分析弱項(xiàng)集中攻關(guān)
陳紅生(地理高級(jí)教師)：在地理科高考復(fù)習(xí)的后階段，同學(xué)們首先應(yīng)著重處理好以下三個(gè)關(guān)系：
一、處理好弱點(diǎn)與重點(diǎn)的關(guān)系。高考地理以考查學(xué)生地理主干知識(shí)的再現(xiàn)、遷移、重組和應(yīng)用能力為主，如地理的空間定位、定向、時(shí)間計(jì)算、天氣氣候成因、區(qū)位分析和表述能力等，現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)時(shí)間有限，同學(xué)們要冷靜分析自己的弱項(xiàng)，集中精力攻克難關(guān)，才能不斷提高。
二、處理好課上和課后的關(guān)系?，F(xiàn)階段復(fù)習(xí)中，老師在課堂上一般以能力訓(xùn)練為主，結(jié)合全班情況進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。因此，課后復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們好根據(jù)自己的特點(diǎn)以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，查缺補(bǔ)漏，建立完整的地理知識(shí)體系。
三、處理好適應(yīng)性考試與復(fù)習(xí)的關(guān)系。同學(xué)們應(yīng)了解適應(yīng)性考試主要是測(cè)試知識(shí)的掌握、運(yùn)用能力和答題技巧，所以試后不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)細(xì)致分析答題中地理知識(shí)運(yùn)用和表述能力等方面存在哪些問(wèn)題和不足，然后在復(fù)習(xí)中有的放矢，針對(duì)性地訓(xùn)練，以達(dá)到事半功倍的效果。
陳紅生(地理高級(jí)教師)：在地理科高考復(fù)習(xí)的后階段，同學(xué)們首先應(yīng)著重處理好以下三個(gè)關(guān)系：
一、處理好弱點(diǎn)與重點(diǎn)的關(guān)系。高考地理以考查學(xué)生地理主干知識(shí)的再現(xiàn)、遷移、重組和應(yīng)用能力為主，如地理的空間定位、定向、時(shí)間計(jì)算、天氣氣候成因、區(qū)位分析和表述能力等，現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)時(shí)間有限，同學(xué)們要冷靜分析自己的弱項(xiàng)，集中精力攻克難關(guān)，才能不斷提高。
二、處理好課上和課后的關(guān)系?，F(xiàn)階段復(fù)習(xí)中，老師在課堂上一般以能力訓(xùn)練為主，結(jié)合全班情況進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。因此，課后復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們好根據(jù)自己的特點(diǎn)以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，查缺補(bǔ)漏，建立完整的地理知識(shí)體系。
三、處理好適應(yīng)性考試與復(fù)習(xí)的關(guān)系。同學(xué)們應(yīng)了解適應(yīng)性考試主要是測(cè)試知識(shí)的掌握、運(yùn)用能力和答題技巧，所以試后不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)細(xì)致分析答題中地理知識(shí)運(yùn)用和表述能力等方面存在哪些問(wèn)題和不足，然后在復(fù)習(xí)中有的放矢，針對(duì)性地訓(xùn)練，以達(dá)到事半功倍的效果。