美國(guó)留學(xué)預(yù)科：專家認(rèn)為赴美有必要讀預(yù)科
預(yù)科，眾所周知，是為解決國(guó)際學(xué)生適應(yīng)該國(guó)教育體制而設(shè)置的一種過渡性課程，一般為1年，設(shè)置的課程比本科少，例如本科每年要修讀的課程為8-12門，而大學(xué)預(yù)科的課程只有5-6門，其中也有一些課程專門幫助學(xué)生適應(yīng)該國(guó)教育系統(tǒng)，例如如何寫論文，如何演講等。課程設(shè)計(jì)由國(guó)外大學(xué)提供，各科成績(jī)畢業(yè)考試合格、獲得預(yù)科文憑后，才能讀國(guó)外的大學(xué)，而預(yù)科在英聯(lián)邦國(guó)家教育體制下是必不可少的環(huán)節(jié)，尤其是英國(guó)、澳大利亞及加拿大等國(guó)家。
赴美要不要讀預(yù)科？
相反，熱門的留學(xué)國(guó)——美國(guó)的教育體制下沒有設(shè)置預(yù)科，那么赴美留學(xué)到底需不需要讀預(yù)科？
有家長(zhǎng)擔(dān)心讀預(yù)科會(huì)延長(zhǎng)孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間，弘成國(guó)際教育留學(xué)專家表示：情況并不是這樣。英聯(lián)邦國(guó)家大學(xué)本科為3年，加上預(yù)科1年，年限與國(guó)內(nèi)大學(xué)本科一樣，而且國(guó)外3年制本科的課業(yè)量并不比國(guó)內(nèi)大學(xué)少，所以不經(jīng)過預(yù)科鍛煉，學(xué)起來比較吃力。
從時(shí)間角度上來講，預(yù)科不僅沒有增加學(xué)生的學(xué)業(yè)時(shí)間，相反的是減少了學(xué)生的學(xué)業(yè)時(shí)間，弘成國(guó)際教育留學(xué)專家這樣解釋道，如果沒有經(jīng)過預(yù)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言應(yīng)用能力達(dá)不到大學(xué)專業(yè)課的要求，那么學(xué)生則要進(jìn)入大學(xué)語言中心去學(xué)習(xí)語言，少則半年，多則數(shù)年，而后再加上4年的本科教育，時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出讀預(yù)科的時(shí)間。
預(yù)科并不僅僅是解決語言應(yīng)用能力，實(shí)際上預(yù)科更多的是解決學(xué)生的適應(yīng)性能力。盡管美國(guó)大學(xué)沒有強(qiáng)制性的要求預(yù)科，但是從適應(yīng)性及未來留學(xué)成功的可能性上來講，赴美留學(xué)讀預(yù)科還是很有必要性的。
什么類型的預(yù)科適合赴美留學(xué)？
赴美留學(xué)，提及多的便是諸如哈佛、耶魯、普林斯頓一類頂尖及常春藤，對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生留美的情結(jié)，弘成國(guó)際教育留學(xué)專家表示理解，畢竟國(guó)內(nèi)孩子接受了10多年的應(yīng)試教育，受中國(guó)傳統(tǒng)教育影響頗深，他們認(rèn)為升入清華、北大等一類院校就是高人一等、光宗耀祖。同樣留學(xué)是一筆不小的投資，尤其是美國(guó)不但學(xué)費(fèi)高而且生活費(fèi)也比較高，每個(gè)家庭都想這筆投入能有一個(gè)好的回報(bào)，畢竟的文憑在未來求職中就是“硬通貨”，所以選擇亦無可厚非。
弘成國(guó)際教育留學(xué)專家表示，申請(qǐng)我們必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，美國(guó)入學(xué)門檻相當(dāng)高，不但學(xué)費(fèi)高昂，托福成績(jī)100分左右、SAT成績(jī)2000分左右，這些硬件要求都非常高，此外眾多更看重學(xué)生諸如領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)責(zé)任感、組織能力之類的綜合素質(zhì)及個(gè)性化特質(zhì)。
鑒于國(guó)內(nèi)學(xué)生具有考試特長(zhǎng)這一顯著特點(diǎn)，出現(xiàn)一些SAT、托福高分不足為奇，但這僅僅是極少數(shù)同學(xué)，而絕大多數(shù)同學(xué)的SAT、托福成績(jī)僅僅處于中等水平。盡管美國(guó)對(duì)語言成績(jī)沒有過多的要求，但是，語言成績(jī)是“硬件”，弘成國(guó)際教育留學(xué)專家指出，美國(guó)招生官員選擇時(shí)，首先看語言成績(jī)，如果你語言成績(jī)不是那么的出色，那么在競(jìng)爭(zhēng)中你將處于劣勢(shì)。
國(guó)內(nèi)學(xué)生的語言成績(jī)既然不像想象中的那么出色，那么選擇預(yù)科將有助于學(xué)生在提升語言運(yùn)用能力的同時(shí)取得高分。弘成國(guó)際教育留學(xué)專家稱：美國(guó)預(yù)科需要有一個(gè)高密度、高強(qiáng)度的課程強(qiáng)化階段，這樣才能充分使得學(xué)生在國(guó)內(nèi)數(shù)十年的英語學(xué)習(xí)同美式英語學(xué)習(xí)銜接起來；其次是，要有海量的詞匯作為保障，并且熟悉大量的俚語及生活用語，這樣到了美國(guó)就能輕而易舉的進(jìn)行日常交流。
詞匯不是簡(jiǎn)單的背詞典那么簡(jiǎn)單，是付之于聯(lián)想及對(duì)比，詞匯的學(xué)習(xí)是有必要運(yùn)用一些方法，如果在選擇預(yù)科的時(shí)候，工作人員對(duì)這些不熟知的話，那么，我們就應(yīng)該擦亮眼睛，慎重考量一下該預(yù)科。
質(zhì)量高的預(yù)科是嚴(yán)格按照美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格設(shè)置課程體系，并完全按照美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)而去執(zhí)行。弘成國(guó)際教育留學(xué)專家稱：如果沒有一套完整的課程體系，如果不能對(duì)美國(guó)錄取規(guī)則詳盡的解讀，如果沒有跨文化融合及與美國(guó)當(dāng)?shù)匚幕m應(yīng)，那么該預(yù)科的辦學(xué)層次僅僅是停留在語言培訓(xùn)階段，這類預(yù)科絕對(duì)不應(yīng)該成為家長(zhǎng)備選方案中的一員。
預(yù)科，眾所周知，是為解決國(guó)際學(xué)生適應(yīng)該國(guó)教育體制而設(shè)置的一種過渡性課程，一般為1年，設(shè)置的課程比本科少，例如本科每年要修讀的課程為8-12門，而大學(xué)預(yù)科的課程只有5-6門，其中也有一些課程專門幫助學(xué)生適應(yīng)該國(guó)教育系統(tǒng)，例如如何寫論文，如何演講等。課程設(shè)計(jì)由國(guó)外大學(xué)提供，各科成績(jī)畢業(yè)考試合格、獲得預(yù)科文憑后，才能讀國(guó)外的大學(xué)，而預(yù)科在英聯(lián)邦國(guó)家教育體制下是必不可少的環(huán)節(jié)，尤其是英國(guó)、澳大利亞及加拿大等國(guó)家。
赴美要不要讀預(yù)科？
相反，熱門的留學(xué)國(guó)——美國(guó)的教育體制下沒有設(shè)置預(yù)科，那么赴美留學(xué)到底需不需要讀預(yù)科？
有家長(zhǎng)擔(dān)心讀預(yù)科會(huì)延長(zhǎng)孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間，弘成國(guó)際教育留學(xué)專家表示：情況并不是這樣。英聯(lián)邦國(guó)家大學(xué)本科為3年，加上預(yù)科1年，年限與國(guó)內(nèi)大學(xué)本科一樣，而且國(guó)外3年制本科的課業(yè)量并不比國(guó)內(nèi)大學(xué)少，所以不經(jīng)過預(yù)科鍛煉，學(xué)起來比較吃力。
從時(shí)間角度上來講，預(yù)科不僅沒有增加學(xué)生的學(xué)業(yè)時(shí)間，相反的是減少了學(xué)生的學(xué)業(yè)時(shí)間，弘成國(guó)際教育留學(xué)專家這樣解釋道，如果沒有經(jīng)過預(yù)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言應(yīng)用能力達(dá)不到大學(xué)專業(yè)課的要求，那么學(xué)生則要進(jìn)入大學(xué)語言中心去學(xué)習(xí)語言，少則半年，多則數(shù)年，而后再加上4年的本科教育，時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出讀預(yù)科的時(shí)間。
預(yù)科并不僅僅是解決語言應(yīng)用能力，實(shí)際上預(yù)科更多的是解決學(xué)生的適應(yīng)性能力。盡管美國(guó)大學(xué)沒有強(qiáng)制性的要求預(yù)科，但是從適應(yīng)性及未來留學(xué)成功的可能性上來講，赴美留學(xué)讀預(yù)科還是很有必要性的。
什么類型的預(yù)科適合赴美留學(xué)？
赴美留學(xué)，提及多的便是諸如哈佛、耶魯、普林斯頓一類頂尖及常春藤，對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生留美的情結(jié)，弘成國(guó)際教育留學(xué)專家表示理解，畢竟國(guó)內(nèi)孩子接受了10多年的應(yīng)試教育，受中國(guó)傳統(tǒng)教育影響頗深，他們認(rèn)為升入清華、北大等一類院校就是高人一等、光宗耀祖。同樣留學(xué)是一筆不小的投資，尤其是美國(guó)不但學(xué)費(fèi)高而且生活費(fèi)也比較高，每個(gè)家庭都想這筆投入能有一個(gè)好的回報(bào)，畢竟的文憑在未來求職中就是“硬通貨”，所以選擇亦無可厚非。
弘成國(guó)際教育留學(xué)專家表示，申請(qǐng)我們必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，美國(guó)入學(xué)門檻相當(dāng)高，不但學(xué)費(fèi)高昂，托福成績(jī)100分左右、SAT成績(jī)2000分左右，這些硬件要求都非常高，此外眾多更看重學(xué)生諸如領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)責(zé)任感、組織能力之類的綜合素質(zhì)及個(gè)性化特質(zhì)。
鑒于國(guó)內(nèi)學(xué)生具有考試特長(zhǎng)這一顯著特點(diǎn)，出現(xiàn)一些SAT、托福高分不足為奇，但這僅僅是極少數(shù)同學(xué)，而絕大多數(shù)同學(xué)的SAT、托福成績(jī)僅僅處于中等水平。盡管美國(guó)對(duì)語言成績(jī)沒有過多的要求，但是，語言成績(jī)是“硬件”，弘成國(guó)際教育留學(xué)專家指出，美國(guó)招生官員選擇時(shí)，首先看語言成績(jī)，如果你語言成績(jī)不是那么的出色，那么在競(jìng)爭(zhēng)中你將處于劣勢(shì)。
國(guó)內(nèi)學(xué)生的語言成績(jī)既然不像想象中的那么出色，那么選擇預(yù)科將有助于學(xué)生在提升語言運(yùn)用能力的同時(shí)取得高分。弘成國(guó)際教育留學(xué)專家稱：美國(guó)預(yù)科需要有一個(gè)高密度、高強(qiáng)度的課程強(qiáng)化階段，這樣才能充分使得學(xué)生在國(guó)內(nèi)數(shù)十年的英語學(xué)習(xí)同美式英語學(xué)習(xí)銜接起來；其次是，要有海量的詞匯作為保障，并且熟悉大量的俚語及生活用語，這樣到了美國(guó)就能輕而易舉的進(jìn)行日常交流。
詞匯不是簡(jiǎn)單的背詞典那么簡(jiǎn)單，是付之于聯(lián)想及對(duì)比，詞匯的學(xué)習(xí)是有必要運(yùn)用一些方法，如果在選擇預(yù)科的時(shí)候，工作人員對(duì)這些不熟知的話，那么，我們就應(yīng)該擦亮眼睛，慎重考量一下該預(yù)科。
質(zhì)量高的預(yù)科是嚴(yán)格按照美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格設(shè)置課程體系，并完全按照美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)而去執(zhí)行。弘成國(guó)際教育留學(xué)專家稱：如果沒有一套完整的課程體系，如果不能對(duì)美國(guó)錄取規(guī)則詳盡的解讀，如果沒有跨文化融合及與美國(guó)當(dāng)?shù)匚幕m應(yīng)，那么該預(yù)科的辦學(xué)層次僅僅是停留在語言培訓(xùn)階段，這類預(yù)科絕對(duì)不應(yīng)該成為家長(zhǎng)備選方案中的一員。