浙江省教育廳辦公室已經(jīng)下發(fā)《關于做好2011年中小學教師專業(yè)技術資格評審工作的通知》，通知內(nèi)容如下：
為做好2011年我省中小學教師專業(yè)技術資格評審工作，根據(jù)有關文件精神，現(xiàn)就評審工作有關事項通知如下。
一、指導思想與原則
以科學發(fā)展觀為指導，以事業(yè)單位崗位設置和教師職務聘用制改革為契機，以建設高素質(zhì)中小學教師隊伍為目標，嚴格把握推薦評審質(zhì)量關，進一步完善評價標準，創(chuàng)新評價機制，充分發(fā)揮專業(yè)技術資格評審的導向作用，充分調(diào)動廣大中小學教師的積極性，為“十二五”期間我省教育事業(yè)改革和發(fā)展提供人才保證和智力支持。
評審工作應遵循“堅持標準、保證質(zhì)量、全面考核、擇優(yōu)晉升”的原則。
二、政策導向
（一）堅持以德為先。師德是教師素質(zhì)的核心。要把踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱評審中，實行師德考核“一票否決制”。通過評審，促使廣大教師自覺踐行新時期師德規(guī)范，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，不做有悖于教師職業(yè)道德的事，努力展示新時期教師的良好形象，切實維護正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定。
（二）突出教學中心地位。中小學教師專業(yè)技術水平評價要體現(xiàn)中小學教師職業(yè)特點，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，適應實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，注重日常教育教學方法和藝術，引導中小學教師努力追求“輕負高質(zhì)”；注重教育教學一線實踐經(jīng)歷和實績，注重工作能力和教書育人實績，切實改變過分強調(diào)科研的傾向。
（三）繼續(xù)向偏遠農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)傾斜。農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)是我省推進教育均衡化的難點和重點，各地在確定崗位設置結構比例、制定評審條件等政策時，要繼續(xù)為長期在偏遠農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)任教教師的晉升積極創(chuàng)造條件。農(nóng)村學校中、高級教師的原則上不低于城鎮(zhèn)教師。對出色完成支教和教師交流工作、長期從事特殊教育工作的教師，在同等條件下要優(yōu)先晉升。
（四）繼續(xù)實行城鎮(zhèn)義務教育教師支教制度。根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的實施意見》（浙政辦發(fā)〔2007〕60號）和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，對1970年1月1日以后出生的城鎮(zhèn)義務教育中小學教師，在評聘高級職務（職稱）時，應有在農(nóng)村、欠發(fā)達地區(qū)和薄弱學校全職支教1年的經(jīng)歷。民辦學校教師晉升高級教師職務不作要求。城鎮(zhèn)義務教育中小學教師，在評聘中級職務（職稱）時，也應具有在農(nóng)村或薄弱學校任教1年及以上的經(jīng)歷，支教方式由各市根據(jù)實際情況確定。
（五）對承擔2門及以上學科教學任務的小學教師，允許按小學全科學科申報。為鼓勵小學教師一專多能，使小學全科教師具有擔任國家規(guī)定的小學多門課程教學的基本能力，適應小學尤其是農(nóng)村小學小班制、包班制等需要，對任現(xiàn)職以來，承擔課程計劃所規(guī)定的小學2門及以上課程教學任務的教師，在申報晉升職務（職稱）材料時，允許按小學全科學科申報；其承擔的各學科教學工作量可以累加計算，其所教學科獲得的教科研業(yè)績，可視同一學科的業(yè)績。
小學全科教師面試按小學全科學科進行，對小學全科學科申報人采取相同的形式進行面試，原則上由同一專家組完成。
三、評審委員會設置及評審要求
（一）我廳負責組建“省中等專業(yè)學校教師高級專業(yè)技術資格評審委員會”和“省中學高級教師（小中高）資格評審委員會”。
“省中等專業(yè)學校教師高級專業(yè)技術資格評審委員會”負責評審中等專業(yè)學校高級講師和中小學校教育管理副研究員、高級實驗師資格；“省中學高級教師（小中高）資格評審委員會”負責評審小學、幼兒園教師的中學高級教師資格。
（二）各市應嚴格按照有關文件規(guī)定組建“中學高級教師資格評審委員會”，負責本市中學教師的高級資格評審。評審工作準備就緒后，須連同《評審對象資格審查花名冊》一并報我廳審查同意后，方可召開評審會議。評審對象的推薦范圍、條件及推薦要求仍按浙教人〔2008〕115號文件執(zhí)行。
（三）根據(jù)浙教辦人〔2009〕74號文件，未成年人校外活動場所中，從事教育教學工作的教師，納入中小學教師職務系列評審；從事校外教育研究、師資培訓、活動組織等工作的專業(yè)技術人員，可納入中小學校教育管理職務系列評審。這類人員的專業(yè)技術資格推薦評審可結合其工作特點進行，其組織的各類青少年校外活動可折算教學工作量；教學水平面試一般宜采用隨堂聽課的方式進行；擔任社團負責人和專職輔導員年限可視作班主任工作年限；由主管部門確認的宮際援助和流動少年宮活動可視作支教經(jīng)歷。
（四）進一步規(guī)范申報和評審行為，強化公示。申報者要如實提供申報材料，嚴禁弄虛作假、營私舞弊。各地各單位要認真負責審核本地區(qū)、本單位申報材料的真實性。各學校應在醒目位置將申報者的申報資格、申報材料進行公示。根據(jù)原浙江省人事廳《關于印發(fā)<浙江省專業(yè)技術資格評審工作實施細則（試行）>的通知》（浙人?！?006〕351號）的規(guī)定，對在申報和評審過程中查實有弄虛作假行為的人員，從評審次年起3年內(nèi)不受理其申報高一級專業(yè)技術資格，已參加評審取得資格的由原公布評審結果的部門或單位取消其評審結果。
（五）因國家對中小學職稱制度改革的政策未出臺，根據(jù)省人力社保廳的意見，我省今年暫不開展中等職業(yè)學校實習指導教師專業(yè)技術資格評審工作。
四、推薦評審程序
（一）申報高級專業(yè)技術資格先由個人提出申請，所在單位必須對申報材料進行認真核實，并在單位醒目位置公示7天。
（二）經(jīng)單位核實的材料，由當?shù)厝耸虏块T審核后，報送到相應的專業(yè)技術資格評委會逐級進行推薦評審。推薦到我廳的小中高評審對象，須由各設區(qū)市教育行政部門組織專家統(tǒng)一進行教學水平面試考核，具體面試考核要求仍按浙教人〔2008〕115號文件執(zhí)行。面試考核結果作為高評委評價依據(jù)之一。
（三）高評委召開評審會，對各地推薦的申報對象進行評審，在充分評議基礎上，通過無記名投票方式進行表決。表決通過的人員經(jīng)網(wǎng)上公示后，報省人力社保廳批準公布。
五、時間安排及報送材料
（一）評審時間安排
“省中等專業(yè)學校教師高級專業(yè)技術資格評審會”和“省中學高級教師（小中高）資格評審會”將于11月召開。為保證評審工作的順利進行，請各地認真做好評審推薦工作，并于10月10日前將推薦材料報送我廳人事處。
（二）報送材料和要求
報送材料要求真實規(guī)范、手續(xù)齊全，并符合規(guī)定的送審程序。需要報送的材料有：
1. 各市教育局、省級有關部門出具的委托書；
2.《評審對象資格審查花名冊》及電子稿（一式1份）；
3. 推薦對象的個人材料，具體包括：
（1）個人材料包括“材料一”和“材料二”（申報材料清單見附件），均只需提供一套材料，但須分開整理。
（2）“材料一”用A4紙打印或復??；“材料二”原則上要求提供原件。
（3）“材料一”的《推薦高級專業(yè)技術資格人員情況綜合表》，請?zhí)峁﹚ord格式電子稿，文件名統(tǒng)一為**（單位全稱）**（姓名）。
（三）今年我廳對上報材料的表樣作了改動，有關表格請到省教育廳門戶網(wǎng)站（http://www.zjedu.gov.cn）“教師隊伍”欄目中下載。
其它未盡事宜，請及時與我廳人事處聯(lián)系，聯(lián)系人：張應敏，電話：0571—88008939，電子郵箱：zguangtou@sohu.com。
附件：2011年度浙江省中小學教師專業(yè)技術資格申報相關表格（請登錄浙江省教育廳網(wǎng)站下載）
二○一一年六月四日
為做好2011年我省中小學教師專業(yè)技術資格評審工作，根據(jù)有關文件精神，現(xiàn)就評審工作有關事項通知如下。
一、指導思想與原則
以科學發(fā)展觀為指導，以事業(yè)單位崗位設置和教師職務聘用制改革為契機，以建設高素質(zhì)中小學教師隊伍為目標，嚴格把握推薦評審質(zhì)量關，進一步完善評價標準，創(chuàng)新評價機制，充分發(fā)揮專業(yè)技術資格評審的導向作用，充分調(diào)動廣大中小學教師的積極性，為“十二五”期間我省教育事業(yè)改革和發(fā)展提供人才保證和智力支持。
評審工作應遵循“堅持標準、保證質(zhì)量、全面考核、擇優(yōu)晉升”的原則。
二、政策導向
（一）堅持以德為先。師德是教師素質(zhì)的核心。要把踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱評審中，實行師德考核“一票否決制”。通過評審，促使廣大教師自覺踐行新時期師德規(guī)范，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，不做有悖于教師職業(yè)道德的事，努力展示新時期教師的良好形象，切實維護正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定。
（二）突出教學中心地位。中小學教師專業(yè)技術水平評價要體現(xiàn)中小學教師職業(yè)特點，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，適應實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，注重日常教育教學方法和藝術，引導中小學教師努力追求“輕負高質(zhì)”；注重教育教學一線實踐經(jīng)歷和實績，注重工作能力和教書育人實績，切實改變過分強調(diào)科研的傾向。
（三）繼續(xù)向偏遠農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)傾斜。農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)是我省推進教育均衡化的難點和重點，各地在確定崗位設置結構比例、制定評審條件等政策時，要繼續(xù)為長期在偏遠農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)任教教師的晉升積極創(chuàng)造條件。農(nóng)村學校中、高級教師的原則上不低于城鎮(zhèn)教師。對出色完成支教和教師交流工作、長期從事特殊教育工作的教師，在同等條件下要優(yōu)先晉升。
（四）繼續(xù)實行城鎮(zhèn)義務教育教師支教制度。根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的實施意見》（浙政辦發(fā)〔2007〕60號）和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，對1970年1月1日以后出生的城鎮(zhèn)義務教育中小學教師，在評聘高級職務（職稱）時，應有在農(nóng)村、欠發(fā)達地區(qū)和薄弱學校全職支教1年的經(jīng)歷。民辦學校教師晉升高級教師職務不作要求。城鎮(zhèn)義務教育中小學教師，在評聘中級職務（職稱）時，也應具有在農(nóng)村或薄弱學校任教1年及以上的經(jīng)歷，支教方式由各市根據(jù)實際情況確定。
（五）對承擔2門及以上學科教學任務的小學教師，允許按小學全科學科申報。為鼓勵小學教師一專多能，使小學全科教師具有擔任國家規(guī)定的小學多門課程教學的基本能力，適應小學尤其是農(nóng)村小學小班制、包班制等需要，對任現(xiàn)職以來，承擔課程計劃所規(guī)定的小學2門及以上課程教學任務的教師，在申報晉升職務（職稱）材料時，允許按小學全科學科申報；其承擔的各學科教學工作量可以累加計算，其所教學科獲得的教科研業(yè)績，可視同一學科的業(yè)績。
小學全科教師面試按小學全科學科進行，對小學全科學科申報人采取相同的形式進行面試，原則上由同一專家組完成。
三、評審委員會設置及評審要求
（一）我廳負責組建“省中等專業(yè)學校教師高級專業(yè)技術資格評審委員會”和“省中學高級教師（小中高）資格評審委員會”。
“省中等專業(yè)學校教師高級專業(yè)技術資格評審委員會”負責評審中等專業(yè)學校高級講師和中小學校教育管理副研究員、高級實驗師資格；“省中學高級教師（小中高）資格評審委員會”負責評審小學、幼兒園教師的中學高級教師資格。
（二）各市應嚴格按照有關文件規(guī)定組建“中學高級教師資格評審委員會”，負責本市中學教師的高級資格評審。評審工作準備就緒后，須連同《評審對象資格審查花名冊》一并報我廳審查同意后，方可召開評審會議。評審對象的推薦范圍、條件及推薦要求仍按浙教人〔2008〕115號文件執(zhí)行。
（三）根據(jù)浙教辦人〔2009〕74號文件，未成年人校外活動場所中，從事教育教學工作的教師，納入中小學教師職務系列評審；從事校外教育研究、師資培訓、活動組織等工作的專業(yè)技術人員，可納入中小學校教育管理職務系列評審。這類人員的專業(yè)技術資格推薦評審可結合其工作特點進行，其組織的各類青少年校外活動可折算教學工作量；教學水平面試一般宜采用隨堂聽課的方式進行；擔任社團負責人和專職輔導員年限可視作班主任工作年限；由主管部門確認的宮際援助和流動少年宮活動可視作支教經(jīng)歷。
（四）進一步規(guī)范申報和評審行為，強化公示。申報者要如實提供申報材料，嚴禁弄虛作假、營私舞弊。各地各單位要認真負責審核本地區(qū)、本單位申報材料的真實性。各學校應在醒目位置將申報者的申報資格、申報材料進行公示。根據(jù)原浙江省人事廳《關于印發(fā)<浙江省專業(yè)技術資格評審工作實施細則（試行）>的通知》（浙人?！?006〕351號）的規(guī)定，對在申報和評審過程中查實有弄虛作假行為的人員，從評審次年起3年內(nèi)不受理其申報高一級專業(yè)技術資格，已參加評審取得資格的由原公布評審結果的部門或單位取消其評審結果。
（五）因國家對中小學職稱制度改革的政策未出臺，根據(jù)省人力社保廳的意見，我省今年暫不開展中等職業(yè)學校實習指導教師專業(yè)技術資格評審工作。
四、推薦評審程序
（一）申報高級專業(yè)技術資格先由個人提出申請，所在單位必須對申報材料進行認真核實，并在單位醒目位置公示7天。
（二）經(jīng)單位核實的材料，由當?shù)厝耸虏块T審核后，報送到相應的專業(yè)技術資格評委會逐級進行推薦評審。推薦到我廳的小中高評審對象，須由各設區(qū)市教育行政部門組織專家統(tǒng)一進行教學水平面試考核，具體面試考核要求仍按浙教人〔2008〕115號文件執(zhí)行。面試考核結果作為高評委評價依據(jù)之一。
（三）高評委召開評審會，對各地推薦的申報對象進行評審，在充分評議基礎上，通過無記名投票方式進行表決。表決通過的人員經(jīng)網(wǎng)上公示后，報省人力社保廳批準公布。
五、時間安排及報送材料
（一）評審時間安排
“省中等專業(yè)學校教師高級專業(yè)技術資格評審會”和“省中學高級教師（小中高）資格評審會”將于11月召開。為保證評審工作的順利進行，請各地認真做好評審推薦工作，并于10月10日前將推薦材料報送我廳人事處。
（二）報送材料和要求
報送材料要求真實規(guī)范、手續(xù)齊全，并符合規(guī)定的送審程序。需要報送的材料有：
1. 各市教育局、省級有關部門出具的委托書；
2.《評審對象資格審查花名冊》及電子稿（一式1份）；
3. 推薦對象的個人材料，具體包括：
（1）個人材料包括“材料一”和“材料二”（申報材料清單見附件），均只需提供一套材料，但須分開整理。
（2）“材料一”用A4紙打印或復??；“材料二”原則上要求提供原件。
（3）“材料一”的《推薦高級專業(yè)技術資格人員情況綜合表》，請?zhí)峁﹚ord格式電子稿，文件名統(tǒng)一為**（單位全稱）**（姓名）。
（三）今年我廳對上報材料的表樣作了改動，有關表格請到省教育廳門戶網(wǎng)站（http://www.zjedu.gov.cn）“教師隊伍”欄目中下載。
其它未盡事宜，請及時與我廳人事處聯(lián)系，聯(lián)系人：張應敏，電話：0571—88008939，電子郵箱：zguangtou@sohu.com。
附件：2011年度浙江省中小學教師專業(yè)技術資格申報相關表格（請登錄浙江省教育廳網(wǎng)站下載）
二○一一年六月四日