記者從近日召開的浙江省普通高校招生會議獲悉，2011年，浙江省首次由浙工大、杭師大嘗試深化綜合評價招生制度，探索把高中會考成績和中學(xué)綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系、作為報考條件，將考生的高中會考成績、高校綜合測試成績、高考成績按一定比例合成綜合成績，擇優(yōu)錄取。
與此同時，浙江還將積極推進(jìn)考試形式多樣化。2011年9月和明年3月，浙江省普通高考中第三類考試科目通用技術(shù)、信息技術(shù)考試，將在保留紙筆考試方式的同時，增加紙筆+上機(jī)考試方式；從2012年9月起，只采用“紙筆+上機(jī)”考試方式。
浙江省教育考試院負(fù)責(zé)人介紹，建立分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度，擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、增加考生選擇權(quán)，既發(fā)揮其在人才選拔中的主動性，又拓展了不同特長、潛質(zhì)考生的選拔渠道。
與此同時，浙江還將積極推進(jìn)考試形式多樣化。2011年9月和明年3月，浙江省普通高考中第三類考試科目通用技術(shù)、信息技術(shù)考試，將在保留紙筆考試方式的同時，增加紙筆+上機(jī)考試方式；從2012年9月起，只采用“紙筆+上機(jī)”考試方式。
浙江省教育考試院負(fù)責(zé)人介紹，建立分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度，擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、增加考生選擇權(quán)，既發(fā)揮其在人才選拔中的主動性，又拓展了不同特長、潛質(zhì)考生的選拔渠道。