教育部等五部門聯(lián)銜發(fā)文規(guī)范和調(diào)整部分高考加分項目。本次調(diào)整主要涉及中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽和部分科技類競賽高考加分，以及體育特長生加分兩個項目。(11月19日中新網(wǎng))
近年來，高考加分政策出現(xiàn)了兩種令人不安的傾向，一是加分變得過多過濫；二是名目繁多的加分政策滋生出了大量的腐敗，作假現(xiàn)象比比皆是。對此，公眾無不深表痛恨與不公。在這種大背景之下，教育部在2010年工作重點中明確指出，今年將規(guī)范高考加分政策。現(xiàn)在，謎底終于揭開。
這次調(diào)整，主要呈現(xiàn)出三大特點，一是“縮減”，即對中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽的加分對象和獎勵項目進(jìn)行了調(diào)整，明確規(guī)定省賽區(qū)一等獎不再具備加分資格和保送資格，全國決賽一、二、三等獎學(xué)生只加分不保送；二是“限高”，即對各項加分都明確了“不超過20分”的限制；三是“指定”，對科技類競賽高考加分項目進(jìn)行了詳細(xì)的列舉，這就意味著不在此列的其他科技競賽將喪失加分資格；四是“規(guī)范”，即對體育特長生的加分操作過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范，明確規(guī)定省級招生考試機(jī)構(gòu)組織的統(tǒng)一測試須全程錄像，學(xué)生測試成績現(xiàn)場公布。
這些調(diào)整，確實對某些腐敗味十足的高考加分起到了打擊作用。但是，這次的加分新規(guī)，顯然與公眾的期盼仍有距離。一方面，這次調(diào)整范圍太小，只局限于部分鼓勵性加分，而我國目前的加分政策除此之外還有兩類，即照顧性加分和政策性加分，這兩類被“遺忘”了。另一方面，這次加分新規(guī)只能算是一種改良，并沒有真正操刀進(jìn)行砍削，把那些公眾普遍反對、對素質(zhì)教育影響極壞的加些項目予以剔除，譬如讓全國中小學(xué)生都深陷其中、痛苦不堪的奧賽。
更為主要的是，這次調(diào)整高考加分政策，純屬“閉門造車”，并沒有公開征求意見，讓民意全程參與。在清理和規(guī)范高考加分政策的過程中，肯定會受到多種因素的影響。譬如一些由國家部委倡導(dǎo)制定的加分政策干預(yù)，一些競賽機(jī)構(gòu)及主辦者公關(guān)等等。對于加分政策調(diào)整，應(yīng)該立即補上民意征集這一環(huán)節(jié)，廣泛聽取意見，能修改的就盡快修改，暫時不便動的也要記錄在案，待下次調(diào)整時進(jìn)行考慮。吳應(yīng)海 中學(xué)教師
近年來，高考加分政策出現(xiàn)了兩種令人不安的傾向，一是加分變得過多過濫；二是名目繁多的加分政策滋生出了大量的腐敗，作假現(xiàn)象比比皆是。對此，公眾無不深表痛恨與不公。在這種大背景之下，教育部在2010年工作重點中明確指出，今年將規(guī)范高考加分政策。現(xiàn)在，謎底終于揭開。
這次調(diào)整，主要呈現(xiàn)出三大特點，一是“縮減”，即對中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽的加分對象和獎勵項目進(jìn)行了調(diào)整，明確規(guī)定省賽區(qū)一等獎不再具備加分資格和保送資格，全國決賽一、二、三等獎學(xué)生只加分不保送；二是“限高”，即對各項加分都明確了“不超過20分”的限制；三是“指定”，對科技類競賽高考加分項目進(jìn)行了詳細(xì)的列舉，這就意味著不在此列的其他科技競賽將喪失加分資格；四是“規(guī)范”，即對體育特長生的加分操作過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范，明確規(guī)定省級招生考試機(jī)構(gòu)組織的統(tǒng)一測試須全程錄像，學(xué)生測試成績現(xiàn)場公布。
這些調(diào)整，確實對某些腐敗味十足的高考加分起到了打擊作用。但是，這次的加分新規(guī)，顯然與公眾的期盼仍有距離。一方面，這次調(diào)整范圍太小，只局限于部分鼓勵性加分，而我國目前的加分政策除此之外還有兩類，即照顧性加分和政策性加分，這兩類被“遺忘”了。另一方面，這次加分新規(guī)只能算是一種改良，并沒有真正操刀進(jìn)行砍削，把那些公眾普遍反對、對素質(zhì)教育影響極壞的加些項目予以剔除，譬如讓全國中小學(xué)生都深陷其中、痛苦不堪的奧賽。
更為主要的是，這次調(diào)整高考加分政策，純屬“閉門造車”，并沒有公開征求意見，讓民意全程參與。在清理和規(guī)范高考加分政策的過程中，肯定會受到多種因素的影響。譬如一些由國家部委倡導(dǎo)制定的加分政策干預(yù)，一些競賽機(jī)構(gòu)及主辦者公關(guān)等等。對于加分政策調(diào)整，應(yīng)該立即補上民意征集這一環(huán)節(jié)，廣泛聽取意見，能修改的就盡快修改，暫時不便動的也要記錄在案，待下次調(diào)整時進(jìn)行考慮。吳應(yīng)海 中學(xué)教師