家長們邊聽邊做筆記。記者向潔 攝
今年是我省實(shí)行“舊高考(微博)”的后一年，數(shù)學(xué)會怎樣考？昨日，湖北省特級教師、硚口區(qū)數(shù)學(xué)首席教師、市十一中高三數(shù)學(xué)備課組組長田祥高在本報(bào)課堂上指出：復(fù)習(xí)時千萬不要撿了芝麻丟了西瓜，不能光顧著做爬坡題，而忽略教材本身。
昨日下午2時~4時，田祥高老師作為本報(bào)“加油高考”系列公益講座首講嘉賓作客“課堂”，近百名高三學(xué)生和家長慕名求教，其中不乏一些數(shù)學(xué)“尖子生”。
“穩(wěn)定是前提，創(chuàng)新是主流，融入新課程理念是必然的。”田祥高老師表示，近幾年理科試題難度起伏不大，2004年~2010年試題的難度系數(shù)分別為：0.58、0.54、0.54、0.56、0.55、0.59、0.59，今年試題的難度系數(shù)推測應(yīng)在0.56左右，選擇題難度可能會有所加大。
八大主干內(nèi)容（函數(shù)、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、不等式、平面向量、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)）的重點(diǎn)知識及其應(yīng)用，幾乎每年都占全卷的90%以上，這些主干知識仍將是考查重點(diǎn)。
“不要光顧著做爬坡題，而忽略教材本身?！碧锵楦呃蠋熣f，近幾年，湖北高考數(shù)學(xué)卷每年有將近100分左右的試題是通過課本例題、習(xí)題加工、整合而成。不僅如此，試題的表現(xiàn)方式會盡可能與教材保持一致。復(fù)習(xí)中，考生要注意回歸教材。
家住青山的白女士一直舉著DV聽完講座。白女士稱，兒子就讀于武鋼三中，數(shù)學(xué)成績一般在120分以上。田老師講得很精彩，她特意錄下來，以彌補(bǔ)兒子無法到場聽講的遺憾。
“我究竟處在什么位置？”田祥高老師認(rèn)為，這個問題值得每個學(xué)生思考，找準(zhǔn)定位才能“對癥下藥”。
對大多數(shù)學(xué)生而言，“分?jǐn)?shù)定位”不失為一個有效方法：分?jǐn)?shù)一般在100分以下為第一類；分?jǐn)?shù)一般在100分~120分的歸屬為第二類；分?jǐn)?shù)一般穩(wěn)定在120分以上的為第三類。
“第一類學(xué)生和第三類學(xué)生要學(xué)會取舍?！碧锵楦呃蠋熃ㄗh，第一類學(xué)生，重點(diǎn)解決較容易的，如選擇題中的1~9題的類型以及填空題中11~14題的類型和解答題的前三題，其余大膽放棄訓(xùn)練，順其自然。第三類考生，可以不看較容易的內(nèi)容，省出一些時間來攻克能力要求較高的題，訓(xùn)練解選擇、填空題的常見方法，如直接法、特殊值法、篩選法、代入法、圖解法、估值法、猜想法、分析法等。
“選看練糾悟”五步曲
田祥高老師表示，不論自己歸屬哪一類，基本的復(fù)習(xí)步驟是相同的：一“選”，二“看”，三“練”，四“糾”，五“悟”。
“選”即有選擇性地找一些典型的例、習(xí)題資料，一般老師會給出很好的建議。
“看”題并不是傻乎乎從頭到尾看一遍就過去了，要回顧解題思路，找到某一類題型解題的突破口。只要多揣摩，找到一些常見題型的切入點(diǎn)不難。
俗話說：“三天不練手生”。每個學(xué)生，即使許多高分學(xué)生對某些題型已經(jīng)掌握得很熟練了，還是必須每天堅(jiān)持一定量的練習(xí)，臨場發(fā)揮很大程度上取決于個人的熟練度。
“糾錯”并不需要有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力，在有限的時間里，哪怕只把過去的頑固錯誤“糾”回來一點(diǎn)，成績也會有所提高。
此外，每天復(fù)習(xí)之后都應(yīng)當(dāng)有所領(lǐng)悟。怎么“悟”呢？復(fù)習(xí)結(jié)束時，閉目靜思，回顧在今天“看、練、糾”過程中遇到的困難，典型錯誤的原因，把它們記錄在小紙片上。
加強(qiáng)“多題一解”訓(xùn)練
有些內(nèi)容是每年必考且重點(diǎn)考的，如函數(shù)（含三角函數(shù)）、平面向量、直線和圓錐曲線、線面關(guān)系、數(shù)列、概率、導(dǎo)數(shù)等，應(yīng)把它們作為復(fù)習(xí)中的重中之重來處理，在第二輪復(fù)習(xí)中作為專題一個一個去落實(shí)，并通過對這些專題的復(fù)習(xí)向其他知識點(diǎn)輻射。
對于大分值的解答題，要做到心中有數(shù)，一般有幾類，哪些是可以拿到分的，哪些可以拿一部分分，哪些是無法把握這個分?jǐn)?shù)能否拿得到的。
復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)訓(xùn)練“多題一解”，尋求一類題的常規(guī)解法，重視“通題通法”，淡化“特殊技巧”。注意歸納方法，掌握大眾化的解題方法，這樣不僅達(dá)到觸類旁通舉一反三的效果，而且在高考閱卷中常規(guī)方法即使解不到底也有利于得分。
今年是我省實(shí)行“舊高考(微博)”的后一年，數(shù)學(xué)會怎樣考？昨日，湖北省特級教師、硚口區(qū)數(shù)學(xué)首席教師、市十一中高三數(shù)學(xué)備課組組長田祥高在本報(bào)課堂上指出：復(fù)習(xí)時千萬不要撿了芝麻丟了西瓜，不能光顧著做爬坡題，而忽略教材本身。
昨日下午2時~4時，田祥高老師作為本報(bào)“加油高考”系列公益講座首講嘉賓作客“課堂”，近百名高三學(xué)生和家長慕名求教，其中不乏一些數(shù)學(xué)“尖子生”。
“穩(wěn)定是前提，創(chuàng)新是主流，融入新課程理念是必然的。”田祥高老師表示，近幾年理科試題難度起伏不大，2004年~2010年試題的難度系數(shù)分別為：0.58、0.54、0.54、0.56、0.55、0.59、0.59，今年試題的難度系數(shù)推測應(yīng)在0.56左右，選擇題難度可能會有所加大。
八大主干內(nèi)容（函數(shù)、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、不等式、平面向量、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)）的重點(diǎn)知識及其應(yīng)用，幾乎每年都占全卷的90%以上，這些主干知識仍將是考查重點(diǎn)。
“不要光顧著做爬坡題，而忽略教材本身?！碧锵楦呃蠋熣f，近幾年，湖北高考數(shù)學(xué)卷每年有將近100分左右的試題是通過課本例題、習(xí)題加工、整合而成。不僅如此，試題的表現(xiàn)方式會盡可能與教材保持一致。復(fù)習(xí)中，考生要注意回歸教材。
家住青山的白女士一直舉著DV聽完講座。白女士稱，兒子就讀于武鋼三中，數(shù)學(xué)成績一般在120分以上。田老師講得很精彩，她特意錄下來，以彌補(bǔ)兒子無法到場聽講的遺憾。
“我究竟處在什么位置？”田祥高老師認(rèn)為，這個問題值得每個學(xué)生思考，找準(zhǔn)定位才能“對癥下藥”。
對大多數(shù)學(xué)生而言，“分?jǐn)?shù)定位”不失為一個有效方法：分?jǐn)?shù)一般在100分以下為第一類；分?jǐn)?shù)一般在100分~120分的歸屬為第二類；分?jǐn)?shù)一般穩(wěn)定在120分以上的為第三類。
“第一類學(xué)生和第三類學(xué)生要學(xué)會取舍?！碧锵楦呃蠋熃ㄗh，第一類學(xué)生，重點(diǎn)解決較容易的，如選擇題中的1~9題的類型以及填空題中11~14題的類型和解答題的前三題，其余大膽放棄訓(xùn)練，順其自然。第三類考生，可以不看較容易的內(nèi)容，省出一些時間來攻克能力要求較高的題，訓(xùn)練解選擇、填空題的常見方法，如直接法、特殊值法、篩選法、代入法、圖解法、估值法、猜想法、分析法等。
“選看練糾悟”五步曲
田祥高老師表示，不論自己歸屬哪一類，基本的復(fù)習(xí)步驟是相同的：一“選”，二“看”，三“練”，四“糾”，五“悟”。
“選”即有選擇性地找一些典型的例、習(xí)題資料，一般老師會給出很好的建議。
“看”題并不是傻乎乎從頭到尾看一遍就過去了，要回顧解題思路，找到某一類題型解題的突破口。只要多揣摩，找到一些常見題型的切入點(diǎn)不難。
俗話說：“三天不練手生”。每個學(xué)生，即使許多高分學(xué)生對某些題型已經(jīng)掌握得很熟練了，還是必須每天堅(jiān)持一定量的練習(xí)，臨場發(fā)揮很大程度上取決于個人的熟練度。
“糾錯”并不需要有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力，在有限的時間里，哪怕只把過去的頑固錯誤“糾”回來一點(diǎn)，成績也會有所提高。
此外，每天復(fù)習(xí)之后都應(yīng)當(dāng)有所領(lǐng)悟。怎么“悟”呢？復(fù)習(xí)結(jié)束時，閉目靜思，回顧在今天“看、練、糾”過程中遇到的困難，典型錯誤的原因，把它們記錄在小紙片上。
加強(qiáng)“多題一解”訓(xùn)練
有些內(nèi)容是每年必考且重點(diǎn)考的，如函數(shù)（含三角函數(shù)）、平面向量、直線和圓錐曲線、線面關(guān)系、數(shù)列、概率、導(dǎo)數(shù)等，應(yīng)把它們作為復(fù)習(xí)中的重中之重來處理，在第二輪復(fù)習(xí)中作為專題一個一個去落實(shí)，并通過對這些專題的復(fù)習(xí)向其他知識點(diǎn)輻射。
對于大分值的解答題，要做到心中有數(shù)，一般有幾類，哪些是可以拿到分的，哪些可以拿一部分分，哪些是無法把握這個分?jǐn)?shù)能否拿得到的。
復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)訓(xùn)練“多題一解”，尋求一類題的常規(guī)解法，重視“通題通法”，淡化“特殊技巧”。注意歸納方法，掌握大眾化的解題方法，這樣不僅達(dá)到觸類旁通舉一反三的效果，而且在高考閱卷中常規(guī)方法即使解不到底也有利于得分。