考前地理預(yù)測四大注意要點
蔣玉華：對于地理這個科目我是這樣認為的，對于那種猜題、押寶式的做法有些時候從某個角度來說，可能押準了，有些時候可能就不準，甚至根本就不會出現(xiàn)。對于2010年的高考，我只能告訴同學(xué)們應(yīng)該有幾個問題值得關(guān)注。第一個還是我說的地球運動，因為在自然地理當中在高考當中每一年都是一個高頻考點，關(guān)注地球運動，特別要關(guān)注地球運動當中的一些解題方式。
第二要關(guān)注一般規(guī)律當中的特殊規(guī)律，一般規(guī)律當中的特例，這個特例在地理教材中可以說是很多，因為地理本身就是紛紜復(fù)雜的，在這里邊我可以給大家舉幾個例子，從近幾年的文綜上看，地理當中只要是出題相對容易一些的時候，它就考察一般規(guī)律。題一旦上升到一定的難度它就考一般規(guī)律當中的特例。這個特例我可以簡單舉幾個例子，比如說氣溫在對流層當中，隨著高度的升高往往是降低的，但它偏偏不考，它考它的特例。熱帶雨林氣候本來在南北緯的兩側(cè)，正常情況下不考，相反要考那些特殊地區(qū)的熱帶雨林的形成。比如說馬達加斯加島的東部，澳大利亞的東北部等等，對于這些特例學(xué)生要給予關(guān)注，并且要高度重視。正常情況下就是咱們所說的高頻考點。
還有，比如說四川盆地的土壤是紫色的，這是非地帶性因素形成的，如果出題反向再問你的時候，它的地帶性土壤是什么？你就應(yīng)該仔細了。應(yīng)該知道它應(yīng)該是磚紅的。我提醒考生關(guān)注的第二個問題是一般規(guī)律當中的特例。
第三點，還要關(guān)注一下我們平時做題甚至老師在講課都是沿著一種正常的思維去講，那就是咱們說的一般規(guī)律當中的正常思維?？墒歉呖碱}往往有些時候要有逆向思維的題，2008年高考卷36題，一般情況下問剛果河河口為什么沒有形成三角洲，可是我們平時做題都是某某大河，為什么它形成了三角洲，這是反其道而行之，問它為什么沒有形成，這道題就是正常思維當中的逆向思維。結(jié)果這道題的分值高達到16分。我提醒考生一定要注意正常思維當中的逆向思維。另外，從08年高考題，09年高考題，一般的時候都在跟數(shù)字打交道。他們是從文字分析，數(shù)字分析，后文字分析，圖象分析，后轉(zhuǎn)到了數(shù)字分析。對表格還有地圖當中的一些數(shù)字應(yīng)該仔細的去斟酌，仔細的分析，后能得出完整的答案。
后一點關(guān)注還是我剛才說的那句話，希望考生關(guān)注大綱。關(guān)注大綱當中出現(xiàn)的題型事例，一定要仔細研究，對于地理應(yīng)該從這五方面做關(guān)注。同時熱點這個東西對于地理應(yīng)該這樣來看，再熱點的地方，你是哥本哈根的氣候大會你還是咱們所說的馬爾代夫的水下會議，無外乎就是要考一個全球變暖的問題，這個問題無論怎么出都離不開課本，課本第一本書當中有一章節(jié)在講大氣環(huán)境問題，就是全球變暖，它能造成哪些危害，治理它的措施等等。所以對地理應(yīng)該是依托熱點，回歸課本，后扣死知識點，然后你才能把這道題做好，把這道題做對。
考前歷史四個關(guān)鍵中的關(guān)鍵
李春華：我個人認為2010年高考在距離高考只有四天的時間當中，這一段時間應(yīng)該尤其關(guān)注歷史主干知識當中關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第一個我認為是民生問題。從古代的思想家開始切入，比如說春秋戰(zhàn)國時期儒家思想，戰(zhàn)國時期墨家的思想主張，還有春秋戰(zhàn)國時期道家的思想主張等，從古代史的民生思想切入，對于我們今天的現(xiàn)實的民生問題很有借鑒意義。
第二個，關(guān)鍵中的關(guān)鍵，我個人認為，社會福利問題。也屬于民生當中的一個知識點。福利問題是社會保障和現(xiàn)實問題當中政府和群體都非常關(guān)注的一個問題。社會福利問題我個人也認為，在世界史當中尤其要關(guān)注美國的羅斯福新政，新政的背景、內(nèi)容、影響。一直延伸到二戰(zhàn)后，戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展當中涉及的福利制度問題以及相關(guān)延伸拓展到中國民生問題，應(yīng)該具體來從不同的角度可能會出一些主觀的大題。
第三個關(guān)鍵中的關(guān)鍵就是科學(xué)發(fā)展觀問題，這個與我們今天中國的歷史緊密相關(guān)，尤其是要關(guān)注中國共產(chǎn)黨歷次代表大會制訂的方針、內(nèi)容、目的和影響。毛澤東思想，鄧小平理論形成的過程。尤其關(guān)注1978年十一屆三中全會以來提出的改革開放的方針，這一塊希望大家要引起進一步的關(guān)注。
另外關(guān)鍵中的關(guān)鍵是大家都非常聚焦的世博會的召開，它肯定會以時效性的熱點為切入，也可能切入點很小，很隱性的切入，關(guān)于上海世博會老師建議大家應(yīng)該了解我們世界近代1815年第在英國舉行的世界博覽會，還有20世紀初期在巴拿馬舉行的博覽會，還有一個就是1870年繼二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速發(fā)展，在1970年在日本舉行了博覽會，要注意這些世界博覽會相關(guān)的國際背景和我們中國當時的國際關(guān)系密切相關(guān)。老師還要強調(diào)一個關(guān)鍵中的關(guān)鍵第四個，周年、次周年，社會熱點問題，每年高考都會以不同的形式隱性或者是顯性的切入，周年或者是次周年的紀念問題，這一塊的跨度就比較大，老師們在平常的復(fù)習當中已經(jīng)和同學(xué)們有了進一步的交流和溝通，這一塊再密切關(guān)注一下。
關(guān)鍵中的關(guān)鍵我個人認為就是先到這些。
蔣玉華：對于地理這個科目我是這樣認為的，對于那種猜題、押寶式的做法有些時候從某個角度來說，可能押準了，有些時候可能就不準，甚至根本就不會出現(xiàn)。對于2010年的高考，我只能告訴同學(xué)們應(yīng)該有幾個問題值得關(guān)注。第一個還是我說的地球運動，因為在自然地理當中在高考當中每一年都是一個高頻考點，關(guān)注地球運動，特別要關(guān)注地球運動當中的一些解題方式。
第二要關(guān)注一般規(guī)律當中的特殊規(guī)律，一般規(guī)律當中的特例，這個特例在地理教材中可以說是很多，因為地理本身就是紛紜復(fù)雜的，在這里邊我可以給大家舉幾個例子，從近幾年的文綜上看，地理當中只要是出題相對容易一些的時候，它就考察一般規(guī)律。題一旦上升到一定的難度它就考一般規(guī)律當中的特例。這個特例我可以簡單舉幾個例子，比如說氣溫在對流層當中，隨著高度的升高往往是降低的，但它偏偏不考，它考它的特例。熱帶雨林氣候本來在南北緯的兩側(cè)，正常情況下不考，相反要考那些特殊地區(qū)的熱帶雨林的形成。比如說馬達加斯加島的東部，澳大利亞的東北部等等，對于這些特例學(xué)生要給予關(guān)注，并且要高度重視。正常情況下就是咱們所說的高頻考點。
還有，比如說四川盆地的土壤是紫色的，這是非地帶性因素形成的，如果出題反向再問你的時候，它的地帶性土壤是什么？你就應(yīng)該仔細了。應(yīng)該知道它應(yīng)該是磚紅的。我提醒考生關(guān)注的第二個問題是一般規(guī)律當中的特例。
第三點，還要關(guān)注一下我們平時做題甚至老師在講課都是沿著一種正常的思維去講，那就是咱們說的一般規(guī)律當中的正常思維?？墒歉呖碱}往往有些時候要有逆向思維的題，2008年高考卷36題，一般情況下問剛果河河口為什么沒有形成三角洲，可是我們平時做題都是某某大河，為什么它形成了三角洲，這是反其道而行之，問它為什么沒有形成，這道題就是正常思維當中的逆向思維。結(jié)果這道題的分值高達到16分。我提醒考生一定要注意正常思維當中的逆向思維。另外，從08年高考題，09年高考題，一般的時候都在跟數(shù)字打交道。他們是從文字分析，數(shù)字分析，后文字分析，圖象分析，后轉(zhuǎn)到了數(shù)字分析。對表格還有地圖當中的一些數(shù)字應(yīng)該仔細的去斟酌，仔細的分析，后能得出完整的答案。
后一點關(guān)注還是我剛才說的那句話，希望考生關(guān)注大綱。關(guān)注大綱當中出現(xiàn)的題型事例，一定要仔細研究，對于地理應(yīng)該從這五方面做關(guān)注。同時熱點這個東西對于地理應(yīng)該這樣來看，再熱點的地方，你是哥本哈根的氣候大會你還是咱們所說的馬爾代夫的水下會議，無外乎就是要考一個全球變暖的問題，這個問題無論怎么出都離不開課本，課本第一本書當中有一章節(jié)在講大氣環(huán)境問題，就是全球變暖，它能造成哪些危害，治理它的措施等等。所以對地理應(yīng)該是依托熱點，回歸課本，后扣死知識點，然后你才能把這道題做好，把這道題做對。
考前歷史四個關(guān)鍵中的關(guān)鍵
李春華：我個人認為2010年高考在距離高考只有四天的時間當中，這一段時間應(yīng)該尤其關(guān)注歷史主干知識當中關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第一個我認為是民生問題。從古代的思想家開始切入，比如說春秋戰(zhàn)國時期儒家思想，戰(zhàn)國時期墨家的思想主張，還有春秋戰(zhàn)國時期道家的思想主張等，從古代史的民生思想切入，對于我們今天的現(xiàn)實的民生問題很有借鑒意義。
第二個，關(guān)鍵中的關(guān)鍵，我個人認為，社會福利問題。也屬于民生當中的一個知識點。福利問題是社會保障和現(xiàn)實問題當中政府和群體都非常關(guān)注的一個問題。社會福利問題我個人也認為，在世界史當中尤其要關(guān)注美國的羅斯福新政，新政的背景、內(nèi)容、影響。一直延伸到二戰(zhàn)后，戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展當中涉及的福利制度問題以及相關(guān)延伸拓展到中國民生問題，應(yīng)該具體來從不同的角度可能會出一些主觀的大題。
第三個關(guān)鍵中的關(guān)鍵就是科學(xué)發(fā)展觀問題，這個與我們今天中國的歷史緊密相關(guān)，尤其是要關(guān)注中國共產(chǎn)黨歷次代表大會制訂的方針、內(nèi)容、目的和影響。毛澤東思想，鄧小平理論形成的過程。尤其關(guān)注1978年十一屆三中全會以來提出的改革開放的方針，這一塊希望大家要引起進一步的關(guān)注。
另外關(guān)鍵中的關(guān)鍵是大家都非常聚焦的世博會的召開，它肯定會以時效性的熱點為切入，也可能切入點很小，很隱性的切入，關(guān)于上海世博會老師建議大家應(yīng)該了解我們世界近代1815年第在英國舉行的世界博覽會，還有20世紀初期在巴拿馬舉行的博覽會，還有一個就是1870年繼二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速發(fā)展，在1970年在日本舉行了博覽會，要注意這些世界博覽會相關(guān)的國際背景和我們中國當時的國際關(guān)系密切相關(guān)。老師還要強調(diào)一個關(guān)鍵中的關(guān)鍵第四個，周年、次周年，社會熱點問題，每年高考都會以不同的形式隱性或者是顯性的切入，周年或者是次周年的紀念問題，這一塊的跨度就比較大，老師們在平常的復(fù)習當中已經(jīng)和同學(xué)們有了進一步的交流和溝通，這一塊再密切關(guān)注一下。
關(guān)鍵中的關(guān)鍵我個人認為就是先到這些。