三、視線在書外，答案在書內(nèi)——聯(lián)系熱點，滲透歷史，創(chuàng)設(shè)新情境
關(guān)注社會現(xiàn)實、注意歷史與現(xiàn)實的有機結(jié)合、以史為鑒，是歷屆高考的重要命題思路。高考歷史試卷以隱性或顯性的方式關(guān)注社會熱點，體現(xiàn)了鮮明的時代特色。2011年高考仍可能關(guān)注一系列社會熱點，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)加以注意。
1. 關(guān)注2010年和2011年的周年歷史事件。如： 2010年是八國聯(lián)軍侵華110周年;2011年是辛亥革命爆發(fā)100周年、中國共產(chǎn)黨成立90周年等。
2. 關(guān)注2010—2011年的社會熱點,尤其是長效熱點。如：構(gòu)建社會主義和諧社會、“新農(nóng)村建設(shè)”問題等。
當然，高考考查的不是熱點本身，而是熱點涉及的歷史主干知識及相關(guān)能力。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要以熱點為載體，分析、思考和挖掘與熱點相關(guān)的歷史知識，培養(yǎng)運用歷史知識解決實際問題的能力。
四、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切——規(guī)范性訓(xùn)練
復(fù)習(xí)不等于讀、背知識，高考也不僅僅考查學(xué)生對知識的記憶能力。近兩年高考考查能力的傾向十分明顯，這些能力并不是與生俱來的，而是在不斷的復(fù)習(xí)、經(jīng)常的練習(xí)中逐漸形成的。
就考試來說，需要具備三種基本能力：閱讀理解能力、分析概括能力、表達能力。掌握這些能力需要具備以下幾點：
1. 理解試題中常用詞語的含義
試題中的常用詞語有三類：一類是回答問題的中心詞，如原因(為什么)、措施、目的、本質(zhì)、意義、影響、啟示等;一類是回答方式的限制詞，如指出、說明、評價、概括、分析等;一類是回答依據(jù)的限制詞，如根據(jù)(依據(jù))、結(jié)合、聯(lián)系、綜合等。
同學(xué)們在做題時一定要找準這些詞語，這有助于準確、完整地回答問題。
2. 掌握答題的一般方法
(1)選擇題
①審讀題目(從題干到備選項)，弄清限制性條件(如時間、空間、程度等)，理解特殊詞語的含義，答案應(yīng)該符合每一個限制性條件。
②對有一定難度的題目，變換思維方式，反向排除。
③對備選項中提供了新知識的題，判斷另外三個備選項是對還是錯(以熟定新)。
④對材料型選擇題，堅持一點：讀懂材料。因為這類題的答案大都與材料有關(guān)，在材料中有對應(yīng)語句(信息)，如題干“下列對材料的理解，正確的是”。
(2)非選擇題
非選擇題是歷史高考的重要題型之一，也是同學(xué)們最容易失分的。在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練，尤其是規(guī)范性訓(xùn)練。
①讀懂材料。聯(lián)系所學(xué)知識，弄清考查的是什么知識;分析并明確材料中的史實和觀點，并分點或分層次理解。
②仔細審題。通過審題，明確三個方面：回答內(nèi)容、限制條件、回答依據(jù)和方式。一般而言，材料解析題在設(shè)計問題時對回答依據(jù)都有明確的規(guī)定(根據(jù)答題依據(jù)可以確定答案的來源)，大致情況有三種：A.根據(jù)(依據(jù))材料……回答……(答案一般在材料中);B.依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答……(答案由從材料中提取的信息和所學(xué)知識組成);C.沒有規(guī)定答案來源(先看問題與材料是否有關(guān)。若有關(guān)，首先根據(jù)材料回答;如不完整，再結(jié)合所學(xué)知識回答;如問題與材料無關(guān)，則據(jù)所學(xué)知識回答)。
在審題時要注意兩點：
A.把模糊時間轉(zhuǎn)化為明確時間。在一些試題中，時間是相對模糊的，如“改革開放初期”“‘冷戰(zhàn)’結(jié)束后”“近代以來”“清朝晚期”“中國近代”。
B.注意“各”“及其”“哪些”等詞語，防止遺漏要點。
③規(guī)范表達。
A.格式規(guī)范。
B.書寫規(guī)范，字跡清晰。
C.按順序回答問題，觀點與史實結(jié)合，不寫與答題無關(guān)的話。
D.在答題時要注意四點：
★按問作答。注意針對性和具體性，根據(jù)分值確定答案要點的多少。
★從不同的方面或角度回答，克服思維定式，堅持“論從史出”。
★堅持辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點，準確辨別材料觀點的正誤。這是因為材料題所引用的材料多是原始史料，有些材料可能是封建史學(xué)家或資產(chǎn)階級史學(xué)家的觀點。
★怎么問就怎么答，避免畫蛇添足，弄巧成拙。如“請列舉近代法國侵略中國，給中國文化造成嚴重破壞和損失的最突出事例”，本來只要答出“焚毀圓明園”就行了，但有的學(xué)生答“八國聯(lián)軍焚毀圓明園”，結(jié)果因史實性錯誤而不能得分。對那些沒有明確要求回答時間、人物等的設(shè)問，盡量不要多答，以免出錯。
五、月是故鄉(xiāng)明——關(guān)注地方歷史
突出地方文化魅力，弘揚中華民族精神，是歷史高考的一大特色。省(區(qū)、市)自主命題有利于各省(區(qū)、市)挖掘本省(區(qū)、市)豐富的命題資源。如：山東省可以考查山東籍的歷史人物及其思想、古代山東地區(qū)擁有的輝煌燦爛的文化;廣東省可以考查近代中國的思想解放潮流;江蘇省可以考查孫中山的三民主義等。復(fù)習(xí)時，可結(jié)合本省(區(qū)、市)實際，對本省(區(qū)、市)的歷史適當挖掘整理，形成系統(tǒng)的知識。
關(guān)注社會現(xiàn)實、注意歷史與現(xiàn)實的有機結(jié)合、以史為鑒，是歷屆高考的重要命題思路。高考歷史試卷以隱性或顯性的方式關(guān)注社會熱點，體現(xiàn)了鮮明的時代特色。2011年高考仍可能關(guān)注一系列社會熱點，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)加以注意。
1. 關(guān)注2010年和2011年的周年歷史事件。如： 2010年是八國聯(lián)軍侵華110周年;2011年是辛亥革命爆發(fā)100周年、中國共產(chǎn)黨成立90周年等。
2. 關(guān)注2010—2011年的社會熱點,尤其是長效熱點。如：構(gòu)建社會主義和諧社會、“新農(nóng)村建設(shè)”問題等。
當然，高考考查的不是熱點本身，而是熱點涉及的歷史主干知識及相關(guān)能力。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要以熱點為載體，分析、思考和挖掘與熱點相關(guān)的歷史知識，培養(yǎng)運用歷史知識解決實際問題的能力。
四、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切——規(guī)范性訓(xùn)練
復(fù)習(xí)不等于讀、背知識，高考也不僅僅考查學(xué)生對知識的記憶能力。近兩年高考考查能力的傾向十分明顯，這些能力并不是與生俱來的，而是在不斷的復(fù)習(xí)、經(jīng)常的練習(xí)中逐漸形成的。
就考試來說，需要具備三種基本能力：閱讀理解能力、分析概括能力、表達能力。掌握這些能力需要具備以下幾點：
1. 理解試題中常用詞語的含義
試題中的常用詞語有三類：一類是回答問題的中心詞，如原因(為什么)、措施、目的、本質(zhì)、意義、影響、啟示等;一類是回答方式的限制詞，如指出、說明、評價、概括、分析等;一類是回答依據(jù)的限制詞，如根據(jù)(依據(jù))、結(jié)合、聯(lián)系、綜合等。
同學(xué)們在做題時一定要找準這些詞語，這有助于準確、完整地回答問題。
2. 掌握答題的一般方法
(1)選擇題
①審讀題目(從題干到備選項)，弄清限制性條件(如時間、空間、程度等)，理解特殊詞語的含義，答案應(yīng)該符合每一個限制性條件。
②對有一定難度的題目，變換思維方式，反向排除。
③對備選項中提供了新知識的題，判斷另外三個備選項是對還是錯(以熟定新)。
④對材料型選擇題，堅持一點：讀懂材料。因為這類題的答案大都與材料有關(guān)，在材料中有對應(yīng)語句(信息)，如題干“下列對材料的理解，正確的是”。
(2)非選擇題
非選擇題是歷史高考的重要題型之一，也是同學(xué)們最容易失分的。在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練，尤其是規(guī)范性訓(xùn)練。
①讀懂材料。聯(lián)系所學(xué)知識，弄清考查的是什么知識;分析并明確材料中的史實和觀點，并分點或分層次理解。
②仔細審題。通過審題，明確三個方面：回答內(nèi)容、限制條件、回答依據(jù)和方式。一般而言，材料解析題在設(shè)計問題時對回答依據(jù)都有明確的規(guī)定(根據(jù)答題依據(jù)可以確定答案的來源)，大致情況有三種：A.根據(jù)(依據(jù))材料……回答……(答案一般在材料中);B.依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答……(答案由從材料中提取的信息和所學(xué)知識組成);C.沒有規(guī)定答案來源(先看問題與材料是否有關(guān)。若有關(guān)，首先根據(jù)材料回答;如不完整，再結(jié)合所學(xué)知識回答;如問題與材料無關(guān)，則據(jù)所學(xué)知識回答)。
在審題時要注意兩點：
A.把模糊時間轉(zhuǎn)化為明確時間。在一些試題中，時間是相對模糊的，如“改革開放初期”“‘冷戰(zhàn)’結(jié)束后”“近代以來”“清朝晚期”“中國近代”。
B.注意“各”“及其”“哪些”等詞語，防止遺漏要點。
③規(guī)范表達。
A.格式規(guī)范。
B.書寫規(guī)范，字跡清晰。
C.按順序回答問題，觀點與史實結(jié)合，不寫與答題無關(guān)的話。
D.在答題時要注意四點：
★按問作答。注意針對性和具體性，根據(jù)分值確定答案要點的多少。
★從不同的方面或角度回答，克服思維定式，堅持“論從史出”。
★堅持辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點，準確辨別材料觀點的正誤。這是因為材料題所引用的材料多是原始史料，有些材料可能是封建史學(xué)家或資產(chǎn)階級史學(xué)家的觀點。
★怎么問就怎么答，避免畫蛇添足，弄巧成拙。如“請列舉近代法國侵略中國，給中國文化造成嚴重破壞和損失的最突出事例”，本來只要答出“焚毀圓明園”就行了，但有的學(xué)生答“八國聯(lián)軍焚毀圓明園”，結(jié)果因史實性錯誤而不能得分。對那些沒有明確要求回答時間、人物等的設(shè)問，盡量不要多答，以免出錯。
五、月是故鄉(xiāng)明——關(guān)注地方歷史
突出地方文化魅力，弘揚中華民族精神，是歷史高考的一大特色。省(區(qū)、市)自主命題有利于各省(區(qū)、市)挖掘本省(區(qū)、市)豐富的命題資源。如：山東省可以考查山東籍的歷史人物及其思想、古代山東地區(qū)擁有的輝煌燦爛的文化;廣東省可以考查近代中國的思想解放潮流;江蘇省可以考查孫中山的三民主義等。復(fù)習(xí)時，可結(jié)合本省(區(qū)、市)實際，對本省(區(qū)、市)的歷史適當挖掘整理，形成系統(tǒng)的知識。