▲2010年，清華大學(xué)本科新生報到現(xiàn)場。資料圖片
清華大學(xué)日前召開新聞發(fā)布會宣布，將在明年的自主招生考試中啟動A計劃和B計劃，A計劃將給有特殊才華的學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)渠道和優(yōu)惠分?jǐn)?shù)，而B計劃對欠發(fā)達地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生采取特殊政策，讓他們有機會進入清華。A計劃和B計劃的推出和去年開始推行的AAA考試等政策一起，逐漸形成了清華一整套的自主招生新政策。這些政策為什么要醞釀產(chǎn)生，有什么意義，又怎么樣防止貓膩的產(chǎn)生？本報記者特地采訪了清華招辦主任孟芊。
■人物
孟芊
清華大學(xué)招辦主任。在任期間，推進了清華招生工作的多項改革：從蔣方舟開始連續(xù)三年發(fā)現(xiàn)有特殊才華的考生，給予60分的自主招生優(yōu)惠；去年聯(lián)合南京大學(xué)等四所學(xué)校推行AAA考試，實現(xiàn)了自主招生聯(lián)考；通過清華特色考試選拔偏才。今年又宣布要推出A計劃和B計劃。
■關(guān)鍵詞
清華自主招生改革
明年各校的自主招生政策公布在即，清華率先公布，在其自主招生改革的版圖中，新增設(shè)了A計劃和B計劃兩個方案。分別針對拔尖的特色人才和教育相對落后地區(qū)的優(yōu)秀人才，給予特殊通道。孟芊表示：清華大學(xué)招生制度改革是一個持續(xù)漸進的過程。希望通過幾年的努力，實現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”，改變唯高考(論壇)分?jǐn)?shù)論的一元評價體系，而今年則有望成為改革中的一個重要節(jié)點。
>>A計劃 偏才怪才可遇而不可求
京華時報：A計劃是不是為了招收所謂的偏才怪才設(shè)定的？
孟芊：首先要明確一個概念，“偏才怪才”是一個通俗的說法，一般是指在某一個方面表現(xiàn)特別突出，而綜合學(xué)習(xí)成績并不見得優(yōu)秀的學(xué)生。我們這里所說的對偏才怪才降低要求，只局限于特長和學(xué)業(yè)能力發(fā)展方面；在學(xué)生的志向、品格、心態(tài)等方面，我們不會降低要求。換句話說，“偏才怪才”是應(yīng)試體制下的“偏”和“怪”，絕大多數(shù)并不是全面成長意義上的“偏”和“怪”。
A計劃包含大家所說的偏才，但也不限于此。我曾講過，耶魯大學(xué)去湖南一所中學(xué)選拔，只用半個小時就把中學(xué)師生心目中素質(zhì)面、表現(xiàn)秀的學(xué)生選走了。這種類型的學(xué)生，也在A計劃的視野中。換句話說，A計劃不排斥高分考生，但并不是高分考生就能進入A計劃。
京華時報：您說過，政策上允許為特殊人才降分到一本線，甚至突破一本線。怎樣的人可以讓你們做出這個特殊優(yōu)惠？
孟芊：目前還沒遇到。在自主招生中，清華給的的優(yōu)惠是60分。我不可能預(yù)想中國那么多考生的所有情況，所以我們給出了這樣的政策空間。我認(rèn)為我們招收的人才起碼是要基本達到清華的學(xué)業(yè)能力要求，你可以是“一條腿長一條腿短”，但是不能是“一條腿有，另外一條腿沒有”。
京華時報：除了偏才外，社會上一直有輿論認(rèn)為，大學(xué)還應(yīng)該為怪才開門。你在招生中遇到的怪才多嗎？
孟芊：很少，在升學(xué)的壓力下，很多學(xué)生的“怪”被隱藏起來得不到發(fā)揮，沒有一個人是會突然變成怪才的，怪才的成長是一個持續(xù)發(fā)展的過程。曾經(jīng)享受60分加分被清華錄取的蔣方舟，她曾就讀的學(xué)校都在選拔和培養(yǎng)中給了她得以彰顯個性的空間。去年，她獲得了“人民文學(xué)獎”。我相信，在這幾年各高校自主招生政策的鼓勵下，也改變了一些中學(xué)的教學(xué)思路，今后這樣的人才也許會越來越多。但直到目前，怪才，其實仍然是可遇而不可求的。
京華時報：招收了這些怪才后，清華會以怎么樣的方式去培養(yǎng)他們？
孟芊：清華有很寬松的成長學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生入學(xué)必須先打下堅實的基礎(chǔ)。之后，學(xué)生有很大的自主選擇權(quán)。我這個拿了三個學(xué)士學(xué)位的人，就是一個例子。
>>B計劃 不會引起高考移民
京華時報：B計劃的推出，是為了什么？
孟芊：B計劃，不僅是為了公平，也是為了選拔優(yōu)秀人才。這些欠發(fā)達地區(qū)的學(xué)生，可能不會彈鋼琴，也不知道騰訊和360的大戰(zhàn)，但是相對艱苦的環(huán)境錘煉了他們的品格、意志、責(zé)任感。他們中的優(yōu)秀分子，盡管學(xué)業(yè)水平與發(fā)達地區(qū)的學(xué)生還有一定差距，但這個差距主要來源于教育資源的不均衡。如果多給他們一點陽光，他們會更加燦爛。
京華時報：既然是欠發(fā)達地區(qū)，教育理念可能是落后的、純應(yīng)試的教育，這樣的學(xué)生是否能適應(yīng)清華的環(huán)境？
孟芊：這可能是大家的一個誤會。我們實地去考察過革命老區(qū)的中學(xué)，發(fā)現(xiàn)那里的教學(xué)非常好，注重學(xué)生人格和個性的發(fā)展，學(xué)生也都能通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解最新的事情，心態(tài)很陽光。我們發(fā)現(xiàn)有兩種學(xué)校的教育可能會更遵循教育本身的理念，一類是北京四中這樣的中學(xué)，不在乎升學(xué)率，因為學(xué)生都能考得上。另一種就是這些基層的學(xué)校，既然很難考上大學(xué)，反而不必去用應(yīng)試的辦法教學(xué)。
清華大學(xué)日前召開新聞發(fā)布會宣布，將在明年的自主招生考試中啟動A計劃和B計劃，A計劃將給有特殊才華的學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)渠道和優(yōu)惠分?jǐn)?shù)，而B計劃對欠發(fā)達地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生采取特殊政策，讓他們有機會進入清華。A計劃和B計劃的推出和去年開始推行的AAA考試等政策一起，逐漸形成了清華一整套的自主招生新政策。這些政策為什么要醞釀產(chǎn)生，有什么意義，又怎么樣防止貓膩的產(chǎn)生？本報記者特地采訪了清華招辦主任孟芊。
■人物
孟芊
清華大學(xué)招辦主任。在任期間，推進了清華招生工作的多項改革：從蔣方舟開始連續(xù)三年發(fā)現(xiàn)有特殊才華的考生，給予60分的自主招生優(yōu)惠；去年聯(lián)合南京大學(xué)等四所學(xué)校推行AAA考試，實現(xiàn)了自主招生聯(lián)考；通過清華特色考試選拔偏才。今年又宣布要推出A計劃和B計劃。
■關(guān)鍵詞
清華自主招生改革
明年各校的自主招生政策公布在即，清華率先公布，在其自主招生改革的版圖中，新增設(shè)了A計劃和B計劃兩個方案。分別針對拔尖的特色人才和教育相對落后地區(qū)的優(yōu)秀人才，給予特殊通道。孟芊表示：清華大學(xué)招生制度改革是一個持續(xù)漸進的過程。希望通過幾年的努力，實現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”，改變唯高考(論壇)分?jǐn)?shù)論的一元評價體系，而今年則有望成為改革中的一個重要節(jié)點。
>>A計劃 偏才怪才可遇而不可求
京華時報：A計劃是不是為了招收所謂的偏才怪才設(shè)定的？
孟芊：首先要明確一個概念，“偏才怪才”是一個通俗的說法，一般是指在某一個方面表現(xiàn)特別突出，而綜合學(xué)習(xí)成績并不見得優(yōu)秀的學(xué)生。我們這里所說的對偏才怪才降低要求，只局限于特長和學(xué)業(yè)能力發(fā)展方面；在學(xué)生的志向、品格、心態(tài)等方面，我們不會降低要求。換句話說，“偏才怪才”是應(yīng)試體制下的“偏”和“怪”，絕大多數(shù)并不是全面成長意義上的“偏”和“怪”。
A計劃包含大家所說的偏才，但也不限于此。我曾講過，耶魯大學(xué)去湖南一所中學(xué)選拔，只用半個小時就把中學(xué)師生心目中素質(zhì)面、表現(xiàn)秀的學(xué)生選走了。這種類型的學(xué)生，也在A計劃的視野中。換句話說，A計劃不排斥高分考生，但并不是高分考生就能進入A計劃。
京華時報：您說過，政策上允許為特殊人才降分到一本線，甚至突破一本線。怎樣的人可以讓你們做出這個特殊優(yōu)惠？
孟芊：目前還沒遇到。在自主招生中，清華給的的優(yōu)惠是60分。我不可能預(yù)想中國那么多考生的所有情況，所以我們給出了這樣的政策空間。我認(rèn)為我們招收的人才起碼是要基本達到清華的學(xué)業(yè)能力要求，你可以是“一條腿長一條腿短”，但是不能是“一條腿有，另外一條腿沒有”。
京華時報：除了偏才外，社會上一直有輿論認(rèn)為，大學(xué)還應(yīng)該為怪才開門。你在招生中遇到的怪才多嗎？
孟芊：很少，在升學(xué)的壓力下，很多學(xué)生的“怪”被隱藏起來得不到發(fā)揮，沒有一個人是會突然變成怪才的，怪才的成長是一個持續(xù)發(fā)展的過程。曾經(jīng)享受60分加分被清華錄取的蔣方舟，她曾就讀的學(xué)校都在選拔和培養(yǎng)中給了她得以彰顯個性的空間。去年，她獲得了“人民文學(xué)獎”。我相信，在這幾年各高校自主招生政策的鼓勵下，也改變了一些中學(xué)的教學(xué)思路，今后這樣的人才也許會越來越多。但直到目前，怪才，其實仍然是可遇而不可求的。
京華時報：招收了這些怪才后，清華會以怎么樣的方式去培養(yǎng)他們？
孟芊：清華有很寬松的成長學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生入學(xué)必須先打下堅實的基礎(chǔ)。之后，學(xué)生有很大的自主選擇權(quán)。我這個拿了三個學(xué)士學(xué)位的人，就是一個例子。
>>B計劃 不會引起高考移民
京華時報：B計劃的推出，是為了什么？
孟芊：B計劃，不僅是為了公平，也是為了選拔優(yōu)秀人才。這些欠發(fā)達地區(qū)的學(xué)生，可能不會彈鋼琴，也不知道騰訊和360的大戰(zhàn)，但是相對艱苦的環(huán)境錘煉了他們的品格、意志、責(zé)任感。他們中的優(yōu)秀分子，盡管學(xué)業(yè)水平與發(fā)達地區(qū)的學(xué)生還有一定差距，但這個差距主要來源于教育資源的不均衡。如果多給他們一點陽光，他們會更加燦爛。
京華時報：既然是欠發(fā)達地區(qū)，教育理念可能是落后的、純應(yīng)試的教育，這樣的學(xué)生是否能適應(yīng)清華的環(huán)境？
孟芊：這可能是大家的一個誤會。我們實地去考察過革命老區(qū)的中學(xué)，發(fā)現(xiàn)那里的教學(xué)非常好，注重學(xué)生人格和個性的發(fā)展，學(xué)生也都能通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解最新的事情，心態(tài)很陽光。我們發(fā)現(xiàn)有兩種學(xué)校的教育可能會更遵循教育本身的理念，一類是北京四中這樣的中學(xué)，不在乎升學(xué)率，因為學(xué)生都能考得上。另一種就是這些基層的學(xué)校，既然很難考上大學(xué)，反而不必去用應(yīng)試的辦法教學(xué)。