第十章 電化教學(xué)
第一節(jié) 電化教學(xué)概述
一、什么是電化教學(xué)
在教學(xué)中，運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)媒體恰當(dāng)結(jié)合，傳遞教學(xué)信息，以實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，就是電化教學(xué)。
電化教學(xué)過程和一般過程一樣：它既是信息傳遞過程，又是認(rèn)識過程和促進學(xué)生發(fā)展的過程。
它的基本任務(wù)也是：傳授知識，發(fā)展能力、培養(yǎng)思想品德。教師在電化教學(xué)過程中，同樣起主導(dǎo)作用。在電化教學(xué)中，人和機這二者，人始終是主導(dǎo)者。
電化教學(xué)過程和一般教學(xué)過程的主要區(qū)別是：一般教學(xué)過程系統(tǒng)，是人一人系統(tǒng)。電化教學(xué)過程系統(tǒng)，是人一機一人系統(tǒng)。
一般教學(xué)過程的基本要素是：教師、學(xué)生、媒體。電化教學(xué)過程的基本要素，雖然也是這三者，但其中的教師，可以有兩種：普通教師和屏幕教師(又稱電子教師)。在電化教學(xué)過程的媒體中，必須有教學(xué)機器參與。有沒有教學(xué)機器參與，這是電化教學(xué)過程和一般教學(xué)過程的根本區(qū)別。
二、電化教學(xué)的功能和作用
電化教學(xué)的基本功能有兩個：
它能不受時間、空間、微觀、宏觀的限制，將教學(xué)內(nèi)容中涉及到的事物、現(xiàn)象、過程，全部再現(xiàn)于課堂，讓學(xué)生通過事物固有的信息，通過事物的形、聲、色、變化和發(fā)展等，去獲取知識，認(rèn)識世界。而不是通過信息的抽象、事物的符號，去獲取知識。
它能提供代替的經(jīng)驗，使抽象概念半具體化，具體事物半抽象化，從而使教學(xué)、學(xué)習(xí)變得容易，既容易轉(zhuǎn)向具體實際化，也容易轉(zhuǎn)向抽象概念化。
由于電化教學(xué)具有上述的優(yōu)異功能，因此，它能在整個教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。
電化教學(xué)的作用：
1.提高教學(xué)質(zhì)量 2.增進教學(xué)效率 3.擴大教學(xué)規(guī)模 4.促進教學(xué)改革
三、電化教學(xué)的歷史發(fā)展
1.萌芽階段 電化教學(xué)萌芽于19世紀(jì)末。19世紀(jì)20年代，幻燈介入教學(xué)領(lǐng)域，揭開了電化教學(xué)的序幕。在萌芽階段，電化教學(xué)以夸美紐斯的《大教學(xué)論》，特別是他的建立在感覺論基礎(chǔ)上的直觀原則，作為理論支柱。
2.起步階段 從20世紀(jì)初到20年代，是電化教學(xué)的起步階段。
3.初期發(fā)展階段 從30年代到40年代，是電化教學(xué)的初期發(fā)展階段。在這個階段，進入教學(xué)領(lǐng)域的新媒體，主要有有聲電影和錄音。
4.迅速發(fā)展階段和系統(tǒng)發(fā)展階段 50年代到60年代，是電化教學(xué)的迅速發(fā)展階段。50年代后;有越來越多的電教媒體被用到教學(xué)中。50年代，有電視、程序教學(xué)機等;60年代，有電子計算機。50年代末，美國的心理學(xué)家斯金納(skinner)在操作條件反射學(xué)說和他設(shè)計的教學(xué)機器被引入電化教學(xué)領(lǐng)域，在美國掀起了程序教學(xué)和利用教學(xué)機器進行學(xué)習(xí)的熱潮。60年代初，香農(nóng)(shannon)等的傳播理論被引入電化教學(xué)研究領(lǐng)域，促進了電化教學(xué)的迅速發(fā)展。
5.電化教學(xué)進入系統(tǒng)發(fā)展階段 從70年代起，電化教學(xué)進入系統(tǒng)發(fā)展階段。在這個階段，進入教學(xué)領(lǐng)域的新媒體主要有：錄像電視系統(tǒng)、電子計算機教學(xué)系統(tǒng)s衛(wèi)星傳播教學(xué)系統(tǒng)等。
在理論建設(shè)方面，系統(tǒng)論、信息論、控制論的觀點和方法被引進電教領(lǐng)域，使電化教學(xué)更加科學(xué)化、嚴(yán)密化、理論化。
第二節(jié) 電化教學(xué)媒體
一、媒體、教學(xué)媒體、電化教學(xué)媒體
“媒體”是英文media的譯名，意思是指載有信息的物體，或儲存和傳遞信息的工具。具體是指報紙、書刊、廣播、電影、電視等等?！敖虒W(xué)媒體”是儲存和傳遞教學(xué)信息的工具。它主要分兩類：一是印刷媒體，又稱書本媒體，包括教科書、講義、習(xí)題集、實驗實習(xí)指南、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，等等。另一是電教媒體，又稱非書媒體、視聽媒體，包括幻燈教材、錄音教材、電影教材、電視教材、視盤教材、計算機軟件，等等。
二、電化教學(xué)媒體的分類和功能
電化教學(xué)媒體，大致可以分為四類：
光學(xué)媒體，有幻燈機、投影器、概念放映機等，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件。
音響媒體，有收音機、擴音機、無線話筒、錄音機等，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件。
聲像媒體，有電影放映機、電視機、錄像機等，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件。
綜合媒體，有語言實驗室、程序教學(xué)機、學(xué)習(xí)反應(yīng)分析機、計算機教學(xué)系統(tǒng)等，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件。
各類電教媒體的教學(xué)功能和特點如下。
1. 電教媒體是人體的延伸
2.光學(xué)媒體的教學(xué)功能和特點 (1)能使學(xué)生在靜止?fàn)顟B(tài)下觀察擴大了的圖像。(2)能將某些實物、標(biāo)本、實驗放大顯示。(3)放映時間可長可短，不受限制。(4)教學(xué)軟件的制作比較簡單。(5)投影片可以當(dāng)黑板使用。
3.音響媒體的教學(xué)功能和特點 (1)能夠錄取語言和聲音，然后根據(jù)需要重放。(2)傳播信息迅速，不受時間、空間限制。(3)能將聲音放大，擴大教學(xué)面。(4)錄了音的磁帶，可以長期保存下來，建立有聲資料室。
4.聲像媒體的教學(xué)功能和特點 (1)能給學(xué)生視覺、聽覺兩方面信息。(2)能給活動的圖像，逼真地、系統(tǒng)地呈現(xiàn)事物及其發(fā)展過程。(3)能調(diào)節(jié)事物和現(xiàn)象所包含的時間要素，將緩慢的變化與高速的動作，清楚地表現(xiàn)出來。(4)能將實物擴大或縮小。(5)能重新構(gòu)成事物，去掉非本質(zhì)因素，將事物的本質(zhì)用明白易懂的形式呈現(xiàn)出來。(6)具有速效性、同時性、廣泛性。
5.綜合媒體的教學(xué)功能和特點 (1)能長期貯存大量教學(xué)資料，供師生在任何時候檢索。(2)能把學(xué)生的反應(yīng)記錄下來，進行綜合分析，并對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供具體的指導(dǎo)性意見。(3)能為學(xué)生創(chuàng)造良好的自學(xué)條件，使他們按照自己的水平和能力進行學(xué)習(xí)。(4)能在不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，進行個別教學(xué)。(5)能使學(xué)生有更多的練習(xí)機會。
三、電教教材及其編制的基本原則
電教教材是電教媒體的靈魂。
什么是電教教材?電教教材是根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，主要用圖像和聲音表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，用電聲、電光、電磁、電控等技術(shù)，進行制作與重放的一種音像教材。
電教教材，目前在我國主要是指四片兩帶一盤，即幻燈片;投影片、電影片、程序片(計算機軟件——課程軟件)、錄音帶、錄像帶、視盤。
編制電教教材，應(yīng)遵循的基本原則：教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、經(jīng)濟性。
第三節(jié) 電化教學(xué)的一般模式和方法
一、電化教學(xué)的一般模式
電化教學(xué)的一般模式有以下幾種：
①教師主要借助電教媒體，向?qū)W生傳遞教學(xué)信息，是師生進行交互反饋。這種模式一般在課堂教學(xué)中采用，它的特點是面授與電授緊密結(jié)合。對教師的要求主要是，選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w和運用正確的方法。
②學(xué)生直接向電教媒體學(xué)習(xí)，電教媒體對學(xué)生的反應(yīng)作出反饋。這種模式一般是在使用程序教學(xué)機學(xué)習(xí)和電子計算機輔助教學(xué)時采用。它的特點主要是電授、不需要教師作中介。對教師的要求主要是編制和提供數(shù)量足的優(yōu)秀的成套程序教材。對學(xué)生的要求是要有高度的獨立自主的學(xué)習(xí)精神和掌握使用教學(xué)機器的技能。
③學(xué)生向電教媒體學(xué)習(xí) ，通過教師作出反饋。這種模式一般是在自學(xué)輔導(dǎo)和遠(yuǎn)距離教學(xué)時采用。它的特點是電授、函授、面授相結(jié)合，現(xiàn)在廣播大學(xué)就是用這咱模式，這種模式除了要有足夠數(shù)量的合格教材外還要注意多種渠道，及時獲取學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容，改進教學(xué)。
二、電化教學(xué)的方法
1.課堂播放教學(xué)法：演播法、插播法。2.遠(yuǎn)距離播放教學(xué)法：現(xiàn)場直播法、錄制播放法3.程序教學(xué)法4.微型教學(xué)法5.機器考查成績法：課堂應(yīng)答分析器考查法、聲像記錄分析法、計算機考查法。