2011高考作文將于6月7、8、9日進行，報考各院校的考生復(fù)習(xí)已經(jīng)到了進行的時刻，在此為考試總結(jié)了一套高考作文復(fù)習(xí)對策希望對考生及家長有所幫助。
2010年全國高考作文題共20道，大致可分為以下四類：標題作文8道；材料作文10道（有的是材料加標題作文）；話題作文1道；漫畫作文1道。
每年高考作文都有一定的延續(xù)性，所以，通過對2010年全國高考作文的命題形式的回顧，我們有理由堅信2011年高考作文的寫作也不會超出2010年的題型范圍，至多增加半命題作文。為此，對2011年的高考作文做以下的應(yīng)考復(fù)習(xí)對策。
一、標題作文
這類作文，考生平時寫得多，不存在擬題的問題，主要應(yīng)該在審題與題材的新鮮度上“做文章”，日常加強審題練習(xí)，注重事例、名人名言等的積累、記憶，還可以多借鑒課本與報刊上優(yōu)秀、知名人士的文章，做到取長補短、揚長避短。寫作時可以用深刻的思想讓閱卷老師心靈震撼，用濃烈的感情讓閱卷老師動容，用不凡的構(gòu)思讓閱卷老師振奮，用精美的語言讓閱卷老師贊嘆?！ ?BR> 二、材料作文
材料作文，重點是培養(yǎng)自己的閱讀、歸納能力，能夠準確、快速地從所給材料中提煉出一個適合自己寫作的視角：包括立意、寫作素材的占有、文章形式與內(nèi)容的統(tǒng)一等，以下幾點要牢記心中。
(1)抓住材料的關(guān)鍵詞句
一般來說，關(guān)鍵詞句常常是命題者觀點、思想、感情、態(tài)度的體現(xiàn)和折射。所以，考生可以通過抓關(guān)鍵語句來把握命題者的意圖，寫出符合材料要求的高分、滿分作文。
(2)找準材料的主體對象
一則材料可能涉及許多對象，但如果能夠找準其中的陳述主體，也就把握住了材料的重點。而主體對象，一般是材料中出現(xiàn)次數(shù)、頻率較多，或是總起、概述的句子，因此，找準材料的主體對象，對寫好作文起著至關(guān)重要的作用。
(3)理清材料的邏輯關(guān)系
對所給材料，要辨析關(guān)鍵語句所包含的特定關(guān)系和語意聯(lián)系，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、目的關(guān)系等偏正型關(guān)系。因為，這類關(guān)系的句子，其表意重心往往在正句上。知道了這一點，就不會出現(xiàn)任何偏差。
(4)聯(lián)系社會現(xiàn)實
也就是說，不管所給材料是古今中外的，命題者的意圖，總是希望借助所提供的材料來“影射”、“聚焦”當下的社會、人物、事件、現(xiàn)象等，以此來反映生活實際，體現(xiàn)時代風貌。所以，考生在審題立意時，一定要結(jié)合社會背景，理解命題者的真實命題意圖。
同時，進行適當?shù)乃夭氖占?、運用，以及必要的文體訓(xùn)練是當然的選擇。
關(guān)注時代意識。所謂時代意識，是指對某一時期的政治形勢、思想觀點、時代口號以及當前社會潮流動向、現(xiàn)狀情形、發(fā)展趨勢的了解。
文章立意高，就是要站在時代的高度確定寫作中心，選擇寫作角度，觀察分析問題；選取的事例又必須有時代的典型性，也就是說所寫的文章要有強烈的時代感。
時代感來源于作者強烈的時代意識。
作者的視野進入不同層次的時代生活領(lǐng)域，通過把握時代趨向來審視社會生活的變化，通過身邊的“一粒沙子、一滴海水”，去發(fā)現(xiàn)整個時代和世界。
“一粒沙里看世界”，這“看”就應(yīng)從戰(zhàn)略家、政治家的眼光去觀察社會、分析現(xiàn)實、預(yù)見未來；能在廣闊的時代背景下，超越所命題目、所給材料的表象，把握其深刻的含義，由此及彼，引申發(fā)揮，暢想無窮。找出與現(xiàn)實社會生活的佳切入點，從而提煉出與時代合拍的新穎獨特、發(fā)人深省的見解，寫出社會需要的令人關(guān)切、深思的文章。
高考作文從命題上說，力求避開所謂的社會熱點，但對考生的作文來說，無論是考試要求，還是閱卷人員的心態(tài)，都把作文的現(xiàn)代感、時代性和生活化放在非常重要的位置。
學(xué)生不關(guān)心社會，冷落政治，遠離生活，等于堵塞了寫作的源頭活水，這樣就很難寫出有時代感的文章來的。
對于漫畫的材料作文，除了和一般的材料作文寫作要求相同外，還應(yīng)該特別注意：
(1)讀懂漫畫。漫畫作文，畫面的主體一般是人物或動物。要從畫面中人物、動物的形體、相貌、服飾、神態(tài)、特點等出發(fā)，弄清人物、動物的所作所為，對人物，還應(yīng)區(qū)分性別、年齡、身份；要注意觀察周圍環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時間、地點以及和事件有關(guān)的物品。
有標題與輔以文字的，應(yīng)該給予重視和關(guān)注。
(2)合理聯(lián)想。依據(jù)畫面內(nèi)容，聯(lián)系實際，進行合理想象。只有這樣，才是命題者的良苦用心之所在。
三、話題作文
對于話題作文而言，盡可能地做到：
(1)做生活的有心人。話題作文限而不死，選材范圍很大，從現(xiàn)實生活落筆，既得心應(yīng)手，又內(nèi)容鮮活。要做到這些，考生就必須做生活的有心人，關(guān)注焦點時事，了解國計民生，為考場作文做好應(yīng)有的“米”，以便巧妙為文。
(2)兼收并蓄。除了學(xué)好課文以外，開始還應(yīng)博覽群書——多讀，就能夠開闊視野與思路，就能引來作文的源頭活水，并且使文章新穎別致，富有個性。因此，讀文學(xué)名著，讀中外精品，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。
(3)付諸實踐。就是要有針對性地寫作操練，以此來培養(yǎng)考生的作文能力。話題作文是考查考生思辨、創(chuàng)新等能力的，通過對問題的辯證思考，能夠?qū)懗鲇猩疃取⒂姓f服力的文章，才能獲得理想的分數(shù)，而這些，當然離不開實戰(zhàn)訓(xùn)練。
(4)立意注意新穎性，學(xué)會反彈琵琶。話題作文文體自由，取材寬泛，立意多向發(fā)散，有利于學(xué)生創(chuàng)造性才能的充分展示和個性的張揚，因而受到學(xué)生的歡迎。但是也同時給同學(xué)們帶來了困難：面對話題，學(xué)生有時覺得大而空泛，不易把握，給人以“老虎吃天，無從下口”的感覺。
此時，如能進行迸向思維，反彈琵琶曲，就會出現(xiàn)由“山窮水盡”到“柳暗花明”的新境界。所謂逆向思維，是和正向思維相對而言的，它不拘泥于傳統(tǒng)的題材或見解，打破思維定勢和傳統(tǒng)觀點的束縛，朝著多方向去思索，或從“大小”切入——“小題大做”、“大題小作”；或從“虛實”切入——“實題虛作”、“虛題實作”；或從“新異”切入——“舊題新作”、“同題異作”。
“反彈琵琶”，通俗地講，就是唱反調(diào)，即提出與一般人相反的觀點。但反彈琵琶不應(yīng)是鉆牛角尖，更不能是詭辯，它必須以正確的思維方法和科學(xué)的、先進的思想為指導(dǎo)。
由于反彈琵琶的方向、角度獨特，常常使同一題目同一材料的常規(guī)思維相形見絀，容易寫出立意不俗的文章來。
更多相關(guān)高考復(fù)習(xí)請關(guān)注高考頻道。
2010年全國高考作文題共20道，大致可分為以下四類：標題作文8道；材料作文10道（有的是材料加標題作文）；話題作文1道；漫畫作文1道。
每年高考作文都有一定的延續(xù)性，所以，通過對2010年全國高考作文的命題形式的回顧，我們有理由堅信2011年高考作文的寫作也不會超出2010年的題型范圍，至多增加半命題作文。為此，對2011年的高考作文做以下的應(yīng)考復(fù)習(xí)對策。
一、標題作文
這類作文，考生平時寫得多，不存在擬題的問題，主要應(yīng)該在審題與題材的新鮮度上“做文章”，日常加強審題練習(xí)，注重事例、名人名言等的積累、記憶，還可以多借鑒課本與報刊上優(yōu)秀、知名人士的文章，做到取長補短、揚長避短。寫作時可以用深刻的思想讓閱卷老師心靈震撼，用濃烈的感情讓閱卷老師動容，用不凡的構(gòu)思讓閱卷老師振奮，用精美的語言讓閱卷老師贊嘆?！ ?BR> 二、材料作文
材料作文，重點是培養(yǎng)自己的閱讀、歸納能力，能夠準確、快速地從所給材料中提煉出一個適合自己寫作的視角：包括立意、寫作素材的占有、文章形式與內(nèi)容的統(tǒng)一等，以下幾點要牢記心中。
(1)抓住材料的關(guān)鍵詞句
一般來說，關(guān)鍵詞句常常是命題者觀點、思想、感情、態(tài)度的體現(xiàn)和折射。所以，考生可以通過抓關(guān)鍵語句來把握命題者的意圖，寫出符合材料要求的高分、滿分作文。
(2)找準材料的主體對象
一則材料可能涉及許多對象，但如果能夠找準其中的陳述主體，也就把握住了材料的重點。而主體對象，一般是材料中出現(xiàn)次數(shù)、頻率較多，或是總起、概述的句子，因此，找準材料的主體對象，對寫好作文起著至關(guān)重要的作用。
(3)理清材料的邏輯關(guān)系
對所給材料，要辨析關(guān)鍵語句所包含的特定關(guān)系和語意聯(lián)系，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、目的關(guān)系等偏正型關(guān)系。因為，這類關(guān)系的句子，其表意重心往往在正句上。知道了這一點，就不會出現(xiàn)任何偏差。
(4)聯(lián)系社會現(xiàn)實
也就是說，不管所給材料是古今中外的，命題者的意圖，總是希望借助所提供的材料來“影射”、“聚焦”當下的社會、人物、事件、現(xiàn)象等，以此來反映生活實際，體現(xiàn)時代風貌。所以，考生在審題立意時，一定要結(jié)合社會背景，理解命題者的真實命題意圖。
同時，進行適當?shù)乃夭氖占?、運用，以及必要的文體訓(xùn)練是當然的選擇。
關(guān)注時代意識。所謂時代意識，是指對某一時期的政治形勢、思想觀點、時代口號以及當前社會潮流動向、現(xiàn)狀情形、發(fā)展趨勢的了解。
文章立意高，就是要站在時代的高度確定寫作中心，選擇寫作角度，觀察分析問題；選取的事例又必須有時代的典型性，也就是說所寫的文章要有強烈的時代感。
時代感來源于作者強烈的時代意識。
作者的視野進入不同層次的時代生活領(lǐng)域，通過把握時代趨向來審視社會生活的變化，通過身邊的“一粒沙子、一滴海水”，去發(fā)現(xiàn)整個時代和世界。
“一粒沙里看世界”，這“看”就應(yīng)從戰(zhàn)略家、政治家的眼光去觀察社會、分析現(xiàn)實、預(yù)見未來；能在廣闊的時代背景下，超越所命題目、所給材料的表象，把握其深刻的含義，由此及彼，引申發(fā)揮，暢想無窮。找出與現(xiàn)實社會生活的佳切入點，從而提煉出與時代合拍的新穎獨特、發(fā)人深省的見解，寫出社會需要的令人關(guān)切、深思的文章。
高考作文從命題上說，力求避開所謂的社會熱點，但對考生的作文來說，無論是考試要求，還是閱卷人員的心態(tài)，都把作文的現(xiàn)代感、時代性和生活化放在非常重要的位置。
學(xué)生不關(guān)心社會，冷落政治，遠離生活，等于堵塞了寫作的源頭活水，這樣就很難寫出有時代感的文章來的。
對于漫畫的材料作文，除了和一般的材料作文寫作要求相同外，還應(yīng)該特別注意：
(1)讀懂漫畫。漫畫作文，畫面的主體一般是人物或動物。要從畫面中人物、動物的形體、相貌、服飾、神態(tài)、特點等出發(fā)，弄清人物、動物的所作所為，對人物，還應(yīng)區(qū)分性別、年齡、身份；要注意觀察周圍環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時間、地點以及和事件有關(guān)的物品。
有標題與輔以文字的，應(yīng)該給予重視和關(guān)注。
(2)合理聯(lián)想。依據(jù)畫面內(nèi)容，聯(lián)系實際，進行合理想象。只有這樣，才是命題者的良苦用心之所在。
三、話題作文
對于話題作文而言，盡可能地做到：
(1)做生活的有心人。話題作文限而不死，選材范圍很大，從現(xiàn)實生活落筆，既得心應(yīng)手，又內(nèi)容鮮活。要做到這些，考生就必須做生活的有心人，關(guān)注焦點時事，了解國計民生，為考場作文做好應(yīng)有的“米”，以便巧妙為文。
(2)兼收并蓄。除了學(xué)好課文以外，開始還應(yīng)博覽群書——多讀，就能夠開闊視野與思路，就能引來作文的源頭活水，并且使文章新穎別致，富有個性。因此，讀文學(xué)名著，讀中外精品，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。
(3)付諸實踐。就是要有針對性地寫作操練，以此來培養(yǎng)考生的作文能力。話題作文是考查考生思辨、創(chuàng)新等能力的，通過對問題的辯證思考，能夠?qū)懗鲇猩疃取⒂姓f服力的文章，才能獲得理想的分數(shù)，而這些，當然離不開實戰(zhàn)訓(xùn)練。
(4)立意注意新穎性，學(xué)會反彈琵琶。話題作文文體自由，取材寬泛，立意多向發(fā)散，有利于學(xué)生創(chuàng)造性才能的充分展示和個性的張揚，因而受到學(xué)生的歡迎。但是也同時給同學(xué)們帶來了困難：面對話題，學(xué)生有時覺得大而空泛，不易把握，給人以“老虎吃天，無從下口”的感覺。
此時，如能進行迸向思維，反彈琵琶曲，就會出現(xiàn)由“山窮水盡”到“柳暗花明”的新境界。所謂逆向思維，是和正向思維相對而言的，它不拘泥于傳統(tǒng)的題材或見解，打破思維定勢和傳統(tǒng)觀點的束縛，朝著多方向去思索，或從“大小”切入——“小題大做”、“大題小作”；或從“虛實”切入——“實題虛作”、“虛題實作”；或從“新異”切入——“舊題新作”、“同題異作”。
“反彈琵琶”，通俗地講，就是唱反調(diào)，即提出與一般人相反的觀點。但反彈琵琶不應(yīng)是鉆牛角尖，更不能是詭辯，它必須以正確的思維方法和科學(xué)的、先進的思想為指導(dǎo)。
由于反彈琵琶的方向、角度獨特，常常使同一題目同一材料的常規(guī)思維相形見絀，容易寫出立意不俗的文章來。
更多相關(guān)高考復(fù)習(xí)請關(guān)注高考頻道。