楊成興展示他發(fā)明的已獲得專利的鞋子資料圖片“如果您覺得我這個學生可以接納，您就讓我做您的學生；如果您覺得我這個學生值得考慮，您就做試驗，讓我成為教育改革的試驗人，因為他們都叫我怪才、小發(fā)明家；如果您覺得制度和程序不允許，沒關系，我可以不申請大學的獎學金，不申請學校的畢業(yè)證書及學位，只要能讓我進大學學習即可。因為您培養(yǎng)的是一個比成績更重要的學生?！薄詶畛膳d自薦信
當同班同學正在參加高考(微博)時，重慶復旦中學的應屆畢業(yè)生楊成興，卻放棄了這場常人眼中人生重要的考試，獨自一人坐在某公司的副總經(jīng)理辦公室里，邊工作，邊瀏覽有關高考的新聞，在個人微博上轉(zhuǎn)載了《南科大學生集體拒絕參加高考，愿為教育改革作出大犧牲》的新聞報道，并和他人就高考等話題進行討論，“寫下想對考生說的話”。
當重慶的語文高考試題作文題目為《情有獨鐘》的消息傳開后，這名放棄高考的應屆高中畢業(yè)生寫下了他的作文《情有獨鐘不平凡的路》。開頭是：曾經(jīng)有人這樣說過：“同學們，在你們學習生涯中，在思想上一定要和你們的老師、家長保持一定的距離。不然到后，完成了他們的目標而失去了屬于你自己的理想?！?BR> 這篇在考場外完成的高考命題作文，很重要的一點是聲討中國的教育模式。其中有這樣的內(nèi)容：“一個孩子，特別是我們中國家庭的孩子，自從出生以來，他們的父母就在為其安排階梯型旅程……真想問問，我們中國家庭都是一個‘模具’出來的？”
他筆觸鋒利地寫道：不能用考試來限制特定人才發(fā)展！……好的方式要把高考一分為二，一方面適應性選拔人才，另一方面針對性選拔人才！
高考前，他通過單獨招生免試升入了重慶電子工程職業(yè)技術學院，現(xiàn)已被該校錄取。
促成他作出這一選擇的原因之一，是他認為高職院校相對更注重學生的動手能力培養(yǎng)。另一個原因，是“這樣可以不高考”。
不參加高考的這一選擇，傳達出這名現(xiàn)年20歲的高中畢業(yè)生的內(nèi)心判斷，對于中國的現(xiàn)行高考模式，他的批判多過認可。他并不認可傳統(tǒng)的通過筆頭的書面考試去考察學生理論知識掌握情況、進而判斷學生學業(yè)水平甚至決定升學與否的方式。他認為，這種方式，并不適合所有的學生。
在重慶，楊成興是小有名氣的“校園發(fā)明大王”，曾經(jīng)獲得眾多榮譽，包括全國宋慶齡少年兒童發(fā)明獎三等獎、重慶市科技創(chuàng)新大賽一等獎、全國青少年作文競賽二等獎、重慶市十佳中學生等。
今年20歲的他，已經(jīng)是中國發(fā)明協(xié)會會員，擁有3項國家專利，曾獲重慶市科技創(chuàng)新市長獎重慶市青少年科技創(chuàng)新活動的高榮譽獎項提名。
從小就習慣于動手實踐
楊成興曾先后在四川內(nèi)江、四川資中和重慶解放東路第一小學念小學，3次轉(zhuǎn)學，每次都被要求降一級。
2004年，楊成興進入了重慶市復旦中學，中小學階段，他的學業(yè)成績一直都不甚理想，處于中下游水平。但他卻在科技發(fā)明方面有著突出表現(xiàn)，進入初中后，他每一年都拿到了區(qū)、市甚至全國的科技類比賽的獎項。
這個從小就喜歡擺弄各種器件的學生，經(jīng)常有獨特的念頭閃現(xiàn)。5歲時，有他邊看VCD播放動畫片邊吃白糖，此時他突發(fā)奇想：VCD可不可以吃白糖呢？
說干就干，他立即抓一把白糖塞了進去。
白糖被VCD“吃掉”了：VCD工作時產(chǎn)生的溫度將白糖融化，好端端的機器也就這樣報廢了。而他做這件事的初衷是：VCD太辛苦了，自己要用白糖犒勞獎勵它。
7歲那年，他用父親的電烙鐵將膠融化，去修理自己的玩具四驅(qū)車，這個奇思異想讓他的手腳被燙起了泡，有的部位還被燙焦了。但這種疼痛，并未阻礙他的好奇心。
這個在家長看來格外頑皮的孩子為了探究電視機信號接收原理，童年時就拆掉了電視機，天線被搞成“地線”。
在幼童時代，他偶爾也有成功的事例，小學二年級，他就可以獨立做出精致的彈弓、鐵環(huán)等玩具。他想辦法抽出電線里的銅絲，將頭磨尖后，模仿大人的魚鉤的形狀，做成了自己的魚鉤，并將魚鉤連上線，連魚竿都沒有，扔進池塘，卻居然釣起來一條很大的鯽魚！
四年級時，他就可以獨立拼裝出“南湖號”輪船。
六年級時，在科技課上，學生組裝電動模型飛機，其他的孩子都需要老師的指導和幫助，可楊成興卻獨立完成了。在區(qū)里獲獎后，又在重慶市青少年航空模型錦標賽上獲得一等獎。
中學校園里的發(fā)明怪才
進入初中后，楊成興開始嘗試搞自己的發(fā)明。
發(fā)現(xiàn)同學們坐姿千奇百怪，影響視力和體型時，他開始尋思改變這一問題，由此誕生了他的第一件發(fā)明作品矯正型多功能書桌，這一作品參加重慶市渝中區(qū)的第21屆創(chuàng)新大賽，獲得一等獎，此后還代表渝中區(qū)參加了當屆高交會。
當時的學生課桌上，配備有一個可放出聲音的設備，楊成興認為喇叭露在外邊，很難看，在設計“矯正型多功能書桌”時，他把喇叭藏在了里邊，外形更好看了，卻聽不見聲音，他便鉆出幾個小孔，這個其實非常簡單的改動，讓很多同學都覺得神奇得不可思議。
同學們的艷羨，以及隨后被安排在朝會時，當著全校師生的面演示自己的發(fā)明，讓他獲得了成就感，對發(fā)明有了更深的興趣。
第二年，他發(fā)明了多功能保健鞋，獲得了人生的第一項專利。該專利被廣東、北京等地的企業(yè)剽竊，他在維權時，獲得了幾萬元的賠償。
此次維權，一定程度地顯現(xiàn)出他“不走尋常路”的思維方式，直接與侵權企業(yè)洽談無果時，他選擇了向領導寫信的方式，領導關注后，企業(yè)懾于壓力，給予了賠償。
發(fā)明給楊成興帶來了名利，以及同齡學生難以體味的成就感，但發(fā)明的路并非一帆風順。剛上初一時，他發(fā)現(xiàn)很多的手機充電太慢，就萌生了發(fā)明“手機電池快速充電器”的構想。
他在自家陽臺上搭建的“實驗室”做起了實驗，期間，他突然想起老師交代需要買書，便和母親一道外出買書。還未回家，就在院子里發(fā)現(xiàn)自家濃煙滾滾。父親站在院子里對他說：“這下子你可給家里做了一道好菜！”
原來，就在他離開時，他留在“實驗室”正在進行的充電實驗造成了短路，引發(fā)了火災，并引來了3臺消防車。
2009年后，他獲得了“可伸縮安全筆”、“自動保濕節(jié)水花瓶”、“多功能保健鞋”3項國家專利。
這個喜歡看愛迪生傳記，因為“同學們都覺得我太奇怪了，跟不上我的想法”而很少有同齡朋友的中學生，就這樣呈現(xiàn)出學業(yè)成績較差、科技發(fā)明很強的狀態(tài)。在多數(shù)人看來，他是一個典型的“怪才”、“偏才”。
他在自己博客中“喜歡的名人”一項中，填寫了楊成興、愛迪生、比爾·蓋茨三個人。
他填寫的“人生格言”中，寫下了“在應試教育不存在覺得人的真正成功！”這樣一個似乎并不通順、不合乎語法的句子。
給大學發(fā)自薦信，要求不高考
楊成興很小的時候，老師要求用“熟了”造句，思維跳躍性較強的他將自己比喻成水果，造下了“果園里，梨子熟了，蘋果熟了，我也跟著熟了”的句子，卻遭到老師的嘲弄。
在他上小學5年級時，有老師當著他的父親等人說，楊成興成績不好，未來不可能有出息。
不經(jīng)意的一句話，讓尚處幼年的他開始對考試分數(shù)“失去了追求”。
中考后，他自己的意愿是去念一所中職學校，但鑒于他在科技發(fā)明方面的特長，他的母校讓他“破格”繼續(xù)在該校念高中，而他的中考成績，并不能讓他考上這所辦學水平較高的高中。
隨著年齡的增長，他開始對考試這種中國學生習以為常的評價方式產(chǎn)生了懷疑。在參加一些科技發(fā)明的筆試時，他會因為某類考題與科技發(fā)明沒有直接關系，而在試卷上寫下自己的質(zhì)疑。
高考前，他自信滿滿地向108所大學寫下了自薦信。
他開門見山地問：“您會因為成績單方面問題，接收一個不愿意跟著大流走的學生么？”
他在自薦信中表達出“直接面試，免筆試”的意愿，并表示“如果您覺得我這個學生可以接納，您就讓我做您的學生；如果您覺得我這個學生值得考慮，您就做試驗，讓我成為教育改革的試驗人，因為他們都叫我怪才、小發(fā)明家；如果您覺得制度和程序不允許，沒關系，我可以不申請大學的獎學金，不申請學校的畢業(yè)證書及學位，只要能讓我進大學學習即可。因為您培養(yǎng)的是一個比成績更重要的學生。”
他寫道：“我的學習成績不是很理想，但是我經(jīng)常解決課堂及考卷上、大多數(shù)同學不能解答的問題，雖然這些都與教科書不沾邊?！?BR> “我衷心地希望，貴校能夠給我一個就讀的機會，同時也為千千萬萬潛在科學創(chuàng)新學生、具有對學術、知識有強烈追求的學生做個試驗標本。”他寫道：“如能進入大學，我會按自己的喜好攻讀相關知識，重要的是在學校的協(xié)助下，團結同學搞科研實踐……除了這些事情外，我大的想法就是在學校組建一個組織，讓有創(chuàng)新頭腦或者有組織管理、商業(yè)頭腦的同學，長期做社會研究性調(diào)查?！?BR> 他的自薦信郵寄給了108所高校，36所給予了回應，不少都表示歡迎楊成興參加自主招生考試，并根據(jù)政策優(yōu)先錄取。
但楊成興沒有參加這些學校的選拔，因為他獲悉，這些學校在自主招生時也需要考試，并“以成績劃定檔次”。
南方科技大學只招收理科學生，而他卻是文科學生，他也與自己心儀的學校失之交臂。
“不參加高考，是我考慮上大學的一個首要因素?！睏畛膳d說，重慶電子工程職業(yè)學院把他作為特長生，在單獨招生時錄取了他，他選擇了這所大專院校機電系的工商管理專業(yè)。
他說，在這所學校，他并沒有參加考試，而是參加了面試和技能測試。
據(jù)悉，重慶有7所高職院校實行單獨招生政策。已確認錄取的考生，不能再參加普通高考。
楊成興認為，未參加高考，“惟一的遺憾是沒能親身體會高考的氛圍”。
對于自己放棄高考的選擇，他表示不會后悔?！斑@個選擇，符合我的理想，也符合我對未來成長的規(guī)劃?！?BR>