英語不鉆研偏怪題目
聽力部分，建議爭取做到天天聽，精聽和泛聽相結(jié)合等。單項(xiàng)選擇上，不要花費(fèi)太多的時(shí)間，不要去鉆研一些偏、難、怪，應(yīng)做一些具典型性和代表性的題目。
完形填空，建議整體把握挖掉20個(gè)空格的短文大意，學(xué)習(xí)高頻常用詞的慣用法及固定搭配，學(xué)習(xí)易混詞、同義近義詞、詞組短語的辨析。閱讀理解，建議堅(jiān)持每天閱讀，對(duì)以前閱讀過的一些有典型性的文章適當(dāng)復(fù)習(xí)，重視閱讀技巧。短文填詞是學(xué)生的弱項(xiàng)，得分一向不高，這是后階段復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
建議做到定期作文訓(xùn)練，以不同體裁、題材分類進(jìn)行寫作訓(xùn)練。重視書寫，減少卷面失分。
政治區(qū)分復(fù)習(xí)策略
建議繼續(xù)強(qiáng)基固本，加強(qiáng)思維方法訓(xùn)練，提升應(yīng)試水平。
通過對(duì)省質(zhì)檢考試分析發(fā)現(xiàn)，不同區(qū)域之間、同類別的不同學(xué)校之間、學(xué)校內(nèi)學(xué)生之間的成績都是不均衡的，知識(shí)、能力和方法掌握程度差異度大。例如某一所一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校中，學(xué)生成績82分，最低的只有49分，差距50%以上。因此，建議在最后階段復(fù)習(xí)中，改變整齊劃一的復(fù)習(xí)辦法，不同學(xué)生在知識(shí)、能力、方法上有不同需求，復(fù)習(xí)策略應(yīng)有所區(qū)分。建議考生把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在薄弱環(huán)節(jié)上，提高復(fù)習(xí)的時(shí)間效率。
聽力部分，建議爭取做到天天聽，精聽和泛聽相結(jié)合等。單項(xiàng)選擇上，不要花費(fèi)太多的時(shí)間，不要去鉆研一些偏、難、怪，應(yīng)做一些具典型性和代表性的題目。
完形填空，建議整體把握挖掉20個(gè)空格的短文大意，學(xué)習(xí)高頻常用詞的慣用法及固定搭配，學(xué)習(xí)易混詞、同義近義詞、詞組短語的辨析。閱讀理解，建議堅(jiān)持每天閱讀，對(duì)以前閱讀過的一些有典型性的文章適當(dāng)復(fù)習(xí)，重視閱讀技巧。短文填詞是學(xué)生的弱項(xiàng)，得分一向不高，這是后階段復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
建議做到定期作文訓(xùn)練，以不同體裁、題材分類進(jìn)行寫作訓(xùn)練。重視書寫，減少卷面失分。
政治區(qū)分復(fù)習(xí)策略
建議繼續(xù)強(qiáng)基固本，加強(qiáng)思維方法訓(xùn)練，提升應(yīng)試水平。
通過對(duì)省質(zhì)檢考試分析發(fā)現(xiàn)，不同區(qū)域之間、同類別的不同學(xué)校之間、學(xué)校內(nèi)學(xué)生之間的成績都是不均衡的，知識(shí)、能力和方法掌握程度差異度大。例如某一所一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校中，學(xué)生成績82分，最低的只有49分，差距50%以上。因此，建議在最后階段復(fù)習(xí)中，改變整齊劃一的復(fù)習(xí)辦法，不同學(xué)生在知識(shí)、能力、方法上有不同需求，復(fù)習(xí)策略應(yīng)有所區(qū)分。建議考生把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在薄弱環(huán)節(jié)上，提高復(fù)習(xí)的時(shí)間效率。