2011年中考語(yǔ)文經(jīng)典模擬試題
2011年中考即將到來(lái)，為廣大學(xué)子們定制了一套全新的經(jīng)典的2011年中考語(yǔ)文模擬試題，希望這套2011年中考語(yǔ)文模擬試題可以給考生們幫助。
2011年中考語(yǔ)文模擬試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（30分）
1.給下面黑體字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。（3分）
一個(gè)在災(zāi)難中傲然挺立的國(guó)家，必然是一個(gè)擁有偉大精神的國(guó)度；一個(gè)懂得弘揚(yáng)偉大精神的民族，必定會(huì)巍然釔立于世界民族之林。四川汶川、青海玉樹(shù)，見(jiàn)證了中華民族遭遇的重大地震災(zāi)難，也zhù就了中華民族的偉大抗震救災(zāi)精神。
巍______zhù____________改為_(kāi)_____
2.下面句子中，選用的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）
（2分）
歷史在_____地記錄每一代人走過(guò)的足跡，歷史也_____地把發(fā)展的課題留給后來(lái)者。在這個(gè)舉國(guó)歡慶的時(shí)刻，在這個(gè)偉大_____的時(shí)代，讓我們重溫先輩的理想，_____起13億人民的力量，不斷把民族復(fù)興的偉大事業(yè)推向前進(jìn)。
A.公正忠實(shí)變革凝聚
B.公平忠誠(chéng)變化積聚
C.公平忠誠(chéng)變化凝聚
D.公正忠實(shí)變革積聚
3.按要求默寫(xiě)。（5分）
（1）半畝方塘一鑒開(kāi)，_________________。（朱熹《觀書(shū)有感》）
（2）_________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
（3）2010年5月1日，世博會(huì)在上海拉開(kāi)序幕。面對(duì)來(lái)自世界各地的友人，作為東道主，請(qǐng)你用《論語(yǔ)》中的一句話來(lái)表達(dá)歡迎之意：“__________________，__________________？”
（4）什么是心系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽(yáng)樓記》中用“________________，_______
___________”給我們作出了詮釋?zhuān)荒纤文觊g，愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥面對(duì)國(guó)難當(dāng)頭，在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中用“________________，______________________”表達(dá)了詩(shī)人的情懷。
4.請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（2分）
人民網(wǎng)舟曲8月21日電連日來(lái)，舟曲災(zāi)區(qū)不斷加大健康教育工作力度，通過(guò)開(kāi)展防疫知識(shí)講座、發(fā)放宣傳單、藥品等形式，積極開(kāi)展健康教育，確保受災(zāi)群眾的身心健康。
截至8月19日，共張貼宣傳畫(huà)12390張，發(fā)放宣傳單154955張，書(shū)寫(xiě)張貼大紅紙宣傳標(biāo)語(yǔ)577條，舉辦面對(duì)面防病知識(shí)講座128場(chǎng)，覆蓋人口2675人次，培訓(xùn)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員及志愿者968人次；服用中藥湯劑、花椒水和黃花菜湯劑人數(shù)分別達(dá)到20670、6200和5780人次，共發(fā)放大蒜5240公斤，黑米醋8400袋；發(fā)放和收集健康教育調(diào)查問(wèn)卷1500份。
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5.為了抗擊洪災(zāi)、泥石流等災(zāi)害，使災(zāi)區(qū)人民盡快恢復(fù)交通、用電、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，中國(guó)共青團(tuán)中央委員會(huì)呼吁全社會(huì)伸出友愛(ài)之手，向?yàn)?zāi)區(qū)的人民捐獻(xiàn)。請(qǐng)你為這一善舉擬寫(xiě)一則廣告詞，不超過(guò)25字。（2分）
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6.下面是一則口語(yǔ)交際的情景材料，請(qǐng)用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。（2分）
有人隨地吐痰，別人批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說(shuō)：“有痰不吐更不衛(wèi)生。”
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7.2010年國(guó)際田聯(lián)世界半程馬拉松錦標(biāo)賽于10月16日在廣西南寧市舉辦。其吉祥物名字為“阿牛哥”（如下圖），取意于廣西壯族具有世界知名度的“劉三姐與阿牛哥”的美麗故事。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)它的寓意。（3分）
寓意：____________________________________
8.根據(jù)你的名著閱讀積累，仿照評(píng)選組委會(huì)對(duì)2009年感動(dòng)中國(guó)人物陳玉蓉的評(píng)價(jià)，給你喜愛(ài)的名著中的某位人物寫(xiě)幾句點(diǎn)評(píng)。（3分）
示例：陳玉蓉：這是一場(chǎng)命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類(lèi)的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。
我喜歡的名著人物：_________
我的點(diǎn)評(píng)：________________________________
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9.你所在的班級(jí)近期將開(kāi)展以“低碳生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面一則文字材料并回答問(wèn)題。（8分）
“低碳生活”是新生詞。按照定義，低碳生活（lowcarbonliving）是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放?！暗吞忌睢钡膱?zhí)行過(guò)程和成果享用都是與我們每一個(gè)人息息相關(guān)的。如果說(shuō)，“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種負(fù)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)，是未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，那么，“低碳生活”也是一種負(fù)責(zé)任的生活，是未來(lái)人類(lèi)生活的趨勢(shì)?？傊?，“低碳”是我們的目標(biāo)，也全過(guò)程地融入到生活中，細(xì)致入微到每個(gè)角落。
（1）在以“低碳生活”為主題的活動(dòng)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）
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（2）有的同學(xué)提出下列內(nèi)容，其中不屬于“低碳生活”的是哪一項(xiàng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
A.少開(kāi)車(chē)B.少乘電梯C.少用紙張D.少吃飯
我選：__________
理由：____________________________________
（3）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
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（4）“低碳生活”離我們還遠(yuǎn)嗎？我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？請(qǐng)你為我們中學(xué)生的生活提兩個(gè)建議。
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二、閱讀理解（60分）
（一）閱讀下面的文言文，完成10-14題。（16分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?BR> （節(jié)選自《傷仲永》）
【乙】歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人（即其母）以荻（dí，一種草本植物）畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里（鄉(xiāng)里）士人家（讀書(shū)人家）借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
（選自《歐陽(yáng)公事跡》）
10.解釋下列黑體詞的含義。（4分）
（1）世隸耕（）
（2）泯然眾人矣（）
（3）及其稍長(zhǎng)（）
（4）或因而抄錄（）
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
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（2）太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。
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12.從全文看，方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（用文中語(yǔ)句作答）（2分）
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13.歐陽(yáng)修的成才，除自身努力之外，還有一個(gè)讓他成才的原因是什么？而天資聰慧的方仲永“泯然眾人矣”的原因又是什么？（4分）
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14.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容和自身實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)要想取得成功需要具備哪些因素。（2分）
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（二）閱讀下面的文章，完成15-19題。（16分）
平安夜里的母親
□一路開(kāi)花
這個(gè)冬天的雪來(lái)得特別晚。盲童吉姆斜靠在霧氣騰騰的窗上，隱約聽(tīng)到外面嘈雜的聲響。他好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)饷嬉欢ㄓ泻芏嗳税桑克麄兌荚谕媸裁茨?？?BR> 每年圣誕節(jié)前后，吉姆都會(huì)提出這樣的問(wèn)題。母親從狹窄的廚房里探出頭，故作從容地說(shuō)：“沒(méi)玩什么，他們都在街上散步呢！”吉姆已經(jīng)13歲了，他不但從未嘗試過(guò)奔跑，就連摸索著進(jìn)廚房幫忙都不可能。他感覺(jué)自己真是一無(wú)是處。母親撫摩著他的頭發(fā)：“孩子，你知道嗎？你擅長(zhǎng)的是唱歌!在你很小的時(shí)候，每年圣誕節(jié)，只要你唱圣誕頌歌，那些叔叔阿姨就會(huì)高興得朝你口袋里扔硬幣！”
吉姆不說(shuō)話，他在回想頌歌的歌詞。母親繼續(xù)說(shuō)：“你不知道，這幾年一直有人問(wèn)我，為何不帶吉姆出來(lái)唱歌了？我說(shuō)，吉姆長(zhǎng)大了，得看他的意愿。當(dāng)然，今天也一樣有人問(wèn)我。如果你愿意的話，晚飯過(guò)后，咱們就可以一同出發(fā)?！?BR> 臨行前，母親特意從床底下取出一塊小黑板，說(shuō)：“今天晚上，我可得用它好好記下，咱們吉姆得了多少硬幣?！?BR> 敲第一扇門(mén)時(shí)，吉姆心里充滿了恐懼。不一會(huì)兒，門(mén)內(nèi)傳來(lái)了中年男人的聲音：“誰(shuí)??？”母親鎮(zhèn)定地喊：“吉姆!擁有全城美音色的小伙兒！他特意前來(lái)為您奉上圣誕節(jié)的祝福!”
中年男人開(kāi)門(mén)了。吉姆迫不及待地唱了起來(lái)。他感覺(jué)自己唱得實(shí)在糟糕，但中年男人卻極為認(rèn)真地聽(tīng)著，后，還朝他的口袋里放上兩枚沉甸甸的硬幣。
吉姆簡(jiǎn)直不敢相信這是事實(shí)，他從口袋里掏出硬幣，驚呼：“先生，您這是給我的嗎？”中年男人笑了：“你認(rèn)為不對(duì)嗎？不過(guò)，對(duì)于這種天籟來(lái)說(shuō)，它的確是挺少的?！?BR> 吉姆不知該說(shuō)些什么。大顆大顆的熱淚像此時(shí)的雪花，灑滿了他的衣襟。他繼續(xù)跟隨母親前行，敲開(kāi)了一扇又一扇卷著風(fēng)雪的門(mén)。
那是他人生里為快樂(lè)的一天。他終于相信了母親的話，原來(lái)_________________。
估計(jì)，他這一生都不會(huì)知道事情的真相。那天夜里，他的母親始終舉著一塊黑板。黑板上寫(xiě)的，不是他所得硬幣的數(shù)目，而是一句簡(jiǎn)短的話：我以一位母親的身份懇求您聽(tīng)完這首歌。您的聆聽(tīng)和贊許，將是孩子繼續(xù)活著的勇氣！
［選自《意林（少年版）》2010年第2期］
15.文章圍繞“母親用愛(ài)的宣言托起孩子繼續(xù)活著的勇氣”一事，描寫(xiě)了吉姆在不同時(shí)期的心理感受，通讀全文，請(qǐng)你完成下面的表格。（3分）
16.聯(lián)系上下文，請(qǐng)將文中畫(huà)線處補(bǔ)充完整。（3分）
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17.當(dāng)吉姆得到兩枚硬幣時(shí)，為什么不敢相信這是事實(shí)？（3分）
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18.通讀全文，你認(rèn)為文中的母親是個(gè)怎樣的人？（3分）
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19.為什么這位母親一直沒(méi)有將事情的真相告訴吉姆？（4分）
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（三）閱讀下面的文章，完成20-25題。（14分）
“天坑”是如何形成的？
□馬志飛
2010年5月31日，瀕臨加勒比海的中美洲國(guó)家危地馬拉發(fā)生了一樁駭人聽(tīng)聞的怪事：其首都危地馬拉城出現(xiàn)一個(gè)巨大的深坑，深度達(dá)到60米!有目擊者稱(chēng)當(dāng)時(shí)一幢3層建筑墜入坑中，造成至少1人死亡。
凡事有果必有因。那么，這個(gè)巨大的“天坑”是如何形成的呢？這幾日，中美洲很不太平，5月27日，危地馬拉的帕卡亞火山開(kāi)始爆發(fā)，火山灰四處蔓延，受影響區(qū)域超過(guò)100平方公里，造成數(shù)十人死傷和數(shù)百間房屋受損，這是危地馬拉近12年來(lái)發(fā)生的規(guī)模大的火山噴發(fā)。5月29日，熱帶風(fēng)暴“阿加莎”在危地馬拉和墨西哥交界處登陸，引發(fā)的洪水和山體滑坡造成百余人死亡，超過(guò)10萬(wàn)人被迫轉(zhuǎn)移。
很多人對(duì)此十分疑惑：莫非“天坑”的形成與火山爆發(fā)或熱帶風(fēng)暴有關(guān)聯(lián)？
其實(shí)，像危地馬拉城這樣的事例并不鮮見(jiàn)。同樣在這個(gè)城市，2007年2月23日凌晨也出現(xiàn)過(guò)一個(gè)巨大的塌陷坑，直徑70米、深度為100米。一對(duì)兄妹在這場(chǎng)災(zāi)難中不幸遇難，二十多間房屋下陷，*在事發(fā)后及時(shí)封鎖了周邊五百米范圍內(nèi)的區(qū)域，疏散居民近千人。
我國(guó)近年來(lái)也相繼發(fā)現(xiàn)許多奇怪的塌陷坑，并一度引起當(dāng)?shù)鼐用窨只拧?BR> 2010年3月以來(lái)，廣西東蘭縣武篆鎮(zhèn)那論村的稻田中多處泥土下陷，出現(xiàn)大大小小十多個(gè)新坑，加上前幾年已經(jīng)出現(xiàn)的，總共超過(guò)30個(gè)。不過(guò)這些坑規(guī)模不大，小的直徑1米，大的有6米，深度大的為6米，但是與之相關(guān)的一些災(zāi)害接踵而至，很多房屋的墻壁出現(xiàn)了裂縫。
諸多案例，不勝枚舉。想起這可怕的一幕幕，我們不禁膽戰(zhàn)心驚，同時(shí)，我們也會(huì)忍不住去思考：誰(shuí)，才是真正的幕后黑手？
關(guān)于“天坑”的說(shuō)法，有時(shí)候是不正確的。從地質(zhì)科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，“天坑”這個(gè)詞語(yǔ)是有專(zhuān)屬含義的，也就是說(shuō)現(xiàn)在用它來(lái)專(zhuān)指某種特殊的地貌形態(tài)。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)了地面無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)一個(gè)大坑時(shí)，因不解其因便稱(chēng)其為“天坑”，其實(shí)這是一種誤解。我國(guó)從事洞穴科學(xué)研究的專(zhuān)家朱學(xué)穩(wěn)指出，“天坑”是指寬度和深度不小于100米的塌陷漏斗，并由直立的周壁構(gòu)成陡峭的剖面。此外，從觀賞方面來(lái)說(shuō)，是否壯觀、雄奇、險(xiǎn)峻，而且具備生物多樣性等綜合屬性，也往往被認(rèn)為是鑒別天坑與一般漏斗、洼地或豎井的重要標(biāo)志。
“喀斯特”一詞源于歐洲原南斯拉夫境內(nèi)的石灰?guī)r高原，該地名為喀斯特，那里巖溶地貌發(fā)育得比較典型，于是，人們便用“喀斯特”一詞來(lái)代表巖溶地貌。在自然界中，石灰?guī)r、大理巖、白云巖等碳酸鹽類(lèi)巖石容易發(fā)生巖溶現(xiàn)象，即構(gòu)成這類(lèi)巖石成分的碳酸鈣在含有二氧化碳的水的作用下，溶解為鈣離子和重碳酸根離子而被水帶走。因此，碳酸鹽類(lèi)巖石在特定的地質(zhì)條件與氣候條件下，并在諸如流水侵蝕和沉積、重力崩塌等各種機(jī)械作用下，易于產(chǎn)生大小不一的空洞和各種形態(tài)的巖溶地形。
在巖溶作用強(qiáng)烈的地方，長(zhǎng)年累月的發(fā)展，地下形成的空洞一旦造成頂部巖層坍塌，便會(huì)在地表形成坑的形狀，若規(guī)模和形狀達(dá)到一定程度，便可稱(chēng)為“天坑”。所以說(shuō)，天坑就是一種發(fā)育成熟的喀斯特地貌。近年來(lái)，我國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的天坑，主要分布在重慶、廣西、四川和貴州境內(nèi)。
當(dāng)這種地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)生在有人類(lèi)活動(dòng)的地區(qū)時(shí)，便可能成為一種地質(zhì)災(zāi)害，即為“天災(zāi)”。如果發(fā)生在無(wú)人居住區(qū)，則一般不具有危害性。倘若人們能夠在保護(hù)的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)利用，還能成為風(fēng)景優(yōu)美、魅力無(wú)窮的旅游勝地。
而此次危地馬拉城的巨大塌陷坑，很可能是由于熱帶風(fēng)暴“阿加莎”帶來(lái)的持續(xù)暴雨和城市地下排水系統(tǒng)不夠完善所致。
（選自《百科知識(shí)》2010年第13期，有刪改）
20.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？采用了什么說(shuō)明順序？（2分）
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21.“天坑”是如何形成的？（2分）
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22.文章用問(wèn)句“‘天坑’是如何形成的？”作為標(biāo)題，有什么作用？（2分）
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23.文章運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明并分析其作用。（4分）
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24.文章后一自然段的畫(huà)線句子中的“很可能”能否去掉？為什么？（2分）
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25.“天坑”除了具有一定的危害性外，如能開(kāi)發(fā)利用，還往往具有旅游作用。請(qǐng)搜集整理說(shuō)說(shuō)我國(guó)比較的天坑景區(qū)有哪些。（2分）
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（四）閱讀下面的文章，完成26-31題。（14分）
嘲諷過(guò)處是花香
□安寧
大約很少會(huì)有人，在漫長(zhǎng)的一生中，不曾經(jīng)歷過(guò)嘲諷、挖苦和打擊。總有那么一些人，他們不喜歡你?；蛘呒啥誓悖蛘咛煨宰运?，心胸褊狹，為人尖刻，所以假若你做錯(cuò)了什么，成就了什么，或者生出一些在外人看來(lái)遙不可及的夢(mèng)想，他們刻薄的言語(yǔ)便會(huì)像一盆臟水一樣，朝你無(wú)情地扣下來(lái)。正在從容行路的你，被這樣污*的言語(yǔ)潑將過(guò)來(lái)，一個(gè)趔趄，便跌倒在淤泥之中。
A
或許你被擊打得再也沒(méi)有了爬起的力量，于是待在那攤泥里，郁郁終生；而隱在陰暗處得意嘲諷你的人，則看著你臉上的泥灰，嬉笑兩聲，便揚(yáng)長(zhǎng)而去，自此再不來(lái)圍攻你這個(gè)失去了斗志的敵人。
或許你會(huì)艱難地爬起來(lái)，而且第一個(gè)念頭，是想要破口大罵。你滿腔的怒火，化作子彈，“嗖嗖”地飛向那些四面八方襲擊你的人，你試圖以一人之力量對(duì)抗周?chē)爸S?？墒呛?，卻發(fā)現(xiàn)所有一切，越描越黑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了你想要挽救自己聲名的初衷。一場(chǎng)鬧劇之后，你發(fā)現(xiàn)一切都不復(fù)從前。挖苦你的那些人，原本是出于忌妒，想要看你笑話，結(jié)果你真的上當(dāng)，咬住那垂下來(lái)的不懷好意的誘餌，便爬了上去。等到想起自己正行走的路低頭卻看到那艘載你前行的舟楫，早已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地漂走。而你急吼吼的模樣，也讓許多關(guān)愛(ài)過(guò)你的人失望，并放棄了你，再不回來(lái)。
幾年之后，你也許功成名就，回首看到那曾經(jīng)的一場(chǎng)爭(zhēng)斗，自己都覺(jué)得可笑。因?yàn)?，打擊你的人，早已不知去向。你與他們，不過(guò)是路人甲和路人乙，各自行路，偶爾擦肩，碰了彼此；再或者他們眼瞅著你行路太快，又滿身光芒，搶了他們的風(fēng)頭，所以嫉恨于你，但終究還是跑不過(guò)你，所以只能恨恨而去，任你躊躇滿志。
也許你依然是一個(gè)素常之人，不曾大紅大紫，也不曾實(shí)現(xiàn)昔日激情之時(shí)許諾的理想。你在油鹽醬醋之中，變成屋檐下一只啁啾的小鳥(niǎo)，每日為能夠享受煦暖陽(yáng)光、豐美食物和天倫之樂(lè)而覺(jué)得內(nèi)心安穩(wěn)幸福。此時(shí)你再想起舊日憤慨時(shí)光，便會(huì)莞爾，原諒自己的血?dú)夥絼偤颓酀赡?，想著假若被他們擊敗，自此跌倒，終生郁積在怨憤情緒之中，那豈不是失去了此時(shí)云淡風(fēng)輕的美好？
B
你不知道那些曾經(jīng)試圖阻攔過(guò)你的路人，他們被時(shí)光的洪流漸漸淹沒(méi)。對(duì)你無(wú)可匹敵的成就，再也沒(méi)有力氣嘲笑打擊，只能盡力仰望，方能看得到你胸前那粒閃閃發(fā)光的紐扣?；蛘吣銈儽舜烁静挥浀迷?jīng)有過(guò)這樣一場(chǎng)爭(zhēng)戰(zhàn)，當(dāng)年的煙塵，早已化為灰燼，你們重新成為互不相識(shí)的陌路。
但也有時(shí)候，你不知道，那些潑下來(lái)的冷水，反而沖洗了你一路的征塵，讓你從得意和放縱之中清醒過(guò)來(lái)，朝著那想要的方向，愈加快速地一路飛奔。或者，它們掀起的一股巨浪，不僅沒(méi)有將你的舟楫翻倒，反而成了一股巨大的推力，助你勇敢跨越危險(xiǎn)的暗礁，或者險(xiǎn)灘，行至那開(kāi)闊的海面，看到之前無(wú)法奢望的風(fēng)景。
C
所以人生的途中，大可不必為時(shí)常飛來(lái)的石子、沙塵、白眼、草屑而煩惱，那不過(guò)是行走中的常態(tài)，爬起來(lái)，朝路人笑笑，自我解嘲，說(shuō)：不過(guò)是想要吻一吻鮮泥，嗅一嗅花香。
D
（選自《思維與智慧》2010年第4期）
26.通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者所要闡述的觀點(diǎn)是什么。（2分）
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27.作者為了闡述自己的觀點(diǎn)，想象出了遭受嘲諷或挖苦后的四種情形，請(qǐng)概括出來(lái)。（4分）
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28.文章標(biāo)題為“嘲諷過(guò)處是花香”，“過(guò)處”是什么意思？有怎樣的“花香”？（2分）
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29.文章第一自然段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）
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30.根據(jù)你的閱讀理解，將“一顆心，如此沉靜安然，方會(huì)品到生之甘洌甜美”這句話還原到文章ABCD中的哪處？為什么？（2分）
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31.面對(duì)無(wú)盡的嘲諷、挖苦和打擊，我們應(yīng)該如何對(duì)待？（2分）
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三、作文（60分）
32.請(qǐng)從下面兩題中，任選一題作文。
（1）以“見(jiàn)證________”（共和國(guó)61年發(fā)展、大閱兵、抗震救災(zāi)等）為題作文。
要求：①選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使題目完整；②600字左右；③文體自選；④立意自定。
（2）閱讀下面的文字，按要求作文。
在成長(zhǎng)的歷程中，一定有許多瞬間讓你難以忘懷，那一個(gè)個(gè)一閃而過(guò)的鏡頭，讓我們震撼，讓我們驚嘆，讓我們反省，讓我們愧疚……讓我們銘記于心，永生難忘。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的瞬間”為題作文。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于600字。
2011年中考即將到來(lái)，為廣大學(xué)子們定制了一套全新的經(jīng)典的2011年中考語(yǔ)文模擬試題，希望這套2011年中考語(yǔ)文模擬試題可以給考生們幫助。
2011年中考語(yǔ)文模擬試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（30分）
1.給下面黑體字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。（3分）
一個(gè)在災(zāi)難中傲然挺立的國(guó)家，必然是一個(gè)擁有偉大精神的國(guó)度；一個(gè)懂得弘揚(yáng)偉大精神的民族，必定會(huì)巍然釔立于世界民族之林。四川汶川、青海玉樹(shù)，見(jiàn)證了中華民族遭遇的重大地震災(zāi)難，也zhù就了中華民族的偉大抗震救災(zāi)精神。
巍______zhù____________改為_(kāi)_____
2.下面句子中，選用的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）
（2分）
歷史在_____地記錄每一代人走過(guò)的足跡，歷史也_____地把發(fā)展的課題留給后來(lái)者。在這個(gè)舉國(guó)歡慶的時(shí)刻，在這個(gè)偉大_____的時(shí)代，讓我們重溫先輩的理想，_____起13億人民的力量，不斷把民族復(fù)興的偉大事業(yè)推向前進(jìn)。
A.公正忠實(shí)變革凝聚
B.公平忠誠(chéng)變化積聚
C.公平忠誠(chéng)變化凝聚
D.公正忠實(shí)變革積聚
3.按要求默寫(xiě)。（5分）
（1）半畝方塘一鑒開(kāi)，_________________。（朱熹《觀書(shū)有感》）
（2）_________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
（3）2010年5月1日，世博會(huì)在上海拉開(kāi)序幕。面對(duì)來(lái)自世界各地的友人，作為東道主，請(qǐng)你用《論語(yǔ)》中的一句話來(lái)表達(dá)歡迎之意：“__________________，__________________？”
（4）什么是心系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽(yáng)樓記》中用“________________，_______
___________”給我們作出了詮釋?zhuān)荒纤文觊g，愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥面對(duì)國(guó)難當(dāng)頭，在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中用“________________，______________________”表達(dá)了詩(shī)人的情懷。
4.請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（2分）
人民網(wǎng)舟曲8月21日電連日來(lái)，舟曲災(zāi)區(qū)不斷加大健康教育工作力度，通過(guò)開(kāi)展防疫知識(shí)講座、發(fā)放宣傳單、藥品等形式，積極開(kāi)展健康教育，確保受災(zāi)群眾的身心健康。
截至8月19日，共張貼宣傳畫(huà)12390張，發(fā)放宣傳單154955張，書(shū)寫(xiě)張貼大紅紙宣傳標(biāo)語(yǔ)577條，舉辦面對(duì)面防病知識(shí)講座128場(chǎng)，覆蓋人口2675人次，培訓(xùn)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員及志愿者968人次；服用中藥湯劑、花椒水和黃花菜湯劑人數(shù)分別達(dá)到20670、6200和5780人次，共發(fā)放大蒜5240公斤，黑米醋8400袋；發(fā)放和收集健康教育調(diào)查問(wèn)卷1500份。
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5.為了抗擊洪災(zāi)、泥石流等災(zāi)害，使災(zāi)區(qū)人民盡快恢復(fù)交通、用電、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，中國(guó)共青團(tuán)中央委員會(huì)呼吁全社會(huì)伸出友愛(ài)之手，向?yàn)?zāi)區(qū)的人民捐獻(xiàn)。請(qǐng)你為這一善舉擬寫(xiě)一則廣告詞，不超過(guò)25字。（2分）
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6.下面是一則口語(yǔ)交際的情景材料，請(qǐng)用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。（2分）
有人隨地吐痰，別人批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說(shuō)：“有痰不吐更不衛(wèi)生。”
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7.2010年國(guó)際田聯(lián)世界半程馬拉松錦標(biāo)賽于10月16日在廣西南寧市舉辦。其吉祥物名字為“阿牛哥”（如下圖），取意于廣西壯族具有世界知名度的“劉三姐與阿牛哥”的美麗故事。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)它的寓意。（3分）
寓意：____________________________________
8.根據(jù)你的名著閱讀積累，仿照評(píng)選組委會(huì)對(duì)2009年感動(dòng)中國(guó)人物陳玉蓉的評(píng)價(jià)，給你喜愛(ài)的名著中的某位人物寫(xiě)幾句點(diǎn)評(píng)。（3分）
示例：陳玉蓉：這是一場(chǎng)命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類(lèi)的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。
我喜歡的名著人物：_________
我的點(diǎn)評(píng)：________________________________
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9.你所在的班級(jí)近期將開(kāi)展以“低碳生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面一則文字材料并回答問(wèn)題。（8分）
“低碳生活”是新生詞。按照定義，低碳生活（lowcarbonliving）是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放?！暗吞忌睢钡膱?zhí)行過(guò)程和成果享用都是與我們每一個(gè)人息息相關(guān)的。如果說(shuō)，“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種負(fù)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)，是未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，那么，“低碳生活”也是一種負(fù)責(zé)任的生活，是未來(lái)人類(lèi)生活的趨勢(shì)?？傊?，“低碳”是我們的目標(biāo)，也全過(guò)程地融入到生活中，細(xì)致入微到每個(gè)角落。
（1）在以“低碳生活”為主題的活動(dòng)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）
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（2）有的同學(xué)提出下列內(nèi)容，其中不屬于“低碳生活”的是哪一項(xiàng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
A.少開(kāi)車(chē)B.少乘電梯C.少用紙張D.少吃飯
我選：__________
理由：____________________________________
（3）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
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（4）“低碳生活”離我們還遠(yuǎn)嗎？我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？請(qǐng)你為我們中學(xué)生的生活提兩個(gè)建議。
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二、閱讀理解（60分）
（一）閱讀下面的文言文，完成10-14題。（16分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?BR> （節(jié)選自《傷仲永》）
【乙】歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人（即其母）以荻（dí，一種草本植物）畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里（鄉(xiāng)里）士人家（讀書(shū)人家）借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
（選自《歐陽(yáng)公事跡》）
10.解釋下列黑體詞的含義。（4分）
（1）世隸耕（）
（2）泯然眾人矣（）
（3）及其稍長(zhǎng)（）
（4）或因而抄錄（）
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
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（2）太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。
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12.從全文看，方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（用文中語(yǔ)句作答）（2分）
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13.歐陽(yáng)修的成才，除自身努力之外，還有一個(gè)讓他成才的原因是什么？而天資聰慧的方仲永“泯然眾人矣”的原因又是什么？（4分）
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14.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容和自身實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)要想取得成功需要具備哪些因素。（2分）
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（二）閱讀下面的文章，完成15-19題。（16分）
平安夜里的母親
□一路開(kāi)花
這個(gè)冬天的雪來(lái)得特別晚。盲童吉姆斜靠在霧氣騰騰的窗上，隱約聽(tīng)到外面嘈雜的聲響。他好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)饷嬉欢ㄓ泻芏嗳税桑克麄兌荚谕媸裁茨?？?BR> 每年圣誕節(jié)前后，吉姆都會(huì)提出這樣的問(wèn)題。母親從狹窄的廚房里探出頭，故作從容地說(shuō)：“沒(méi)玩什么，他們都在街上散步呢！”吉姆已經(jīng)13歲了，他不但從未嘗試過(guò)奔跑，就連摸索著進(jìn)廚房幫忙都不可能。他感覺(jué)自己真是一無(wú)是處。母親撫摩著他的頭發(fā)：“孩子，你知道嗎？你擅長(zhǎng)的是唱歌!在你很小的時(shí)候，每年圣誕節(jié)，只要你唱圣誕頌歌，那些叔叔阿姨就會(huì)高興得朝你口袋里扔硬幣！”
吉姆不說(shuō)話，他在回想頌歌的歌詞。母親繼續(xù)說(shuō)：“你不知道，這幾年一直有人問(wèn)我，為何不帶吉姆出來(lái)唱歌了？我說(shuō)，吉姆長(zhǎng)大了，得看他的意愿。當(dāng)然，今天也一樣有人問(wèn)我。如果你愿意的話，晚飯過(guò)后，咱們就可以一同出發(fā)?！?BR> 臨行前，母親特意從床底下取出一塊小黑板，說(shuō)：“今天晚上，我可得用它好好記下，咱們吉姆得了多少硬幣?！?BR> 敲第一扇門(mén)時(shí)，吉姆心里充滿了恐懼。不一會(huì)兒，門(mén)內(nèi)傳來(lái)了中年男人的聲音：“誰(shuí)??？”母親鎮(zhèn)定地喊：“吉姆!擁有全城美音色的小伙兒！他特意前來(lái)為您奉上圣誕節(jié)的祝福!”
中年男人開(kāi)門(mén)了。吉姆迫不及待地唱了起來(lái)。他感覺(jué)自己唱得實(shí)在糟糕，但中年男人卻極為認(rèn)真地聽(tīng)著，后，還朝他的口袋里放上兩枚沉甸甸的硬幣。
吉姆簡(jiǎn)直不敢相信這是事實(shí)，他從口袋里掏出硬幣，驚呼：“先生，您這是給我的嗎？”中年男人笑了：“你認(rèn)為不對(duì)嗎？不過(guò)，對(duì)于這種天籟來(lái)說(shuō)，它的確是挺少的?！?BR> 吉姆不知該說(shuō)些什么。大顆大顆的熱淚像此時(shí)的雪花，灑滿了他的衣襟。他繼續(xù)跟隨母親前行，敲開(kāi)了一扇又一扇卷著風(fēng)雪的門(mén)。
那是他人生里為快樂(lè)的一天。他終于相信了母親的話，原來(lái)_________________。
估計(jì)，他這一生都不會(huì)知道事情的真相。那天夜里，他的母親始終舉著一塊黑板。黑板上寫(xiě)的，不是他所得硬幣的數(shù)目，而是一句簡(jiǎn)短的話：我以一位母親的身份懇求您聽(tīng)完這首歌。您的聆聽(tīng)和贊許，將是孩子繼續(xù)活著的勇氣！
［選自《意林（少年版）》2010年第2期］
15.文章圍繞“母親用愛(ài)的宣言托起孩子繼續(xù)活著的勇氣”一事，描寫(xiě)了吉姆在不同時(shí)期的心理感受，通讀全文，請(qǐng)你完成下面的表格。（3分）
16.聯(lián)系上下文，請(qǐng)將文中畫(huà)線處補(bǔ)充完整。（3分）
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17.當(dāng)吉姆得到兩枚硬幣時(shí)，為什么不敢相信這是事實(shí)？（3分）
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18.通讀全文，你認(rèn)為文中的母親是個(gè)怎樣的人？（3分）
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19.為什么這位母親一直沒(méi)有將事情的真相告訴吉姆？（4分）
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（三）閱讀下面的文章，完成20-25題。（14分）
“天坑”是如何形成的？
□馬志飛
2010年5月31日，瀕臨加勒比海的中美洲國(guó)家危地馬拉發(fā)生了一樁駭人聽(tīng)聞的怪事：其首都危地馬拉城出現(xiàn)一個(gè)巨大的深坑，深度達(dá)到60米!有目擊者稱(chēng)當(dāng)時(shí)一幢3層建筑墜入坑中，造成至少1人死亡。
凡事有果必有因。那么，這個(gè)巨大的“天坑”是如何形成的呢？這幾日，中美洲很不太平，5月27日，危地馬拉的帕卡亞火山開(kāi)始爆發(fā)，火山灰四處蔓延，受影響區(qū)域超過(guò)100平方公里，造成數(shù)十人死傷和數(shù)百間房屋受損，這是危地馬拉近12年來(lái)發(fā)生的規(guī)模大的火山噴發(fā)。5月29日，熱帶風(fēng)暴“阿加莎”在危地馬拉和墨西哥交界處登陸，引發(fā)的洪水和山體滑坡造成百余人死亡，超過(guò)10萬(wàn)人被迫轉(zhuǎn)移。
很多人對(duì)此十分疑惑：莫非“天坑”的形成與火山爆發(fā)或熱帶風(fēng)暴有關(guān)聯(lián)？
其實(shí)，像危地馬拉城這樣的事例并不鮮見(jiàn)。同樣在這個(gè)城市，2007年2月23日凌晨也出現(xiàn)過(guò)一個(gè)巨大的塌陷坑，直徑70米、深度為100米。一對(duì)兄妹在這場(chǎng)災(zāi)難中不幸遇難，二十多間房屋下陷，*在事發(fā)后及時(shí)封鎖了周邊五百米范圍內(nèi)的區(qū)域，疏散居民近千人。
我國(guó)近年來(lái)也相繼發(fā)現(xiàn)許多奇怪的塌陷坑，并一度引起當(dāng)?shù)鼐用窨只拧?BR> 2010年3月以來(lái)，廣西東蘭縣武篆鎮(zhèn)那論村的稻田中多處泥土下陷，出現(xiàn)大大小小十多個(gè)新坑，加上前幾年已經(jīng)出現(xiàn)的，總共超過(guò)30個(gè)。不過(guò)這些坑規(guī)模不大，小的直徑1米，大的有6米，深度大的為6米，但是與之相關(guān)的一些災(zāi)害接踵而至，很多房屋的墻壁出現(xiàn)了裂縫。
諸多案例，不勝枚舉。想起這可怕的一幕幕，我們不禁膽戰(zhàn)心驚，同時(shí)，我們也會(huì)忍不住去思考：誰(shuí)，才是真正的幕后黑手？
關(guān)于“天坑”的說(shuō)法，有時(shí)候是不正確的。從地質(zhì)科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，“天坑”這個(gè)詞語(yǔ)是有專(zhuān)屬含義的，也就是說(shuō)現(xiàn)在用它來(lái)專(zhuān)指某種特殊的地貌形態(tài)。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)了地面無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)一個(gè)大坑時(shí)，因不解其因便稱(chēng)其為“天坑”，其實(shí)這是一種誤解。我國(guó)從事洞穴科學(xué)研究的專(zhuān)家朱學(xué)穩(wěn)指出，“天坑”是指寬度和深度不小于100米的塌陷漏斗，并由直立的周壁構(gòu)成陡峭的剖面。此外，從觀賞方面來(lái)說(shuō)，是否壯觀、雄奇、險(xiǎn)峻，而且具備生物多樣性等綜合屬性，也往往被認(rèn)為是鑒別天坑與一般漏斗、洼地或豎井的重要標(biāo)志。
“喀斯特”一詞源于歐洲原南斯拉夫境內(nèi)的石灰?guī)r高原，該地名為喀斯特，那里巖溶地貌發(fā)育得比較典型，于是，人們便用“喀斯特”一詞來(lái)代表巖溶地貌。在自然界中，石灰?guī)r、大理巖、白云巖等碳酸鹽類(lèi)巖石容易發(fā)生巖溶現(xiàn)象，即構(gòu)成這類(lèi)巖石成分的碳酸鈣在含有二氧化碳的水的作用下，溶解為鈣離子和重碳酸根離子而被水帶走。因此，碳酸鹽類(lèi)巖石在特定的地質(zhì)條件與氣候條件下，并在諸如流水侵蝕和沉積、重力崩塌等各種機(jī)械作用下，易于產(chǎn)生大小不一的空洞和各種形態(tài)的巖溶地形。
在巖溶作用強(qiáng)烈的地方，長(zhǎng)年累月的發(fā)展，地下形成的空洞一旦造成頂部巖層坍塌，便會(huì)在地表形成坑的形狀，若規(guī)模和形狀達(dá)到一定程度，便可稱(chēng)為“天坑”。所以說(shuō)，天坑就是一種發(fā)育成熟的喀斯特地貌。近年來(lái)，我國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的天坑，主要分布在重慶、廣西、四川和貴州境內(nèi)。
當(dāng)這種地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)生在有人類(lèi)活動(dòng)的地區(qū)時(shí)，便可能成為一種地質(zhì)災(zāi)害，即為“天災(zāi)”。如果發(fā)生在無(wú)人居住區(qū)，則一般不具有危害性。倘若人們能夠在保護(hù)的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)利用，還能成為風(fēng)景優(yōu)美、魅力無(wú)窮的旅游勝地。
而此次危地馬拉城的巨大塌陷坑，很可能是由于熱帶風(fēng)暴“阿加莎”帶來(lái)的持續(xù)暴雨和城市地下排水系統(tǒng)不夠完善所致。
（選自《百科知識(shí)》2010年第13期，有刪改）
20.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？采用了什么說(shuō)明順序？（2分）
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21.“天坑”是如何形成的？（2分）
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22.文章用問(wèn)句“‘天坑’是如何形成的？”作為標(biāo)題，有什么作用？（2分）
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23.文章運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明并分析其作用。（4分）
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24.文章后一自然段的畫(huà)線句子中的“很可能”能否去掉？為什么？（2分）
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25.“天坑”除了具有一定的危害性外，如能開(kāi)發(fā)利用，還往往具有旅游作用。請(qǐng)搜集整理說(shuō)說(shuō)我國(guó)比較的天坑景區(qū)有哪些。（2分）
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（四）閱讀下面的文章，完成26-31題。（14分）
嘲諷過(guò)處是花香
□安寧
大約很少會(huì)有人，在漫長(zhǎng)的一生中，不曾經(jīng)歷過(guò)嘲諷、挖苦和打擊。總有那么一些人，他們不喜歡你?；蛘呒啥誓悖蛘咛煨宰运?，心胸褊狹，為人尖刻，所以假若你做錯(cuò)了什么，成就了什么，或者生出一些在外人看來(lái)遙不可及的夢(mèng)想，他們刻薄的言語(yǔ)便會(huì)像一盆臟水一樣，朝你無(wú)情地扣下來(lái)。正在從容行路的你，被這樣污*的言語(yǔ)潑將過(guò)來(lái)，一個(gè)趔趄，便跌倒在淤泥之中。
A
或許你被擊打得再也沒(méi)有了爬起的力量，于是待在那攤泥里，郁郁終生；而隱在陰暗處得意嘲諷你的人，則看著你臉上的泥灰，嬉笑兩聲，便揚(yáng)長(zhǎng)而去，自此再不來(lái)圍攻你這個(gè)失去了斗志的敵人。
或許你會(huì)艱難地爬起來(lái)，而且第一個(gè)念頭，是想要破口大罵。你滿腔的怒火，化作子彈，“嗖嗖”地飛向那些四面八方襲擊你的人，你試圖以一人之力量對(duì)抗周?chē)爸S?？墒呛?，卻發(fā)現(xiàn)所有一切，越描越黑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了你想要挽救自己聲名的初衷。一場(chǎng)鬧劇之后，你發(fā)現(xiàn)一切都不復(fù)從前。挖苦你的那些人，原本是出于忌妒，想要看你笑話，結(jié)果你真的上當(dāng)，咬住那垂下來(lái)的不懷好意的誘餌，便爬了上去。等到想起自己正行走的路低頭卻看到那艘載你前行的舟楫，早已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地漂走。而你急吼吼的模樣，也讓許多關(guān)愛(ài)過(guò)你的人失望，并放棄了你，再不回來(lái)。
幾年之后，你也許功成名就，回首看到那曾經(jīng)的一場(chǎng)爭(zhēng)斗，自己都覺(jué)得可笑。因?yàn)?，打擊你的人，早已不知去向。你與他們，不過(guò)是路人甲和路人乙，各自行路，偶爾擦肩，碰了彼此；再或者他們眼瞅著你行路太快，又滿身光芒，搶了他們的風(fēng)頭，所以嫉恨于你，但終究還是跑不過(guò)你，所以只能恨恨而去，任你躊躇滿志。
也許你依然是一個(gè)素常之人，不曾大紅大紫，也不曾實(shí)現(xiàn)昔日激情之時(shí)許諾的理想。你在油鹽醬醋之中，變成屋檐下一只啁啾的小鳥(niǎo)，每日為能夠享受煦暖陽(yáng)光、豐美食物和天倫之樂(lè)而覺(jué)得內(nèi)心安穩(wěn)幸福。此時(shí)你再想起舊日憤慨時(shí)光，便會(huì)莞爾，原諒自己的血?dú)夥絼偤颓酀赡?，想著假若被他們擊敗，自此跌倒，終生郁積在怨憤情緒之中，那豈不是失去了此時(shí)云淡風(fēng)輕的美好？
B
你不知道那些曾經(jīng)試圖阻攔過(guò)你的路人，他們被時(shí)光的洪流漸漸淹沒(méi)。對(duì)你無(wú)可匹敵的成就，再也沒(méi)有力氣嘲笑打擊，只能盡力仰望，方能看得到你胸前那粒閃閃發(fā)光的紐扣?；蛘吣銈儽舜烁静挥浀迷?jīng)有過(guò)這樣一場(chǎng)爭(zhēng)戰(zhàn)，當(dāng)年的煙塵，早已化為灰燼，你們重新成為互不相識(shí)的陌路。
但也有時(shí)候，你不知道，那些潑下來(lái)的冷水，反而沖洗了你一路的征塵，讓你從得意和放縱之中清醒過(guò)來(lái)，朝著那想要的方向，愈加快速地一路飛奔。或者，它們掀起的一股巨浪，不僅沒(méi)有將你的舟楫翻倒，反而成了一股巨大的推力，助你勇敢跨越危險(xiǎn)的暗礁，或者險(xiǎn)灘，行至那開(kāi)闊的海面，看到之前無(wú)法奢望的風(fēng)景。
C
所以人生的途中，大可不必為時(shí)常飛來(lái)的石子、沙塵、白眼、草屑而煩惱，那不過(guò)是行走中的常態(tài)，爬起來(lái)，朝路人笑笑，自我解嘲，說(shuō)：不過(guò)是想要吻一吻鮮泥，嗅一嗅花香。
D
（選自《思維與智慧》2010年第4期）
26.通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者所要闡述的觀點(diǎn)是什么。（2分）
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27.作者為了闡述自己的觀點(diǎn)，想象出了遭受嘲諷或挖苦后的四種情形，請(qǐng)概括出來(lái)。（4分）
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28.文章標(biāo)題為“嘲諷過(guò)處是花香”，“過(guò)處”是什么意思？有怎樣的“花香”？（2分）
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29.文章第一自然段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）
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30.根據(jù)你的閱讀理解，將“一顆心，如此沉靜安然，方會(huì)品到生之甘洌甜美”這句話還原到文章ABCD中的哪處？為什么？（2分）
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31.面對(duì)無(wú)盡的嘲諷、挖苦和打擊，我們應(yīng)該如何對(duì)待？（2分）
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三、作文（60分）
32.請(qǐng)從下面兩題中，任選一題作文。
（1）以“見(jiàn)證________”（共和國(guó)61年發(fā)展、大閱兵、抗震救災(zāi)等）為題作文。
要求：①選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使題目完整；②600字左右；③文體自選；④立意自定。
（2）閱讀下面的文字，按要求作文。
在成長(zhǎng)的歷程中，一定有許多瞬間讓你難以忘懷，那一個(gè)個(gè)一閃而過(guò)的鏡頭，讓我們震撼，讓我們驚嘆，讓我們反省，讓我們愧疚……讓我們銘記于心，永生難忘。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的瞬間”為題作文。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于600字。