近日，百色市教育局印發(fā)通知，百色市今年將首次舉行高中階段學校招生技能操作考試。參加百色2011年初中畢業(yè)考試和升學考試的學生都必須參加技能操作考試?？荚嚦煽兎譃檫_標和未達標兩個等級，成績達標考生才能被普通高中錄取。自消息公布以來，許多讀者對此表示了極大的關(guān)注。日前，記者采訪了部分老師、家長、考生，聆聽他們對這一改革的所思所慮。
改革：技能操作由考查變?yōu)榭荚?BR> 據(jù)了解，技能操作考試共設(shè)物理實驗操作、化學實驗操作、信息技術(shù)上機操作三個科目。物理、化學實驗操作兩科考試的內(nèi)容為現(xiàn)行初中物理、化學課程標準和教材規(guī)定必學的學生實驗，信息技術(shù)上級操作科考試內(nèi)容為廣西教育出版社出版的《信息技術(shù)》（七年級至九年級上、下冊）。
此次技能操作考試，全市將統(tǒng)一選定物理、化學兩個科目各6個實驗作為考試備選試題。考生考前從規(guī)定的實驗中各抽簽確定1個實驗作為物理、化學實驗操作試題，信息技術(shù)上機操作考試統(tǒng)一使用同一套試題。物理、化學實驗操作考試和信息技術(shù)上機操作考試均實行1人1組，考生獨立操作?？忌粶蕯y帶教材、實驗報告冊及其它相關(guān)資料進入考場。監(jiān)考評分人員當場評定技能操作考試結(jié)果。對因傷、病或其它特殊原因未能參加考試的考生，由考生本人提出申請，經(jīng)有關(guān)部門核準，可以參加補考。
百色市教育局電教站一工作人員告訴記者，雖然今年將實驗操作作為考試來進行，但其形式和內(nèi)容與往年的考查差別不大，考生們不于緊張。
老師：有喜有憂
雖說將實際操作列為考試旨在培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)學生求知探索的興趣，讓學生學會認識未知事物的科學方法，提高學生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。但面對這一改革，老師們議論紛紛，有喜有憂。
一些在一線忙著指導學生中考的老師反映，我市中考考試科目過多，讓老師和學生都有些吃不消?！敖衲晡沂兄锌荚黾恿松锖偷乩恚还惨?個科目，現(xiàn)在又增加技能考試，考試科目太多學生壓力過大，反而影響學習效果?！卑偕袑W的一位老師認為，我市中考科目過多，學生學習和考試負擔太重，應減少考試科目，給學生減負。
當然，也有老師對這一改革表示支持。一位物理老師表示，在現(xiàn)行制度下，考試是個指揮棒，哪門課重要，哪門課不重要，都由在向人們傳達著比較明確的信號。很多學生為了在考試中取得好成績，瞄準考試科目學習成了“不二法門”，這樣很容易導致學生急功近利，從而忽視非考試科目的學習。“物理、化學都是實驗性很強的學科，只有親自動手去操作，學生才能更好地理解相關(guān)理論?！痹摾蠋煴硎?，增加實驗操作考試，引起學生對此的重視，對提高學生動手能力而言是件好事。
改革：技能操作由考查變?yōu)榭荚?BR> 據(jù)了解，技能操作考試共設(shè)物理實驗操作、化學實驗操作、信息技術(shù)上機操作三個科目。物理、化學實驗操作兩科考試的內(nèi)容為現(xiàn)行初中物理、化學課程標準和教材規(guī)定必學的學生實驗，信息技術(shù)上級操作科考試內(nèi)容為廣西教育出版社出版的《信息技術(shù)》（七年級至九年級上、下冊）。
此次技能操作考試，全市將統(tǒng)一選定物理、化學兩個科目各6個實驗作為考試備選試題。考生考前從規(guī)定的實驗中各抽簽確定1個實驗作為物理、化學實驗操作試題，信息技術(shù)上機操作考試統(tǒng)一使用同一套試題。物理、化學實驗操作考試和信息技術(shù)上機操作考試均實行1人1組，考生獨立操作?？忌粶蕯y帶教材、實驗報告冊及其它相關(guān)資料進入考場。監(jiān)考評分人員當場評定技能操作考試結(jié)果。對因傷、病或其它特殊原因未能參加考試的考生，由考生本人提出申請，經(jīng)有關(guān)部門核準，可以參加補考。
百色市教育局電教站一工作人員告訴記者，雖然今年將實驗操作作為考試來進行，但其形式和內(nèi)容與往年的考查差別不大，考生們不于緊張。
老師：有喜有憂
雖說將實際操作列為考試旨在培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)學生求知探索的興趣，讓學生學會認識未知事物的科學方法，提高學生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。但面對這一改革，老師們議論紛紛，有喜有憂。
一些在一線忙著指導學生中考的老師反映，我市中考考試科目過多，讓老師和學生都有些吃不消?！敖衲晡沂兄锌荚黾恿松锖偷乩恚还惨?個科目，現(xiàn)在又增加技能考試，考試科目太多學生壓力過大，反而影響學習效果?！卑偕袑W的一位老師認為，我市中考科目過多，學生學習和考試負擔太重，應減少考試科目，給學生減負。
當然，也有老師對這一改革表示支持。一位物理老師表示，在現(xiàn)行制度下，考試是個指揮棒，哪門課重要，哪門課不重要，都由在向人們傳達著比較明確的信號。很多學生為了在考試中取得好成績，瞄準考試科目學習成了“不二法門”，這樣很容易導致學生急功近利，從而忽視非考試科目的學習。“物理、化學都是實驗性很強的學科，只有親自動手去操作，學生才能更好地理解相關(guān)理論?！痹摾蠋煴硎?，增加實驗操作考試，引起學生對此的重視，對提高學生動手能力而言是件好事。