先易后難逐漸深入
標(biāo)準(zhǔn)答案： B,AC,ACD,BCD,BCD
4、男性，20歲，未婚，浙江某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐.
自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張。害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前更嚴(yán)重了，才來心理科看病。
了解資料：
求助者的家長(zhǎng)敘述：自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)，姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號(hào)叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，改變家里的境況。
提問資料：
心理咨詢師與求助者確立了第一個(gè)咨詢目標(biāo)后，又繼續(xù)商定第二個(gè)咨詢目標(biāo)。求助者希望能夠改善睡眠狀況。求助者一般晚上十一點(diǎn)上床睡覺，大概一兩點(diǎn)能睡著，早上五點(diǎn)就醒了，一晚上也就睡三四個(gè)小時(shí)，求助者希望通過咨詢后一晚能睡五六個(gè)小時(shí)。在確立了第二個(gè)咨詢目標(biāo)后，雙方商定的第三個(gè)咨詢目標(biāo)是求助者希望以后在聽到同學(xué)們叫他“小泥鰍”這個(gè)外號(hào)時(shí)不會(huì)感到不舒服。在確定了這三個(gè)咨詢目標(biāo)后，求助者問道在以后的咨詢中，目標(biāo)可否改變，心理咨詢師回答道：“不能改了，如果改來該去，我們?cè)趺醋稍儼?”雙方商定先解決第一個(gè)問題。
1、在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)該對(duì)咨詢目標(biāo)進(jìn)行( )
A.澄清
B.評(píng)估
C.整合
D.量化
2. 咨詢目標(biāo)多層次統(tǒng)一是指( )
A.當(dāng)前目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的統(tǒng)一
B.一般目標(biāo)與特殊目標(biāo)的統(tǒng)一
C.局部目標(biāo)與整體目標(biāo)的統(tǒng)一
D.具體目標(biāo)與終極目標(biāo)的統(tǒng)一
3. 由于心理咨詢師的原因難以達(dá)到咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該( )
A.重新制定咨詢目標(biāo)
B.中止雙方咨詢關(guān)系
C.轉(zhuǎn)介其他的心理咨詢師
D.放棄所定咨詢目標(biāo)
4. 在咨詢過程中，對(duì)于已經(jīng)確定的咨詢目標(biāo)( )
A.可以重新制定
B.可以進(jìn)行調(diào)整
C.不能更改
D.可以放棄
5. (單選)在對(duì)咨詢目標(biāo)進(jìn)行歸類時(shí)，應(yīng)該分清 ( )
A.輕重緩急
B.短期長(zhǎng)期
C.局部整體
D.一般特殊
標(biāo)準(zhǔn)答案： C,ABCD,BC,AB,B
5、
6. 咨詢階段性小結(jié)主要包括( )。
A.咨詢師的小結(jié)
B.求助者的小結(jié)
C.咨詢雙方共同討論的結(jié)果
D.求助者家屬的意見
7. 咨詢效果的評(píng)估維度主要包括( )。
A.求助者的自我評(píng)估
B.咨詢師的評(píng)定
C.社會(huì)生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí)
D.求助者周圍人士的評(píng)定
8. 心理咨詢案例記錄可以分為( )。
A.心理測(cè)量的案例記錄
B.每次的案例記錄
C.總結(jié)幾次咨詢情況的記錄
D.咨詢終結(jié)或中斷時(shí)的記錄
9. 每次咨詢記錄的內(nèi)容包括( )。
A.求助者來訪時(shí)的特征
B.咨詢中的談話內(nèi)容
C.對(duì)咨詢印象的總結(jié)
D.咨詢師在咨詢過程中的想法
10. 不適宜的咨詢對(duì)象的類型是( )。
A.沖動(dòng)型
B.欠缺型
C.緊張型
D.忌諱型
標(biāo)準(zhǔn)答案： ABC,ABCD,BCD,ABCD,BD