政治復(fù)習(xí)須關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)
主持人：還是要知己知彼。在不到40天的沖刺時(shí)間，我們對(duì)于各項(xiàng)的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有一些針對(duì)性的措施？比方說(shuō)我們的歷史，我們的政治，針對(duì)性的。
徐瑛：政治到了后，其實(shí)咱們每一個(gè)同學(xué)都知道，一些主干的主干知識(shí)通過(guò)各次考試都已經(jīng)凸顯出來(lái)了，我們通過(guò)這么多年的高考我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)政熱點(diǎn)不再像過(guò)去那樣是把一些重要的領(lǐng)導(dǎo)人的大型講話，重要的報(bào)告作為載體，而是一些小型的試卷，在我們生活當(dāng)中的一些東西凸顯出來(lái)作為載體來(lái)考察我們學(xué)生。其實(shí)從讀高三開始或者是從選擇文科開始，你就應(yīng)該去了解或者是關(guān)心國(guó)家的一些時(shí)事?，F(xiàn)在高考它的大特點(diǎn)就是關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注我們的社會(huì)生活，同時(shí)也關(guān)注人類共同關(guān)注的一些問(wèn)題。
從一模題里都已經(jīng)凸顯出來(lái)了，比如我們說(shuō)到的關(guān)于咱們中國(guó)解救利比亞的同胞，把他們輸送回國(guó)。還有日本的地震關(guān)于核問(wèn)題，核輻射，還有搶鹽風(fēng)波等等?，F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的很多問(wèn)題，有政治方面的，有經(jīng)濟(jì)方面的，包括現(xiàn)在國(guó)家提出的對(duì)文化的日益重視，所有這些問(wèn)題都可能在我們的高考命題當(dāng)中出現(xiàn)。但是究竟以什么樣的方式出現(xiàn)，只要我了解了這個(gè)事實(shí)真相以后，不管他怎么處理，我都能夠按照我的指示體系來(lái)做答。
重要把各個(gè)學(xué)科，現(xiàn)在全國(guó)考察新課程的地區(qū)是越來(lái)越多了，還是要把必修的四本書讀透。有了這個(gè)基礎(chǔ)，再變就是不斷的換一下外衣。你穿上馬甲，脫了馬甲我都認(rèn)識(shí)。
主持人：徐老師，您的意思是不是還是要回歸課本。
徐瑛：你的技能建立在基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)之上的，雙基還是重要的。
地理復(fù)習(xí)需與政治融合
主持人：田老師。
田佩淮：我覺(jué)得地理學(xué)科到了這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得有兩件事情可能考生要很認(rèn)真的去做，第一，你剛才說(shuō)到課本，其實(shí)現(xiàn)在應(yīng)該回歸到考試內(nèi)容上來(lái)，我們的考試說(shuō)明，因?yàn)榭荚囌f(shuō)明的制訂是按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制訂的，不同的版本要求所反映的東西，學(xué)生掌握的本質(zhì)的東西應(yīng)該是一樣的?，F(xiàn)在的試題出的不是哪一個(gè)版本上，而是新的情境，要求所有的學(xué)生考試的情境都是新的。學(xué)生們要回到考點(diǎn)上來(lái)，不僅把每一個(gè)考點(diǎn)要求到哪一步，我們掌握得很清楚，其實(shí)還要掌握目前對(duì)于考試的要求上，比如說(shuō)地理，他要求對(duì)于問(wèn)題有一種機(jī)械化的理解，我們的考生有時(shí)候在社會(huì)上現(xiàn)在談得比較多的，類似于數(shù)學(xué)的那種公式，物理的建模，地理，現(xiàn)在有人要做歷史和政治的這種建模，其實(shí)所有的建模往往是思維的方式，現(xiàn)在我們很多考試非常迷戀是不是有一個(gè)通用的公式，地理上，你只要我給一個(gè)公式，我就可以答題。
無(wú)論人家問(wèn)他什么地方，全是16個(gè)字，氣候適宜，地形平坦，土壤肥沃，要求分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，比如說(shuō)社會(huì)的區(qū)位因素上有科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)到底對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響，你如果要問(wèn)，社會(huì)學(xué)因素當(dāng)中有哪些？100個(gè)考生大概有99個(gè)都能回答出來(lái)是科學(xué)技術(shù)，為什么農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到底產(chǎn)生哪些影響？很多考生答不上來(lái)。包括他可以改變不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素，我覺(jué)得首先把考點(diǎn)直接弄清楚。終我們?cè)诤蛯W(xué)生在說(shuō)三點(diǎn)，考點(diǎn)一定要回歸到考點(diǎn)上來(lái)，像徐老師剛才所說(shuō)的，很多主干的知識(shí)，重點(diǎn)的知識(shí)或者是向社會(huì)上現(xiàn)在所說(shuō)的考點(diǎn)，還有哪些沒(méi)有考到。要回歸到考點(diǎn)上來(lái)。
第二，要求學(xué)生掌握特點(diǎn)。第三跟歷史和政治結(jié)合的，看看我們生活中的問(wèn)題，哪些地方我們可以參與進(jìn)去，要把這個(gè)熱點(diǎn)中間所蘊(yùn)含的地理學(xué)的原理要弄清楚。這個(gè)我覺(jué)得后期可能學(xué)生要抓住這三點(diǎn)。
主持人：還是要知己知彼。在不到40天的沖刺時(shí)間，我們對(duì)于各項(xiàng)的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有一些針對(duì)性的措施？比方說(shuō)我們的歷史，我們的政治，針對(duì)性的。
徐瑛：政治到了后，其實(shí)咱們每一個(gè)同學(xué)都知道，一些主干的主干知識(shí)通過(guò)各次考試都已經(jīng)凸顯出來(lái)了，我們通過(guò)這么多年的高考我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)政熱點(diǎn)不再像過(guò)去那樣是把一些重要的領(lǐng)導(dǎo)人的大型講話，重要的報(bào)告作為載體，而是一些小型的試卷，在我們生活當(dāng)中的一些東西凸顯出來(lái)作為載體來(lái)考察我們學(xué)生。其實(shí)從讀高三開始或者是從選擇文科開始，你就應(yīng)該去了解或者是關(guān)心國(guó)家的一些時(shí)事?，F(xiàn)在高考它的大特點(diǎn)就是關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注我們的社會(huì)生活，同時(shí)也關(guān)注人類共同關(guān)注的一些問(wèn)題。
從一模題里都已經(jīng)凸顯出來(lái)了，比如我們說(shuō)到的關(guān)于咱們中國(guó)解救利比亞的同胞，把他們輸送回國(guó)。還有日本的地震關(guān)于核問(wèn)題，核輻射，還有搶鹽風(fēng)波等等?，F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的很多問(wèn)題，有政治方面的，有經(jīng)濟(jì)方面的，包括現(xiàn)在國(guó)家提出的對(duì)文化的日益重視，所有這些問(wèn)題都可能在我們的高考命題當(dāng)中出現(xiàn)。但是究竟以什么樣的方式出現(xiàn)，只要我了解了這個(gè)事實(shí)真相以后，不管他怎么處理，我都能夠按照我的指示體系來(lái)做答。
重要把各個(gè)學(xué)科，現(xiàn)在全國(guó)考察新課程的地區(qū)是越來(lái)越多了，還是要把必修的四本書讀透。有了這個(gè)基礎(chǔ)，再變就是不斷的換一下外衣。你穿上馬甲，脫了馬甲我都認(rèn)識(shí)。
主持人：徐老師，您的意思是不是還是要回歸課本。
徐瑛：你的技能建立在基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)之上的，雙基還是重要的。
地理復(fù)習(xí)需與政治融合
主持人：田老師。
田佩淮：我覺(jué)得地理學(xué)科到了這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得有兩件事情可能考生要很認(rèn)真的去做，第一，你剛才說(shuō)到課本，其實(shí)現(xiàn)在應(yīng)該回歸到考試內(nèi)容上來(lái)，我們的考試說(shuō)明，因?yàn)榭荚囌f(shuō)明的制訂是按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制訂的，不同的版本要求所反映的東西，學(xué)生掌握的本質(zhì)的東西應(yīng)該是一樣的?，F(xiàn)在的試題出的不是哪一個(gè)版本上，而是新的情境，要求所有的學(xué)生考試的情境都是新的。學(xué)生們要回到考點(diǎn)上來(lái)，不僅把每一個(gè)考點(diǎn)要求到哪一步，我們掌握得很清楚，其實(shí)還要掌握目前對(duì)于考試的要求上，比如說(shuō)地理，他要求對(duì)于問(wèn)題有一種機(jī)械化的理解，我們的考生有時(shí)候在社會(huì)上現(xiàn)在談得比較多的，類似于數(shù)學(xué)的那種公式，物理的建模，地理，現(xiàn)在有人要做歷史和政治的這種建模，其實(shí)所有的建模往往是思維的方式，現(xiàn)在我們很多考試非常迷戀是不是有一個(gè)通用的公式，地理上，你只要我給一個(gè)公式，我就可以答題。
無(wú)論人家問(wèn)他什么地方，全是16個(gè)字，氣候適宜，地形平坦，土壤肥沃，要求分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，比如說(shuō)社會(huì)的區(qū)位因素上有科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)到底對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響，你如果要問(wèn)，社會(huì)學(xué)因素當(dāng)中有哪些？100個(gè)考生大概有99個(gè)都能回答出來(lái)是科學(xué)技術(shù)，為什么農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到底產(chǎn)生哪些影響？很多考生答不上來(lái)。包括他可以改變不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素，我覺(jué)得首先把考點(diǎn)直接弄清楚。終我們?cè)诤蛯W(xué)生在說(shuō)三點(diǎn)，考點(diǎn)一定要回歸到考點(diǎn)上來(lái)，像徐老師剛才所說(shuō)的，很多主干的知識(shí)，重點(diǎn)的知識(shí)或者是向社會(huì)上現(xiàn)在所說(shuō)的考點(diǎn)，還有哪些沒(méi)有考到。要回歸到考點(diǎn)上來(lái)。
第二，要求學(xué)生掌握特點(diǎn)。第三跟歷史和政治結(jié)合的，看看我們生活中的問(wèn)題，哪些地方我們可以參與進(jìn)去，要把這個(gè)熱點(diǎn)中間所蘊(yùn)含的地理學(xué)的原理要弄清楚。這個(gè)我覺(jué)得后期可能學(xué)生要抓住這三點(diǎn)。