11月15日下午4：30，在《山東省實驗中學關(guān)于北大 2011年中學校長實名推薦選拔方案 》公布之后，“實名推薦 ”責任人、山東省實驗中學校長王品木就推薦方案制定過程 、選拔學生的標準，以及如何確保公平、公正等相關(guān)問題，接受了記者的采訪。
□本報記者 盧玉林 實習生 黃棟良
面試不是作秀，不怕質(zhì)疑
記者：您可以介紹一下這個選拔方案的制定過程嗎？
王品木：可以。10月31日，當我們得知入圍了北大“中學校長實名推薦名單”后，學校就開始著手制定這個選拔方案。上周六，我們召集了校領導、教務處、政教處和高三年級組的有關(guān)負責人，一塊制定了初步的選拔方案。今天(15日)上午，學校開了黨委會，對方案進行了修訂。11點，我們把方案掛在了網(wǎng)上，由高三各班班主任通知學生。下午和晚上，我們還會就方案征集高三一線教師的意見和建議。
記者：在此之前，省外和省內(nèi)的部分高中已經(jīng)公布了選拔方案。和他們相比，省實驗的這套方案有何不同？
王品木 ：我們這套方案參考了一些推薦學校的方案。我發(fā)現(xiàn)參加推薦的學校，對推薦學生面試的少。如果說不同的話，我們加入了面試的環(huán)節(jié)。
記者：是不是沒有面試，會顯得更加客觀、公正？
王品木：開黨委會的時候，也有校領導提出，加入面試會不會引來家長和社會更多的猜想和質(zhì)疑？畢竟，我們的綜合素質(zhì)考評已經(jīng)很全面了，按名次一排，選出第一名就可以了。那樣，質(zhì)疑會少很多。不過，我想，這個面試不是作秀。我要本著對北大負責的態(tài)度選拔學生。像學生的特長、潛能、創(chuàng)新能力、社會責任感等素質(zhì)在面試中更能展現(xiàn)。況且，在面試過程中，我們有監(jiān)督委員會全程監(jiān)督，不怕質(zhì)疑。
綜合素質(zhì)成績不等于學習成績
記者：在公布該方案之前，省實驗中學制定了《山東省實驗中學學生綜合素質(zhì)排名計分辦法》，可以介紹一下計分辦法的內(nèi)容嗎？
王品木 ：按照北大的要求，學生綜合素質(zhì)的成績分為四部分。一是學習成績，包括高一、高二兩年四個學期的成績和剛結(jié)束的高三第診斷考試成績。我們的課程覆蓋了國家課程標準中八個領域的所有課程，這個成績可以體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)。二是學生高一、高二兩年在班委、學生會、團總支的任職情況，這有一個對應的分數(shù)。三是各種榮譽的加分，如實驗之星、省三好、市三好等榮譽稱號。四是參加學科競賽的成績。我想這個分數(shù)的構(gòu)成還是很合理的。
記者：在你們的方案里，終將根據(jù)綜合素質(zhì)排名成績和面試成績確定預推人選。那么，綜合素質(zhì)排名和面試成績各占多大比重？
王品木：可以說，能夠進入面試的10名學生綜合素質(zhì)都是非常好的，也很難區(qū)分。所以，我們也把這個任務交給了數(shù)學組，讓他們制定出一個合理的權(quán)重，來平衡綜合素質(zhì)和面試的所占比例。既保證公平，又能選出好的學生。
希望社會對“被薦生”不要太關(guān)注
記者：今年是省實驗第一年參加推薦，加上北大要求將名單公示一周。那么，被推薦的學生必然要面對媒體和社會的關(guān)注與壓力。對此，學校有沒有保護方案？
王品木：這的確是我們在考慮的問題。校長實名推薦不等于保送。推薦的學生如果通過北大的面試，會獲得30分的高考(論壇)加分，但是這些學生依然要參加高考。所以，我們希望社會和家長對這事不要太過關(guān)注，給學生一個相對寬松的環(huán)境，平靜備考。
當然，話說回來，能被省實驗推薦的學生肯定是有實力的，他甚至不需要加分，也能考上北大。以今年為例，如果加上30分的話，實驗能有100多個學生考上北大。所以，我們也會鼓勵這位同學放平心態(tài)，放下包袱，認真科學地備考。在高考中，發(fā)揮自己的正常水平。
“校長的職責就是全程負責”
記者：您怎么看待校長的權(quán)力，以及在“中學校長實名推薦”中的角色？
王品木 ：我認為，校長的角色是對整個推薦過程負責。校長推薦不等于校長專斷，一個人說了算。但校長在選拔推薦學生的過程中是負有很大責任的。
以我為例，我是領導小組組長，要牽頭制定方案，并在這一過程中發(fā)揮引領作用。此外，我也要參加面試，并依據(jù)選拔方案，我對擬推人選有否決權(quán)。當然，在我看來，校長的權(quán)力在于他的責任。要完善方案、公開選拔過程，選出佳人選，并接受社會監(jiān)督。總之，要做到對學生負責、對家長負責、對北大負責，也對我本人負責。
□本報記者 盧玉林 實習生 黃棟良
面試不是作秀，不怕質(zhì)疑
記者：您可以介紹一下這個選拔方案的制定過程嗎？
王品木：可以。10月31日，當我們得知入圍了北大“中學校長實名推薦名單”后，學校就開始著手制定這個選拔方案。上周六，我們召集了校領導、教務處、政教處和高三年級組的有關(guān)負責人，一塊制定了初步的選拔方案。今天(15日)上午，學校開了黨委會，對方案進行了修訂。11點，我們把方案掛在了網(wǎng)上，由高三各班班主任通知學生。下午和晚上，我們還會就方案征集高三一線教師的意見和建議。
記者：在此之前，省外和省內(nèi)的部分高中已經(jīng)公布了選拔方案。和他們相比，省實驗的這套方案有何不同？
王品木 ：我們這套方案參考了一些推薦學校的方案。我發(fā)現(xiàn)參加推薦的學校，對推薦學生面試的少。如果說不同的話，我們加入了面試的環(huán)節(jié)。
記者：是不是沒有面試，會顯得更加客觀、公正？
王品木：開黨委會的時候，也有校領導提出，加入面試會不會引來家長和社會更多的猜想和質(zhì)疑？畢竟，我們的綜合素質(zhì)考評已經(jīng)很全面了，按名次一排，選出第一名就可以了。那樣，質(zhì)疑會少很多。不過，我想，這個面試不是作秀。我要本著對北大負責的態(tài)度選拔學生。像學生的特長、潛能、創(chuàng)新能力、社會責任感等素質(zhì)在面試中更能展現(xiàn)。況且，在面試過程中，我們有監(jiān)督委員會全程監(jiān)督，不怕質(zhì)疑。
綜合素質(zhì)成績不等于學習成績
記者：在公布該方案之前，省實驗中學制定了《山東省實驗中學學生綜合素質(zhì)排名計分辦法》，可以介紹一下計分辦法的內(nèi)容嗎？
王品木 ：按照北大的要求，學生綜合素質(zhì)的成績分為四部分。一是學習成績，包括高一、高二兩年四個學期的成績和剛結(jié)束的高三第診斷考試成績。我們的課程覆蓋了國家課程標準中八個領域的所有課程，這個成績可以體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)。二是學生高一、高二兩年在班委、學生會、團總支的任職情況，這有一個對應的分數(shù)。三是各種榮譽的加分，如實驗之星、省三好、市三好等榮譽稱號。四是參加學科競賽的成績。我想這個分數(shù)的構(gòu)成還是很合理的。
記者：在你們的方案里，終將根據(jù)綜合素質(zhì)排名成績和面試成績確定預推人選。那么，綜合素質(zhì)排名和面試成績各占多大比重？
王品木：可以說，能夠進入面試的10名學生綜合素質(zhì)都是非常好的，也很難區(qū)分。所以，我們也把這個任務交給了數(shù)學組，讓他們制定出一個合理的權(quán)重，來平衡綜合素質(zhì)和面試的所占比例。既保證公平，又能選出好的學生。
希望社會對“被薦生”不要太關(guān)注
記者：今年是省實驗第一年參加推薦，加上北大要求將名單公示一周。那么，被推薦的學生必然要面對媒體和社會的關(guān)注與壓力。對此，學校有沒有保護方案？
王品木：這的確是我們在考慮的問題。校長實名推薦不等于保送。推薦的學生如果通過北大的面試，會獲得30分的高考(論壇)加分，但是這些學生依然要參加高考。所以，我們希望社會和家長對這事不要太過關(guān)注，給學生一個相對寬松的環(huán)境，平靜備考。
當然，話說回來，能被省實驗推薦的學生肯定是有實力的，他甚至不需要加分，也能考上北大。以今年為例，如果加上30分的話，實驗能有100多個學生考上北大。所以，我們也會鼓勵這位同學放平心態(tài)，放下包袱，認真科學地備考。在高考中，發(fā)揮自己的正常水平。
“校長的職責就是全程負責”
記者：您怎么看待校長的權(quán)力，以及在“中學校長實名推薦”中的角色？
王品木 ：我認為，校長的角色是對整個推薦過程負責。校長推薦不等于校長專斷，一個人說了算。但校長在選拔推薦學生的過程中是負有很大責任的。
以我為例，我是領導小組組長，要牽頭制定方案，并在這一過程中發(fā)揮引領作用。此外，我也要參加面試，并依據(jù)選拔方案，我對擬推人選有否決權(quán)。當然，在我看來，校長的權(quán)力在于他的責任。要完善方案、公開選拔過程，選出佳人選，并接受社會監(jiān)督。總之，要做到對學生負責、對家長負責、對北大負責，也對我本人負責。