時(shí)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)達(dá)不到而無法入學(xué)?！笔∪舜蟠怼氹u職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張育倉建議，應(yīng)將高職院校錄取與高考分離，可先在一些高職院校試點(diǎn)不用考試，實(shí)行“注冊(cè)入學(xué)”。
張育倉說，一些學(xué)生因高考分?jǐn)?shù)較低而無法上高職，但這些學(xué)生中有些動(dòng)手能力卻比較強(qiáng)，通過在高職院校學(xué)習(xí)，掌握一門技術(shù)，以利于就業(yè)。
在國家和省上的中長期教育改革和發(fā)展綱要規(guī)劃中，將試行普通本科高校與高職院校分類入學(xué)考試，探索招生與考試相對(duì)分離的辦法，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。為此，張育倉建議，我省可盡快制定試點(diǎn)方案，批準(zhǔn)后，可先在一些高等職業(yè)院校試行注冊(cè)入學(xué)，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)高等職業(yè)院校。
張育倉說，一些學(xué)生因高考分?jǐn)?shù)較低而無法上高職，但這些學(xué)生中有些動(dòng)手能力卻比較強(qiáng)，通過在高職院校學(xué)習(xí)，掌握一門技術(shù)，以利于就業(yè)。
在國家和省上的中長期教育改革和發(fā)展綱要規(guī)劃中，將試行普通本科高校與高職院校分類入學(xué)考試，探索招生與考試相對(duì)分離的辦法，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。為此，張育倉建議，我省可盡快制定試點(diǎn)方案，批準(zhǔn)后，可先在一些高等職業(yè)院校試行注冊(cè)入學(xué)，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)高等職業(yè)院校。