地理： 把地理知識(shí)與當(dāng)前熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來
指導(dǎo)：一汽六中高三地理教研組組長(zhǎng)鄭曉東
通過對(duì)往年高考地理試卷分析，鄭曉東老師預(yù)測(cè)今年高考地理試題將更具開放性和選擇性;突出空間分析，對(duì)于學(xué)生圖表技能的運(yùn)用有所加強(qiáng)，并注重?zé)狳c(diǎn)問題的隱性介入，試題具有時(shí)代氣息。
因此，鄭老師希望考生在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意各類地理圖表的判讀及分析，并能關(guān)注社會(huì)重大的現(xiàn)實(shí)問題。把地理原理、地理規(guī)律與當(dāng)前熱點(diǎn)問題或熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系起來。如：我國(guó)能源安全保障和新能源的開發(fā)、資源調(diào)配、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、糧食問題、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、人口問題、以可持續(xù)發(fā)展原則評(píng)析全球環(huán)境問題、旅游業(yè)發(fā)展、自然災(zāi)害等。
物理：萬有引力應(yīng)用、人造衛(wèi)星仍是高考熱點(diǎn)
指導(dǎo)：一汽六中高三物理備課組組長(zhǎng)趙淑杰
趙淑杰老師認(rèn)為，“萬有引力應(yīng)用”和“人造衛(wèi)星”依然是高考物理試題的熱點(diǎn)。通過對(duì)往年試題研究，趙老師預(yù)測(cè)今年考題可能會(huì)以變軌為背景設(shè)置題目，其要點(diǎn)無非是對(duì)橢圓軌道的遠(yuǎn)地點(diǎn)、近地點(diǎn)和不同軌道半徑的圓軌道的速度、加速度、動(dòng)能、機(jī)械能、周期等的比較。
趙淑杰老師說，因此，考生作答時(shí)要注意，首先在地球表面上重力近似等于萬有引力。其次，沿著不同圓軌道上衛(wèi)星的軌道半徑、線速度、周期、向心加速度均可通過萬有引力充當(dāng)向心力進(jìn)行討論。
生物： 基因的分離定律的驗(yàn)證方法是必考點(diǎn)
指導(dǎo)：一汽六中高三生物備課組長(zhǎng)邢艷紅
據(jù)邢艷紅老師預(yù)測(cè)，基因的分離定律的驗(yàn)證方法將成為今年高考生物考試的必考點(diǎn)。因此她提醒考生回答類似問題時(shí)，一定要證明這樣的規(guī)律：等位基因隨同源染色體的分開而分離，進(jìn)入不同配子，所以雜合子F1能產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這是基因分離定律的本質(zhì)，“只要能證明上述問題，即證明了基因的分離定律，便可輕松得分?！?BR> 此外，同學(xué)們還要注意孟德爾遺傳規(guī)律推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)，其具體方法有四種，一是測(cè)交，常用于動(dòng)物，雜合子與隱性個(gè)體雜交，后代性狀分離比為1:1。二是雜合子自交，常用于植物，在雜種F1自交且雌雄異體，用同基因型的雜合子雜交，后代性狀分離比為3:1。三是花藥離體培養(yǎng)，適用于植物，在將花藥離體培養(yǎng)后，統(tǒng)計(jì)某一相對(duì)性狀的比例，分離比為1:1。后一種是花粉鑒定，取雜合子的花粉，對(duì)花粉進(jìn)行特殊處理，用顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)(如非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現(xiàn)不同顏色，若遇碘液呈現(xiàn)兩種不同的顏色，且比例為1:1)即可驗(yàn)證基因的分離定律。
政治：兩種方法解決組合型選擇題
指導(dǎo)：一汽六中學(xué)高三政治備課組組長(zhǎng)海金鳳
海金鳳老師說，高考政治選擇題的命題方式很靈活，組合型選擇題是近幾年高考政治試題中常見的題型。針對(duì)此類題型，海老師給予考生兩種佳解題方式。第一種是排列序號(hào)直接選取法。由于組合型選擇題正確選項(xiàng)只有一個(gè)，因此，在考試中對(duì)于一些較容易的識(shí)記類組合型選擇題，考試只要通過審題判斷出正誤觀點(diǎn)，把選出的符合題意的觀點(diǎn)的序號(hào)，然后在四個(gè)選項(xiàng)組臺(tái)中找出對(duì)應(yīng)序號(hào)的選項(xiàng)，這樣就能直接選取正確的選項(xiàng)。
第二種是兩步排除法。即按直接選取法對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行初步排除、縮小范圍，然后可以認(rèn)定剩余選項(xiàng)中相同序號(hào)的觀點(diǎn)為正確答案，大可不必再考慮，只對(duì)相異的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和判斷，看哪一個(gè)更符合題意以確定為正確答案。(
指導(dǎo)：一汽六中高三地理教研組組長(zhǎng)鄭曉東
通過對(duì)往年高考地理試卷分析，鄭曉東老師預(yù)測(cè)今年高考地理試題將更具開放性和選擇性;突出空間分析，對(duì)于學(xué)生圖表技能的運(yùn)用有所加強(qiáng)，并注重?zé)狳c(diǎn)問題的隱性介入，試題具有時(shí)代氣息。
因此，鄭老師希望考生在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意各類地理圖表的判讀及分析，并能關(guān)注社會(huì)重大的現(xiàn)實(shí)問題。把地理原理、地理規(guī)律與當(dāng)前熱點(diǎn)問題或熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系起來。如：我國(guó)能源安全保障和新能源的開發(fā)、資源調(diào)配、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、糧食問題、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、人口問題、以可持續(xù)發(fā)展原則評(píng)析全球環(huán)境問題、旅游業(yè)發(fā)展、自然災(zāi)害等。
物理：萬有引力應(yīng)用、人造衛(wèi)星仍是高考熱點(diǎn)
指導(dǎo)：一汽六中高三物理備課組組長(zhǎng)趙淑杰
趙淑杰老師認(rèn)為，“萬有引力應(yīng)用”和“人造衛(wèi)星”依然是高考物理試題的熱點(diǎn)。通過對(duì)往年試題研究，趙老師預(yù)測(cè)今年考題可能會(huì)以變軌為背景設(shè)置題目，其要點(diǎn)無非是對(duì)橢圓軌道的遠(yuǎn)地點(diǎn)、近地點(diǎn)和不同軌道半徑的圓軌道的速度、加速度、動(dòng)能、機(jī)械能、周期等的比較。
趙淑杰老師說，因此，考生作答時(shí)要注意，首先在地球表面上重力近似等于萬有引力。其次，沿著不同圓軌道上衛(wèi)星的軌道半徑、線速度、周期、向心加速度均可通過萬有引力充當(dāng)向心力進(jìn)行討論。
生物： 基因的分離定律的驗(yàn)證方法是必考點(diǎn)
指導(dǎo)：一汽六中高三生物備課組長(zhǎng)邢艷紅
據(jù)邢艷紅老師預(yù)測(cè)，基因的分離定律的驗(yàn)證方法將成為今年高考生物考試的必考點(diǎn)。因此她提醒考生回答類似問題時(shí)，一定要證明這樣的規(guī)律：等位基因隨同源染色體的分開而分離，進(jìn)入不同配子，所以雜合子F1能產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這是基因分離定律的本質(zhì)，“只要能證明上述問題，即證明了基因的分離定律，便可輕松得分?！?BR> 此外，同學(xué)們還要注意孟德爾遺傳規(guī)律推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)，其具體方法有四種，一是測(cè)交，常用于動(dòng)物，雜合子與隱性個(gè)體雜交，后代性狀分離比為1:1。二是雜合子自交，常用于植物，在雜種F1自交且雌雄異體，用同基因型的雜合子雜交，后代性狀分離比為3:1。三是花藥離體培養(yǎng)，適用于植物，在將花藥離體培養(yǎng)后，統(tǒng)計(jì)某一相對(duì)性狀的比例，分離比為1:1。后一種是花粉鑒定，取雜合子的花粉，對(duì)花粉進(jìn)行特殊處理，用顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)(如非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現(xiàn)不同顏色，若遇碘液呈現(xiàn)兩種不同的顏色，且比例為1:1)即可驗(yàn)證基因的分離定律。
政治：兩種方法解決組合型選擇題
指導(dǎo)：一汽六中學(xué)高三政治備課組組長(zhǎng)海金鳳
海金鳳老師說，高考政治選擇題的命題方式很靈活，組合型選擇題是近幾年高考政治試題中常見的題型。針對(duì)此類題型，海老師給予考生兩種佳解題方式。第一種是排列序號(hào)直接選取法。由于組合型選擇題正確選項(xiàng)只有一個(gè)，因此，在考試中對(duì)于一些較容易的識(shí)記類組合型選擇題，考試只要通過審題判斷出正誤觀點(diǎn)，把選出的符合題意的觀點(diǎn)的序號(hào)，然后在四個(gè)選項(xiàng)組臺(tái)中找出對(duì)應(yīng)序號(hào)的選項(xiàng)，這樣就能直接選取正確的選項(xiàng)。
第二種是兩步排除法。即按直接選取法對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行初步排除、縮小范圍，然后可以認(rèn)定剩余選項(xiàng)中相同序號(hào)的觀點(diǎn)為正確答案，大可不必再考慮，只對(duì)相異的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和判斷，看哪一個(gè)更符合題意以確定為正確答案。(