【訪談對象】
丁學(xué)良，香港科技大學(xué)教授，著有《什么是世界一流大學(xué)？》一書。
【訪談動機】
2010年3月下旬，南方科技大學(xué)第一批自主招收的學(xué)生將開始正式上課。
南科大校長朱清時艱難決定自主招生、自授學(xué)位和教授辦學(xué)，就是懷有一個短時間內(nèi)建成一所世界一流研究型大學(xué)的理想。而這個理想也同樣存在于香港科技大學(xué)教授丁學(xué)良的腦海中。這個與南科大相隔不到100公里的學(xué)校僅僅用了20年時間便成為世界一流研究型大學(xué)，也因而成為南科大創(chuàng)建的模板之一。
那么，在丁學(xué)良眼中，香港科技大學(xué)究竟有哪些值得與南科大分享的經(jīng)驗？他又如何看待南科大自身的發(fā)展，以及它對于整個中國高等教育改革的意義呢？
【先驅(qū)語錄】
★中國并不是缺乏人才，而是缺乏讓人才自由發(fā)揮的體制。這是一件很可悲的事。
★深圳本身就是中國改革的試驗地，在這塊實驗地辦這樣一所實驗性的大學(xué)，也對得起中國改革30年的漫長歷程。
★南科大如果能在中國大陸的大體制下，開創(chuàng)一條高等教育改革創(chuàng)新的路的話，對大陸其他高校一定會產(chǎn)生非常正面的刺激作用和借鑒意義。
“行政化”對中國教育是一種諷刺
《國際先驅(qū)導(dǎo)報》：有媒體報道說，朱清時校長親自邀請您到南科大授課？
丁學(xué)良：其實還不是授課。此前，我們在長達(dá)半年多的時間里，進行過好幾次交流。朱校長說他很關(guān)注我對中國國內(nèi)大學(xué)改革和發(fā)展的一些言論，我也很關(guān)注他對辦南方科技大學(xué)的一些設(shè)想。經(jīng)過幾次非正式的討論后，他就邀請我能不能為南方科大編寫人文社科方面的教學(xué)綱要，引進國外的一些優(yōu)秀的做法。這個工作既需要國際視野，也要照顧到中國高教的實際情況。
Q：據(jù)說南科大選校長時，您還參與并提出建議？
A：南科大選校長時，我剛好在深圳參加一個研討會。他們就問我，香港科技大學(xué)以前選校長是怎么選法？
南科大在選校長上，確實花了很大功夫。我建議他們，重要的一點是，不能在這位校長之上設(shè)置太多的衙門和官僚機構(gòu)，不能把校長的手腳都束縛住了，否則校長就無法干事，再偉大的想法也給管死掉了。這種事情在中國太多了。
Q：您說校長頭上不能有太多衙門，這和目前的“去行政化”的趨勢其實是一致的。
A：去行政化是非?；镜囊稽c。其實是中國自己把路給走偏了，所以才要“去”。高等教育一開始時就不應(yīng)該有行政化。如果說中國的大學(xué)只有去行政化才能辦得更好的話，有點像說“中國的長跑短跑運動員應(yīng)該把腿上大石頭給扔掉”，太具有諷刺意味。本來讓人家跑起來就是讓之輕裝上陣，在腿上綁大石頭干嘛？
近些年，我一直都在講中國要辦一流大學(xué)，應(yīng)該從哪些角度去發(fā)展。我在全國至少40所比較好的大學(xué)做過類似演講。這一過程中，我結(jié)識了很多重點大學(xué)的部級、副部級的校長。他們中很多人都是很優(yōu)秀、很有抱負(fù)的。他們很想做點事情，但是能做的很少，就是因為頭上有太多機構(gòu)管著他們。這是一件很可悲的事。中國并不是缺乏人才，而是缺乏讓人才自由發(fā)揮的體制。
南科大可千萬不要重復(fù)這樣的歷史。如果那樣，將是很遺憾的事。一所新大學(xué)正是因為它沒有負(fù)擔(dān)，才更適合做這種改革的實驗。
Q：此前朱校長在沒有招生權(quán)的情況下就開始自主招生。您對此也很關(guān)注吧？
A：拍下這個板來可不容易。有點破釜沉舟、有進無退的意味。既然生都招了，還能再左顧右盼嗎？
同時我認(rèn)為，第一屆招進來的這40多位青年學(xué)生本人及他們的家長，也已經(jīng)很了不起了。敢于拿自己的學(xué)業(yè)、前途同中國高等教育的事業(yè)同舟共濟。從某種意義上來來講，這是高風(fēng)險的投資。所以，我講南科大只能辦好不能辦次，更別說辦垮。這一點朱校長和我們幾個人都是有的共識的。要對學(xué)生的人生負(fù)責(zé)。
丁學(xué)良，香港科技大學(xué)教授，著有《什么是世界一流大學(xué)？》一書。
【訪談動機】
2010年3月下旬，南方科技大學(xué)第一批自主招收的學(xué)生將開始正式上課。
南科大校長朱清時艱難決定自主招生、自授學(xué)位和教授辦學(xué)，就是懷有一個短時間內(nèi)建成一所世界一流研究型大學(xué)的理想。而這個理想也同樣存在于香港科技大學(xué)教授丁學(xué)良的腦海中。這個與南科大相隔不到100公里的學(xué)校僅僅用了20年時間便成為世界一流研究型大學(xué)，也因而成為南科大創(chuàng)建的模板之一。
那么，在丁學(xué)良眼中，香港科技大學(xué)究竟有哪些值得與南科大分享的經(jīng)驗？他又如何看待南科大自身的發(fā)展，以及它對于整個中國高等教育改革的意義呢？
【先驅(qū)語錄】
★中國并不是缺乏人才，而是缺乏讓人才自由發(fā)揮的體制。這是一件很可悲的事。
★深圳本身就是中國改革的試驗地，在這塊實驗地辦這樣一所實驗性的大學(xué)，也對得起中國改革30年的漫長歷程。
★南科大如果能在中國大陸的大體制下，開創(chuàng)一條高等教育改革創(chuàng)新的路的話，對大陸其他高校一定會產(chǎn)生非常正面的刺激作用和借鑒意義。
“行政化”對中國教育是一種諷刺
《國際先驅(qū)導(dǎo)報》：有媒體報道說，朱清時校長親自邀請您到南科大授課？
丁學(xué)良：其實還不是授課。此前，我們在長達(dá)半年多的時間里，進行過好幾次交流。朱校長說他很關(guān)注我對中國國內(nèi)大學(xué)改革和發(fā)展的一些言論，我也很關(guān)注他對辦南方科技大學(xué)的一些設(shè)想。經(jīng)過幾次非正式的討論后，他就邀請我能不能為南方科大編寫人文社科方面的教學(xué)綱要，引進國外的一些優(yōu)秀的做法。這個工作既需要國際視野，也要照顧到中國高教的實際情況。
Q：據(jù)說南科大選校長時，您還參與并提出建議？
A：南科大選校長時，我剛好在深圳參加一個研討會。他們就問我，香港科技大學(xué)以前選校長是怎么選法？
南科大在選校長上，確實花了很大功夫。我建議他們，重要的一點是，不能在這位校長之上設(shè)置太多的衙門和官僚機構(gòu)，不能把校長的手腳都束縛住了，否則校長就無法干事，再偉大的想法也給管死掉了。這種事情在中國太多了。
Q：您說校長頭上不能有太多衙門，這和目前的“去行政化”的趨勢其實是一致的。
A：去行政化是非?；镜囊稽c。其實是中國自己把路給走偏了，所以才要“去”。高等教育一開始時就不應(yīng)該有行政化。如果說中國的大學(xué)只有去行政化才能辦得更好的話，有點像說“中國的長跑短跑運動員應(yīng)該把腿上大石頭給扔掉”，太具有諷刺意味。本來讓人家跑起來就是讓之輕裝上陣，在腿上綁大石頭干嘛？
近些年，我一直都在講中國要辦一流大學(xué)，應(yīng)該從哪些角度去發(fā)展。我在全國至少40所比較好的大學(xué)做過類似演講。這一過程中，我結(jié)識了很多重點大學(xué)的部級、副部級的校長。他們中很多人都是很優(yōu)秀、很有抱負(fù)的。他們很想做點事情，但是能做的很少，就是因為頭上有太多機構(gòu)管著他們。這是一件很可悲的事。中國并不是缺乏人才，而是缺乏讓人才自由發(fā)揮的體制。
南科大可千萬不要重復(fù)這樣的歷史。如果那樣，將是很遺憾的事。一所新大學(xué)正是因為它沒有負(fù)擔(dān)，才更適合做這種改革的實驗。
Q：此前朱校長在沒有招生權(quán)的情況下就開始自主招生。您對此也很關(guān)注吧？
A：拍下這個板來可不容易。有點破釜沉舟、有進無退的意味。既然生都招了，還能再左顧右盼嗎？
同時我認(rèn)為，第一屆招進來的這40多位青年學(xué)生本人及他們的家長，也已經(jīng)很了不起了。敢于拿自己的學(xué)業(yè)、前途同中國高等教育的事業(yè)同舟共濟。從某種意義上來來講，這是高風(fēng)險的投資。所以，我講南科大只能辦好不能辦次，更別說辦垮。這一點朱校長和我們幾個人都是有的共識的。要對學(xué)生的人生負(fù)責(zé)。