隨著昨天上午自選模塊考試的結(jié)束，今年的高考順利謝幕。昨天，浙江省教育考試院邀請(qǐng)浙江省特、高級(jí)教師，省教育廳教研室老師等分析今年高考命題思路并評(píng)析試卷。
據(jù)了解，考生雖反映數(shù)學(xué)考試較難，但專家指出數(shù)學(xué)試題題型和背景熟悉常見(jiàn)，難度較去年有所下降。據(jù)介紹，今年數(shù)學(xué)考試難度較去年有所下降，體現(xiàn)了“穩(wěn)、實(shí)、變”的特點(diǎn)。有關(guān)專家指出，數(shù)學(xué)試題充分考慮了解題方法的大眾化與常規(guī)化，不在冷僻的技巧上設(shè)置問(wèn)題，試題中規(guī)中矩。絕大多數(shù)題目，材料背景熟悉，設(shè)問(wèn)方式常規(guī)，解題方法基本，和平時(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)匹配度高。但盡管解答的思路明確、路徑清晰、方法常規(guī)，試題卻對(duì)學(xué)生的運(yùn)算能力提出了高要求，“運(yùn)算是大量的，不僅要有精細(xì)迅速的運(yùn)算技能，還需據(jù)條件和目標(biāo)不斷確定和調(diào)整運(yùn)算方法和路徑。”
今年高考的語(yǔ)文考試命題貫穿了“有生活、有新知、有意蘊(yùn)、有個(gè)性”的思路。以作文題為例，作文試題延續(xù)了去年“材料+標(biāo)題+提示語(yǔ)”的標(biāo)題“變式”風(fēng)格，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，確定了寫作要素“我”和“時(shí)間”。用兩段文字提示考生，“我的時(shí)間”不是“復(fù)制別人的成功”，而是“認(rèn)識(shí)自我，在合適的時(shí)間里做好該做的事”，即“我的時(shí)間我做主”。
今年高考英語(yǔ)試卷總體難度與往年相比穩(wěn)中有升。試卷所涉及的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，突出對(duì)綜合語(yǔ)言能力的考查。由此，專家認(rèn)為，今后的高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該更關(guān)注語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)，特別關(guān)注修辭和語(yǔ)用。教學(xué)中要更加重視語(yǔ)篇的作用，強(qiáng)化語(yǔ)感培養(yǎng)，深度解讀文本，研究基于語(yǔ)篇的教學(xué)。
據(jù)了解，考生雖反映數(shù)學(xué)考試較難，但專家指出數(shù)學(xué)試題題型和背景熟悉常見(jiàn)，難度較去年有所下降。據(jù)介紹，今年數(shù)學(xué)考試難度較去年有所下降，體現(xiàn)了“穩(wěn)、實(shí)、變”的特點(diǎn)。有關(guān)專家指出，數(shù)學(xué)試題充分考慮了解題方法的大眾化與常規(guī)化，不在冷僻的技巧上設(shè)置問(wèn)題，試題中規(guī)中矩。絕大多數(shù)題目，材料背景熟悉，設(shè)問(wèn)方式常規(guī)，解題方法基本，和平時(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)匹配度高。但盡管解答的思路明確、路徑清晰、方法常規(guī)，試題卻對(duì)學(xué)生的運(yùn)算能力提出了高要求，“運(yùn)算是大量的，不僅要有精細(xì)迅速的運(yùn)算技能，還需據(jù)條件和目標(biāo)不斷確定和調(diào)整運(yùn)算方法和路徑。”
今年高考的語(yǔ)文考試命題貫穿了“有生活、有新知、有意蘊(yùn)、有個(gè)性”的思路。以作文題為例，作文試題延續(xù)了去年“材料+標(biāo)題+提示語(yǔ)”的標(biāo)題“變式”風(fēng)格，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，確定了寫作要素“我”和“時(shí)間”。用兩段文字提示考生，“我的時(shí)間”不是“復(fù)制別人的成功”，而是“認(rèn)識(shí)自我，在合適的時(shí)間里做好該做的事”，即“我的時(shí)間我做主”。
今年高考英語(yǔ)試卷總體難度與往年相比穩(wěn)中有升。試卷所涉及的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，突出對(duì)綜合語(yǔ)言能力的考查。由此，專家認(rèn)為，今后的高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該更關(guān)注語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)，特別關(guān)注修辭和語(yǔ)用。教學(xué)中要更加重視語(yǔ)篇的作用，強(qiáng)化語(yǔ)感培養(yǎng)，深度解讀文本，研究基于語(yǔ)篇的教學(xué)。