幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備
為了使孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)應(yīng)做好如下準(zhǔn)備：
一、從他律到自律的轉(zhuǎn)變
幼兒期自控能力、思維、想象等各方面的能力都處于迅速發(fā)展階段，是逐漸完善時(shí)期，他們的自律性不強(qiáng)，在幼兒園有跟隨左右的教師在一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行叮囑和提醒，進(jìn)入小學(xué)生，特別是在課堂上只有一個(gè)授課教師，除了講授知識(shí)，沒(méi)有很多的時(shí)間去維持紀(jì)律，更沒(méi)有精力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的其他狀況，需要孩子自己管好自己，如何從他律走向自律呢？我認(rèn)為熱愛(ài)就是好的老師，要讓孩子熱愛(ài)上學(xué)，喜歡學(xué)校，家長(zhǎng)和幼兒園的教師要激發(fā)孩子上學(xué)的欲望和熱情，讓孩子對(duì)即將跨入的小學(xué)充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)向往。
策略：作好精神上的準(zhǔn)備和安撫。
1、家長(zhǎng)在孩子平時(shí)的交流中要流露出對(duì)小學(xué)生活的向往。在大班末期家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子一起勾勒和描繪進(jìn)入小學(xué)的美好藍(lán)圖，下述話(huà)語(yǔ)希望您能經(jīng)常說(shuō)：
（1）“孩子，你真棒，馬上就要做一名小學(xué)生了，會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，今后你的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大”；
（2）在小學(xué)，很快就會(huì)戴上紅領(lǐng)巾，是一名光榮的少先隊(duì)員，可神氣了，幼兒園的弟弟妹妹會(huì)羨慕你的；
（3）我的孩子長(zhǎng)得真快，就要讀小學(xué)了，本領(lǐng)會(huì)超過(guò)爸爸媽媽了。
2、參觀即將要入的小學(xué)。帶孩子對(duì)學(xué)校有一個(gè)美好的印象；
3、參觀文具店及書(shū)店，以神秘及自豪的語(yǔ)氣告訴孩子，如果你進(jìn)入學(xué)校，就會(huì)認(rèn)識(shí)許多字，這厚厚的書(shū)你都可以看懂，這些學(xué)具你都會(huì)用。
4、進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，課外的特色學(xué)習(xí)不要太多，以免給孩子太大的壓力，影響孩子的正常適應(yīng)。
二、從感性到理性的過(guò)度
這主要是教育方式上的一個(gè)轉(zhuǎn)變，在幼兒園的教學(xué)是以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)，而小學(xué)是以傳授文化知識(shí)為主。面對(duì)這種轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)們要悉心引導(dǎo)。
策略：創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境
1、布置一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)空間。里面有一張符合孩子身高的學(xué)習(xí)桌椅，減少玩具擺放，墻壁布置不要太花哨，可張貼漢語(yǔ)拼音表、加減法表及中國(guó)地圖等。
2、準(zhǔn)備適宜的學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)們都知道該準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具，但是給孩子準(zhǔn)備學(xué)具從書(shū)包到鉛筆等等均要避免貴族化和玩具化，以免分散孩子的注意力。
3、與孩子深談。把孩子當(dāng)朋友，用平等的身份與孩子對(duì)話(huà)、交流，主要內(nèi)容就是關(guān)于上學(xué)的一些要求與注意事項(xiàng)。
4、制定一個(gè)作息時(shí)間表。進(jìn)入小學(xué)后，根據(jù)學(xué)校時(shí)間安排制定一張作息時(shí)間表，盡量細(xì)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)、玩耍、看電視、吃飯、睡覺(jué)、起床、鍛練等事項(xiàng)都要羅列進(jìn)去，同時(shí)包括雙休日的安排。
5、變講故事為念故事。大部分孩子都喜歡聽(tīng)故事，一般在幼兒園老師們都是繪聲繪色地講故事，家長(zhǎng)朋友在家可訓(xùn)練孩子聽(tīng)故事，聽(tīng)錄音或者把原文念給孩子聽(tīng)都行，減少直觀形象的元素，使孩子思維逐漸從具體形象思維過(guò)度到抽象邏輯思維。
三、從呵護(hù)到獨(dú)立的開(kāi)始
策略：放手不放眼，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、遵守學(xué)習(xí)時(shí)間的好習(xí)慣。進(jìn)入小學(xué)后，要求孩子按照事先制定的作息安排學(xué)習(xí)和其他事情。
2、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)讓孩子對(duì)照作息時(shí)間開(kāi)始作業(yè)，不會(huì)做讓孩子想，實(shí)在不會(huì)，記錄下來(lái)，第二天自己去問(wèn)老師，如果你堅(jiān)持這樣，孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)自己就是自己的事，在課堂上也不敢分心，如果有不認(rèn)識(shí)的字，教他學(xué)會(huì)查字典，告訴孩子，字典就是老師；
3、養(yǎng)成良好的坐姿。
4、養(yǎng)成作業(yè)整潔的好習(xí)慣。如果孩子寫(xiě)錯(cuò)了，不要隨便擦，好寫(xiě)一行空一行，錯(cuò)字更正在空行里，作業(yè)整潔關(guān)鍵是不要圖快，初寫(xiě)作業(yè)，一定要一步一步，不要著急。
5、養(yǎng)成定時(shí)看電視的好習(xí)慣。電視可以看，一般一天看電視的時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)，并且中途要休息一下。
6、養(yǎng)成關(guān)心自己、保護(hù)自己的習(xí)慣。
（1）校園安全，包括上下樓梯不擁擠、同學(xué)之間不開(kāi)過(guò)分的玩笑，學(xué)具的安全使用等；
（2）校外安全，包括行走安全、躲避校園暴力等；
（3）食品安全，包括不吃不買(mǎi)學(xué)習(xí)附近小攤點(diǎn)的食物等等。
為了使孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)應(yīng)做好如下準(zhǔn)備：
一、從他律到自律的轉(zhuǎn)變
幼兒期自控能力、思維、想象等各方面的能力都處于迅速發(fā)展階段，是逐漸完善時(shí)期，他們的自律性不強(qiáng)，在幼兒園有跟隨左右的教師在一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行叮囑和提醒，進(jìn)入小學(xué)生，特別是在課堂上只有一個(gè)授課教師，除了講授知識(shí)，沒(méi)有很多的時(shí)間去維持紀(jì)律，更沒(méi)有精力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的其他狀況，需要孩子自己管好自己，如何從他律走向自律呢？我認(rèn)為熱愛(ài)就是好的老師，要讓孩子熱愛(ài)上學(xué)，喜歡學(xué)校，家長(zhǎng)和幼兒園的教師要激發(fā)孩子上學(xué)的欲望和熱情，讓孩子對(duì)即將跨入的小學(xué)充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)向往。
策略：作好精神上的準(zhǔn)備和安撫。
1、家長(zhǎng)在孩子平時(shí)的交流中要流露出對(duì)小學(xué)生活的向往。在大班末期家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子一起勾勒和描繪進(jìn)入小學(xué)的美好藍(lán)圖，下述話(huà)語(yǔ)希望您能經(jīng)常說(shuō)：
（1）“孩子，你真棒，馬上就要做一名小學(xué)生了，會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，今后你的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大”；
（2）在小學(xué)，很快就會(huì)戴上紅領(lǐng)巾，是一名光榮的少先隊(duì)員，可神氣了，幼兒園的弟弟妹妹會(huì)羨慕你的；
（3）我的孩子長(zhǎng)得真快，就要讀小學(xué)了，本領(lǐng)會(huì)超過(guò)爸爸媽媽了。
2、參觀即將要入的小學(xué)。帶孩子對(duì)學(xué)校有一個(gè)美好的印象；
3、參觀文具店及書(shū)店，以神秘及自豪的語(yǔ)氣告訴孩子，如果你進(jìn)入學(xué)校，就會(huì)認(rèn)識(shí)許多字，這厚厚的書(shū)你都可以看懂，這些學(xué)具你都會(huì)用。
4、進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，課外的特色學(xué)習(xí)不要太多，以免給孩子太大的壓力，影響孩子的正常適應(yīng)。
二、從感性到理性的過(guò)度
這主要是教育方式上的一個(gè)轉(zhuǎn)變，在幼兒園的教學(xué)是以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)，而小學(xué)是以傳授文化知識(shí)為主。面對(duì)這種轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)們要悉心引導(dǎo)。
策略：創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境
1、布置一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)空間。里面有一張符合孩子身高的學(xué)習(xí)桌椅，減少玩具擺放，墻壁布置不要太花哨，可張貼漢語(yǔ)拼音表、加減法表及中國(guó)地圖等。
2、準(zhǔn)備適宜的學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)們都知道該準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具，但是給孩子準(zhǔn)備學(xué)具從書(shū)包到鉛筆等等均要避免貴族化和玩具化，以免分散孩子的注意力。
3、與孩子深談。把孩子當(dāng)朋友，用平等的身份與孩子對(duì)話(huà)、交流，主要內(nèi)容就是關(guān)于上學(xué)的一些要求與注意事項(xiàng)。
4、制定一個(gè)作息時(shí)間表。進(jìn)入小學(xué)后，根據(jù)學(xué)校時(shí)間安排制定一張作息時(shí)間表，盡量細(xì)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)、玩耍、看電視、吃飯、睡覺(jué)、起床、鍛練等事項(xiàng)都要羅列進(jìn)去，同時(shí)包括雙休日的安排。
5、變講故事為念故事。大部分孩子都喜歡聽(tīng)故事，一般在幼兒園老師們都是繪聲繪色地講故事，家長(zhǎng)朋友在家可訓(xùn)練孩子聽(tīng)故事，聽(tīng)錄音或者把原文念給孩子聽(tīng)都行，減少直觀形象的元素，使孩子思維逐漸從具體形象思維過(guò)度到抽象邏輯思維。
三、從呵護(hù)到獨(dú)立的開(kāi)始
策略：放手不放眼，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、遵守學(xué)習(xí)時(shí)間的好習(xí)慣。進(jìn)入小學(xué)后，要求孩子按照事先制定的作息安排學(xué)習(xí)和其他事情。
2、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)讓孩子對(duì)照作息時(shí)間開(kāi)始作業(yè)，不會(huì)做讓孩子想，實(shí)在不會(huì)，記錄下來(lái)，第二天自己去問(wèn)老師，如果你堅(jiān)持這樣，孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)自己就是自己的事，在課堂上也不敢分心，如果有不認(rèn)識(shí)的字，教他學(xué)會(huì)查字典，告訴孩子，字典就是老師；
3、養(yǎng)成良好的坐姿。
4、養(yǎng)成作業(yè)整潔的好習(xí)慣。如果孩子寫(xiě)錯(cuò)了，不要隨便擦，好寫(xiě)一行空一行，錯(cuò)字更正在空行里，作業(yè)整潔關(guān)鍵是不要圖快，初寫(xiě)作業(yè)，一定要一步一步，不要著急。
5、養(yǎng)成定時(shí)看電視的好習(xí)慣。電視可以看，一般一天看電視的時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)，并且中途要休息一下。
6、養(yǎng)成關(guān)心自己、保護(hù)自己的習(xí)慣。
（1）校園安全，包括上下樓梯不擁擠、同學(xué)之間不開(kāi)過(guò)分的玩笑，學(xué)具的安全使用等；
（2）校外安全，包括行走安全、躲避校園暴力等；
（3）食品安全，包括不吃不買(mǎi)學(xué)習(xí)附近小攤點(diǎn)的食物等等。