每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
愛(ài)上讀書(shū)小學(xué)作文四百字 愛(ài)上讀書(shū)的滋味作文篇一
上課的時(shí)候，馮老師像一本《百科全書(shū)》。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中漫游，去尋找答案。漫游之后，馮老師會(huì)提出千奇百怪的問(wèn)題，如果不會(huì)，他就會(huì)不厭其煩給我們解答；像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心中。、
在生活中，馮老師像一本《戰(zhàn)國(guó)策》，時(shí)時(shí)幫我們排憂解難。
有一次，班的幾個(gè)同學(xué)每天晚上放學(xué)都在小賣(mài)部玩到八點(diǎn)幾才回家，馮老師知道這件事后，每天晚上都跟蹤他們，跟蹤了幾天后，馮老師就找這幾個(gè)同學(xué)談了談，并打電話給家長(zhǎng)。而且他沒(méi)有告訴任何人！那些同學(xué)知道老師這樣幫他們，都向老師投去了感激的目光!
其實(shí)，老師更像一本《思想品德》。因?yàn)樗?jīng)常教育我們，要好好學(xué)習(xí)，要勤奮，要樂(lè)于助人…不要整天無(wú)所事事，消磨時(shí)光為自己做事、為別人的方便去做事…
馮老師，您多想一個(gè)魔術(shù)師?。≡诓煌牡胤阶兂刹煌臅?shū)，我們通過(guò)這本書(shū)，吸取了成長(zhǎng)的養(yǎng)分，知識(shí)的淵博，使我們快樂(lè)成長(zhǎng)著！
愛(ài)上讀書(shū)小學(xué)作文四百字 愛(ài)上讀書(shū)的滋味作文篇二
書(shū)籍是我成長(zhǎng)過(guò)程中最不可少的朋友。因?yàn)樽x書(shū)，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)富于思考的少年;因?yàn)樽x書(shū)，讓我的視野由狹窄變得寬廣。讀書(shū)給了我無(wú)數(shù)的知識(shí)，讀書(shū)，使我的成長(zhǎng)更加豐富多彩。
兒時(shí)的我愛(ài)讀詩(shī)詞。那時(shí)，我會(huì)懵懂地在李煜的嘆息中凝神，在杜甫的憂憂思屏息，在陶淵明美好的桃花源中流連。
你聽(tīng)，那些遙遠(yuǎn)的詩(shī)詞還在娓娓地向我們講述那些古老的故事。“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”。李煜的亡國(guó)的之痛化作了“無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的深深哀愁;“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，杜甫的歷盡滄桑寫(xiě)就了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的凌云壯志; “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明，你放牧，你耕作，你登高，你醉酒，向世人展示了桃花源的安寧與和平。
隨著時(shí)光的流逝，年少的我又愛(ài)讀散文。
帶著這份熱愛(ài)，我在魯迅筆下找出了悲涼與無(wú)奈，又不乏具有鮮明的搏擊與堅(jiān)韌?！秴群啊分豆鈩τ芭c鐵馬金戈的榮辱興衰，《彷徨》時(shí)卻像一葉在懷想中沉湎的孤舟停泊在時(shí)間的岸邊。帶著這份熱愛(ài)我似乎看到了蕭紅的故鄉(xiāng)。六朝金粉，王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，三秋桂子，十里荷花的錢(qián)塘，有太濃的綺麗繁華，只有那條呼蘭河，如二泉映月的音符般汩汩流淌，歷盡時(shí)間的考驗(yàn)依然環(huán)繞著那座小城。
書(shū)是一個(gè)時(shí)代、一種文化的魂魄，我愛(ài)讀書(shū)，有了它的陪伴，有了它的牽引，才能讓我在廣闊的世界中尋找屬于自己的方向。
愛(ài)上讀書(shū)小學(xué)作文四百字 愛(ài)上讀書(shū)的滋味作文篇三
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！毙r(shí)候的我，不但已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，而且很快變成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)的懷抱里成長(zhǎng)。
最初的故事內(nèi)容，是媽媽講給我聽(tīng)的。那時(shí)的我也時(shí)不時(shí)地自己翻開(kāi)書(shū)看一看，雖然看不懂，但是我從圖畫(huà)中領(lǐng)會(huì)到了快樂(lè)與悲傷。
隨著我漸漸地長(zhǎng)大，已經(jīng)可以自己閱讀一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)了。我會(huì)大聲地朗讀出來(lái)，不過(guò)有時(shí)也出鬧出一些笑話，比如說(shuō)把“大”說(shuō)成“太”啦，把“明”說(shuō)成“朋”了，常常引得大家哈哈大笑，但就是這樣也阻斷不了我讀書(shū)的熱情。我印象最深的書(shū)是《海的女兒》，原來(lái)我還天真地以為所有的泡沫都是美人魚(yú)變成的，直到長(zhǎng)大我才明白，不是這樣的。
而如今的我，已經(jīng)讀了許許多多的書(shū)，我慢慢懂得了書(shū)中蘊(yùn)含的知識(shí)，不僅心情開(kāi)朗，還會(huì)因?yàn)槎嘧x書(shū)而感到心里踏踏實(shí)實(shí)，不再焦慮。
我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》。它主要圍繞著柜子精、掃帚精和筆記本精這三個(gè)妖怪來(lái)寫(xiě)。它們從無(wú)禮、調(diào)皮、貪婪，變得有禮、不貪婪、沉浸在書(shū)的海洋中，這都是因?yàn)樗鼈儛?ài)讀書(shū)。這本書(shū)讓我下定決心，更加發(fā)奮努力讀書(shū)！
讓我最感動(dòng)的書(shū)是《夏洛的.網(wǎng)》。這本書(shū)主要講了夏洛為了救它的朋友威爾伯獻(xiàn)出了自己的生命。我深深地被它感動(dòng)了。這本書(shū)讓我明白了友誼是珍貴的，要好好的珍惜！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！睈?ài)上讀書(shū)的我已經(jīng)從書(shū)中感受到了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了很多道理，我一定會(huì)更加勤奮讀書(shū)的！
愛(ài)上讀書(shū)小學(xué)作文四百字 愛(ài)上讀書(shū)的滋味作文篇一
上課的時(shí)候，馮老師像一本《百科全書(shū)》。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中漫游，去尋找答案。漫游之后，馮老師會(huì)提出千奇百怪的問(wèn)題，如果不會(huì)，他就會(huì)不厭其煩給我們解答；像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心中。、
在生活中，馮老師像一本《戰(zhàn)國(guó)策》，時(shí)時(shí)幫我們排憂解難。
有一次，班的幾個(gè)同學(xué)每天晚上放學(xué)都在小賣(mài)部玩到八點(diǎn)幾才回家，馮老師知道這件事后，每天晚上都跟蹤他們，跟蹤了幾天后，馮老師就找這幾個(gè)同學(xué)談了談，并打電話給家長(zhǎng)。而且他沒(méi)有告訴任何人！那些同學(xué)知道老師這樣幫他們，都向老師投去了感激的目光!
其實(shí)，老師更像一本《思想品德》。因?yàn)樗?jīng)常教育我們，要好好學(xué)習(xí)，要勤奮，要樂(lè)于助人…不要整天無(wú)所事事，消磨時(shí)光為自己做事、為別人的方便去做事…
馮老師，您多想一個(gè)魔術(shù)師?。≡诓煌牡胤阶兂刹煌臅?shū)，我們通過(guò)這本書(shū)，吸取了成長(zhǎng)的養(yǎng)分，知識(shí)的淵博，使我們快樂(lè)成長(zhǎng)著！
愛(ài)上讀書(shū)小學(xué)作文四百字 愛(ài)上讀書(shū)的滋味作文篇二
書(shū)籍是我成長(zhǎng)過(guò)程中最不可少的朋友。因?yàn)樽x書(shū)，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)富于思考的少年;因?yàn)樽x書(shū)，讓我的視野由狹窄變得寬廣。讀書(shū)給了我無(wú)數(shù)的知識(shí)，讀書(shū)，使我的成長(zhǎng)更加豐富多彩。
兒時(shí)的我愛(ài)讀詩(shī)詞。那時(shí)，我會(huì)懵懂地在李煜的嘆息中凝神，在杜甫的憂憂思屏息，在陶淵明美好的桃花源中流連。
你聽(tīng)，那些遙遠(yuǎn)的詩(shī)詞還在娓娓地向我們講述那些古老的故事。“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”。李煜的亡國(guó)的之痛化作了“無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的深深哀愁;“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，杜甫的歷盡滄桑寫(xiě)就了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的凌云壯志; “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明，你放牧，你耕作，你登高，你醉酒，向世人展示了桃花源的安寧與和平。
隨著時(shí)光的流逝，年少的我又愛(ài)讀散文。
帶著這份熱愛(ài)，我在魯迅筆下找出了悲涼與無(wú)奈，又不乏具有鮮明的搏擊與堅(jiān)韌?！秴群啊分豆鈩τ芭c鐵馬金戈的榮辱興衰，《彷徨》時(shí)卻像一葉在懷想中沉湎的孤舟停泊在時(shí)間的岸邊。帶著這份熱愛(ài)我似乎看到了蕭紅的故鄉(xiāng)。六朝金粉，王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，三秋桂子，十里荷花的錢(qián)塘，有太濃的綺麗繁華，只有那條呼蘭河，如二泉映月的音符般汩汩流淌，歷盡時(shí)間的考驗(yàn)依然環(huán)繞著那座小城。
書(shū)是一個(gè)時(shí)代、一種文化的魂魄，我愛(ài)讀書(shū)，有了它的陪伴，有了它的牽引，才能讓我在廣闊的世界中尋找屬于自己的方向。
愛(ài)上讀書(shū)小學(xué)作文四百字 愛(ài)上讀書(shū)的滋味作文篇三
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！毙r(shí)候的我，不但已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，而且很快變成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)的懷抱里成長(zhǎng)。
最初的故事內(nèi)容，是媽媽講給我聽(tīng)的。那時(shí)的我也時(shí)不時(shí)地自己翻開(kāi)書(shū)看一看，雖然看不懂，但是我從圖畫(huà)中領(lǐng)會(huì)到了快樂(lè)與悲傷。
隨著我漸漸地長(zhǎng)大，已經(jīng)可以自己閱讀一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)了。我會(huì)大聲地朗讀出來(lái)，不過(guò)有時(shí)也出鬧出一些笑話，比如說(shuō)把“大”說(shuō)成“太”啦，把“明”說(shuō)成“朋”了，常常引得大家哈哈大笑，但就是這樣也阻斷不了我讀書(shū)的熱情。我印象最深的書(shū)是《海的女兒》，原來(lái)我還天真地以為所有的泡沫都是美人魚(yú)變成的，直到長(zhǎng)大我才明白，不是這樣的。
而如今的我，已經(jīng)讀了許許多多的書(shū)，我慢慢懂得了書(shū)中蘊(yùn)含的知識(shí)，不僅心情開(kāi)朗，還會(huì)因?yàn)槎嘧x書(shū)而感到心里踏踏實(shí)實(shí)，不再焦慮。
我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》。它主要圍繞著柜子精、掃帚精和筆記本精這三個(gè)妖怪來(lái)寫(xiě)。它們從無(wú)禮、調(diào)皮、貪婪，變得有禮、不貪婪、沉浸在書(shū)的海洋中，這都是因?yàn)樗鼈儛?ài)讀書(shū)。這本書(shū)讓我下定決心，更加發(fā)奮努力讀書(shū)！
讓我最感動(dòng)的書(shū)是《夏洛的.網(wǎng)》。這本書(shū)主要講了夏洛為了救它的朋友威爾伯獻(xiàn)出了自己的生命。我深深地被它感動(dòng)了。這本書(shū)讓我明白了友誼是珍貴的，要好好的珍惜！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！睈?ài)上讀書(shū)的我已經(jīng)從書(shū)中感受到了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了很多道理，我一定會(huì)更加勤奮讀書(shū)的！