教育部近日宣布，規(guī)范和調(diào)整奧賽、部分科技類競賽和體育特長生的加分政策。到2014年，奧賽與高考(論壇)將基本脫鉤。出臺這個政策是因為部分高考加分政策在執(zhí)行中出現(xiàn)弄虛作假、違法亂紀等“潛規(guī)則”現(xiàn)象，嚴重損害了教育的公平公正。
目前，高考加分呈現(xiàn)“三集中”特征，即向區(qū)域內(nèi)的相對發(fā)達地區(qū)或中心城市，以及少數(shù)中學和個別項目集中。據(jù)統(tǒng)計，教育部的加分規(guī)定只有14種，全國各省、市、自治區(qū)卻有近200種。有些地區(qū)加分項目紛繁復雜，甚至有成為普惠型加分之勢。比如2010年重慶市高考報名人數(shù)為19.6萬名，高考加分人數(shù)為3.37萬人，占考生總數(shù)約17.19%。而廣東省的體育類加分項目尤其繁多，一些項目如輪滑球、花樣輪滑、毽球等不為大眾所熟悉的競賽也能夠加分。地區(qū)加分的自由度導致加分泛濫不可抑制，各地官員巧立名目，學生家長紛紛“潛規(guī)則”，通過各種手段為子女爭取加分，這些現(xiàn)象僅今年就發(fā)生了不少起。
但是，教育部收緊加分是否能夠根治“潛規(guī)則”，讓教育得到化的公平顯然是更為關鍵的問題。自政策出臺后，已經(jīng)有不少聲音認為教育部此舉是揚湯止沸，無法釜底抽薪。因為上有政策下有對策，即使不在這些方面加分，其他方面也會加分。近日，清華和北大都選擇了聯(lián)盟其他高校進行自主招生考試，清華聯(lián)同南京大學、上海交大等五校實行自主招生聯(lián)考，北大與香港大學、南開大學等五校自主招生聯(lián)招，目的是為減輕學生負擔，打破千校一面的狀況，既有利于學生選擇，又有利于學校選拔。這樣的方式無疑是給教育部提供了良好的參考范本，不論出臺什么壓制政策，似乎都收效甚微，可行的辦法還是在市場經(jīng)濟體制下，像清華、北大一樣，首先開放大學自主招生，學生有權利自由選擇到哪個學校去讀書，學府根據(jù)自己的特色挑選學生，學生根據(jù)自己的愛好向往選擇大學，雙向選擇而不僅僅是學?？梢詻Q定招什么學生，學生只能被動地接受。
只有學習是自由的，選擇是自由的，學生的讀書興趣才會被激發(fā)起來。也就是說，只要學府還是主觀選擇的狀態(tài)，“潛規(guī)則”就會生生不息。開放選擇，無疑就是一劑猛藥，注入教育當中，也許剛開始會疼痛，但病根肯定根除，否則，僅靠一點止痛藥就想病體康復無異于癡人說夢。(作者：信力建)
目前，高考加分呈現(xiàn)“三集中”特征，即向區(qū)域內(nèi)的相對發(fā)達地區(qū)或中心城市，以及少數(shù)中學和個別項目集中。據(jù)統(tǒng)計，教育部的加分規(guī)定只有14種，全國各省、市、自治區(qū)卻有近200種。有些地區(qū)加分項目紛繁復雜，甚至有成為普惠型加分之勢。比如2010年重慶市高考報名人數(shù)為19.6萬名，高考加分人數(shù)為3.37萬人，占考生總數(shù)約17.19%。而廣東省的體育類加分項目尤其繁多，一些項目如輪滑球、花樣輪滑、毽球等不為大眾所熟悉的競賽也能夠加分。地區(qū)加分的自由度導致加分泛濫不可抑制，各地官員巧立名目，學生家長紛紛“潛規(guī)則”，通過各種手段為子女爭取加分，這些現(xiàn)象僅今年就發(fā)生了不少起。
但是，教育部收緊加分是否能夠根治“潛規(guī)則”，讓教育得到化的公平顯然是更為關鍵的問題。自政策出臺后，已經(jīng)有不少聲音認為教育部此舉是揚湯止沸，無法釜底抽薪。因為上有政策下有對策，即使不在這些方面加分，其他方面也會加分。近日，清華和北大都選擇了聯(lián)盟其他高校進行自主招生考試，清華聯(lián)同南京大學、上海交大等五校實行自主招生聯(lián)考，北大與香港大學、南開大學等五校自主招生聯(lián)招，目的是為減輕學生負擔，打破千校一面的狀況，既有利于學生選擇，又有利于學校選拔。這樣的方式無疑是給教育部提供了良好的參考范本，不論出臺什么壓制政策，似乎都收效甚微，可行的辦法還是在市場經(jīng)濟體制下，像清華、北大一樣，首先開放大學自主招生，學生有權利自由選擇到哪個學校去讀書，學府根據(jù)自己的特色挑選學生，學生根據(jù)自己的愛好向往選擇大學，雙向選擇而不僅僅是學?？梢詻Q定招什么學生，學生只能被動地接受。
只有學習是自由的，選擇是自由的，學生的讀書興趣才會被激發(fā)起來。也就是說，只要學府還是主觀選擇的狀態(tài)，“潛規(guī)則”就會生生不息。開放選擇，無疑就是一劑猛藥，注入教育當中，也許剛開始會疼痛，但病根肯定根除，否則，僅靠一點止痛藥就想病體康復無異于癡人說夢。(作者：信力建)