第三章 教育與社會發(fā)展
第一節(jié) 教育與諸社會現(xiàn)象的關(guān)系
一、教育與生產(chǎn)力的關(guān)系
1.生產(chǎn)力對教育的制約作用
①生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。因為生產(chǎn)力的發(fā)展為教育提供了物質(zhì)條件，并要求教育要有相應(yīng)的發(fā)展，為物質(zhì)生產(chǎn)提供所需要的人才。
②生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)。
③生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教育方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展與改革。（生產(chǎn)力對教育的作用，總是受生產(chǎn)關(guān)系的影響的，生產(chǎn)力的發(fā)展雖為教育的發(fā)展提供物質(zhì)條件，但它不能單獨地決定教育的發(fā)展，生產(chǎn)力是與生產(chǎn)關(guān)系同時作用于教育的）
2.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用
A、教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。
B、教育是科學(xué)知識再生的手段。如果沒有教育，前一輩所積累的科學(xué)知識就無法被后一代人所掌握，科學(xué)知識也就無從得到繼承和發(fā)展，所以教育是實現(xiàn)科學(xué)知識的再生的重要手段。
C、教育是發(fā)展科學(xué)的一個重要手段。
二、教育與政治、經(jīng)濟制度的關(guān)系
1.政治、經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)
A、政治、經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
B、政治、經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利。
C、政治、經(jīng)濟制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。
2.教育對政治、經(jīng)濟制度的偉大影響作用
（1）教育能為政治經(jīng)濟培養(yǎng)所需要的人才
（2）教育可以促進(jìn)政治民主
（3）教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟
三、教育與其他社會意識形態(tài)的關(guān)系
其他社會意識形式，不僅影響著教育思想，而且也構(gòu)成為一定的教育內(nèi)容，教育不能離開政治思想、哲學(xué)思想、道德觀念、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等而架空地存在。而其他社會意識的傳播也必須依靠教育。
四、教育的相對獨立性
教育的相對獨立性是指教育具有自身的規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力具有能動作用。表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程
教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它要解決的問題是把人類積累的生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者個體的精神財富，形成受教育者的個性，這是教育所獨有的特點。教育過程是一種轉(zhuǎn)化活動的過程。
2.教育具有歷史繼承性
3.教育具有與政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性
教育與政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力的發(fā)展并非完全同步，這有兩種情況：一種情況是由于人們的思想意識往往落后于存在，教育的思想和內(nèi)容也往往落后于政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力的發(fā)展，另一種情況是由于認(rèn)識了社會發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)社會發(fā)展的趨勢，預(yù)見到教育發(fā)展的方向，在舊的政治經(jīng)濟制度下，也可能出現(xiàn)新的教育思想。
第二節(jié) 教育與我國社會主義建設(shè)
一、教育在我國社會主義建設(shè)中的地位和作用
1982年的“戰(zhàn)略重點之一”；1987年的“突出戰(zhàn)略位置”；1992年的“優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位”；1995年的“科教興國”戰(zhàn)略；1997年的“優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”；2002年的“實施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”。
二、我國社會主義教育的改革
1. 明確教育的戰(zhàn)略方向。
教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
教育要面向現(xiàn)代化是教育要適應(yīng)以經(jīng)濟建設(shè)為中心的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出大批的合格人才。
2.改革不符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的教育思想。
3.作好教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
制定教育總體規(guī)劃的基本論據(jù)和方法
（1）要根據(jù)人口的調(diào)查和預(yù)測。（2）要根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的需要（3）要根據(jù)國家財政、地方財政全民與集體企業(yè)單位所能提供的人力、物力和財力條件4）要因地制宜，不應(yīng)強調(diào)劃一
4.進(jìn)行合理的教育投資
下面是預(yù)測教育投資的基本方法：
（1）根據(jù)教育事業(yè)的規(guī)劃，在確保最基本的辦學(xué)條件下，計算出所需要的教育經(jīng)費（2）要根據(jù)我國的歷史經(jīng)驗和參照外國的經(jīng)驗（3）教育經(jīng)費的增長應(yīng)高于國民收入的增長（4）考慮到物價的浮動
5.調(diào)整教育結(jié)構(gòu)
教育結(jié)構(gòu)：是指各級各類學(xué)校和專業(yè)的組織形式及其相互之間的比例關(guān)系。
6.改革教育的管理體制，調(diào)動各方面辦學(xué)的積極性
①轉(zhuǎn)變教育行政部門職能，政事分開，簡政放權(quán)。②學(xué)校的管理應(yīng)實行校長負(fù)責(zé)制③在改革教育的領(lǐng)導(dǎo)管理體制時，必須注意提高教育管理人員的水平。