寫作從來就是與“鉆研探究”并行并生的。文壇中許多“寫家子”往往也是某個(gè)領(lǐng)域的研究專家。老舍精專于“老北京”，金庸精專于“武俠”，二月河精專于“清朝皇帝”，楊志軍精專于“藏獒”……作文并非僅僅在“寫”的直接過程中提升。
在高中作文訓(xùn)練過程中，教師自當(dāng)精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題。這些題目應(yīng)該與高考(論壇)作文發(fā)展趨勢(shì)貼近，應(yīng)該與生動(dòng)鮮活的社會(huì)生活貼近，應(yīng)該與高中生的日常生活、認(rèn)知能力貼近；同時(shí)，還應(yīng)注意保持這些題目一定的深度廣度，保持這些題目有一定的文化含量與思維含量。一個(gè)好的作文題目，其實(shí)就是為學(xué)生洞開了一個(gè)豐富寬廣的探究領(lǐng)域。學(xué)生在這個(gè)專題里探究鉆研，才能廣泛積累寫作素材，不斷揣摩相關(guān)表達(dá)，不斷深化對(duì)寫作內(nèi)容的理解，不斷豐富情感與完善思維。在這個(gè)過程中，學(xué)生往往可以煉出自己的“金”，形成個(gè)性化語言、儲(chǔ)備個(gè)性化材料以及形成個(gè)性化表現(xiàn)。促成學(xué)生圍繞一定的專題去探究深化，就是為考場(chǎng)作文準(zhǔn)備一塊塊的“金”?！敖稹币坏挸?，并不會(huì)囿于一篇作文之中?！敖稹钡臒挸身氂袝r(shí)日，需有資源，需有教師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，因此決不可能在考場(chǎng)上速成?！敖稹睙捲谄綍r(shí)，“光”射于場(chǎng)內(nèi)，這是高考作文備考很重要的一條規(guī)律?！敖稹睙挼煤?，文便光焰萬丈，異彩紛呈。09年江蘇卷“品味時(shí)尚”有這樣一個(gè)作文片斷：
“一代不如一代！”九斤老太憤憤地小聲嘀咕著，一邊不自覺地又朝右邊小木椅上忘我擁吻的情侶瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。
伊眼見著街頭閃爍的標(biāo)語——“情侶街，品味衣，品味時(shí)尚，有愛大聲喊出來！”伊嚇了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥時(shí)尚？我們那時(shí)啊，挑開蓋頭才知道新娘啥模樣??！真是一代不如一代！”
顯然小作者喜讀魯迅，諳熟“九斤老太”。圍繞作文相關(guān)專題，鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)、指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生去探究深化，那么“九斤老太”會(huì)更真切更深入地“駐”進(jìn)學(xué)生的心里。“金”一旦煉成，江蘇卷“九斤老太”可“品味時(shí)尚”，那么“九斤老太”怎么就不可以在湖北卷里“踮起腳尖”呢，學(xué)生定會(huì)有更個(gè)性更精彩的創(chuàng)作呈現(xiàn)。2010年，北京卷“仰望星空與腳踏實(shí)地”，我的學(xué)生吳景鍵以旁征博引、論證廣泛、視野寬闊而獲得滿分。他開篇即以三位人物“波瀾壯闊”地闡釋了“仰望星空”與“腳踏實(shí)地”之間的關(guān)系。
如果說仰望星空是李大釗從列寧手中接過的共產(chǎn)主義的無限光景，那么腳踏實(shí)地就是南昌城里傳出的第一聲槍響。
如果說仰望星空是毛澤東站在天安門城樓上面對(duì)世界的豪言壯語，那么腳踏實(shí)地就是懷仁堂內(nèi)第一夜的燈火通明。如果說仰望星空是鄧小平在十一屆三中全會(huì)上勾勒出的改革開放的宏偉藍(lán)圖，那么腳踏實(shí)地就是北京城里第一家個(gè)體餐館的掛牌開張。
緊接著，他引出了他全篇中的第4位人物，讓他幫忙更為詳實(shí)具體地闡發(fā)“仰望星空”與“腳踏實(shí)地”二者之間的關(guān)系。
孫中山先生愛仰望星空，可是他也腳踏實(shí)地。
仰望星空，他的目光無比犀利，透過滿清專制統(tǒng)治的層層迷霧，直指那四個(gè)在夜空中閃爍的大字——民主共和……可是孫中山先生絕對(duì)不是革命的空想家，他雖左手擎起革命的大旗，右手勾勒革命的藍(lán)圖，可雙腳卻也在一步又一步地精準(zhǔn)丈量著革命的發(fā)展道路。
酒酣胸膽尚開張，第5位人物也相繼上場(chǎng)。
梁漱溟先生善仰望星空，可是他亦腳踏實(shí)地。
仰望星空，剛剛成人的他卻似與那些儒家的泰山北斗心靈相通，朝著天空伸出雙臂，開出一片儒家的新宇。然而梁漱溟先生卻絕不同于一般腐儒，一肚子圣賢書，卻不愿耕地，做工，他把雙足邁向田間，在那里尋找“修齊治平“的道路。腳踏實(shí)地，他掀起了中國(guó)近代的第農(nóng)村改革——鄒平試驗(yàn)。
文章內(nèi)容詳實(shí)，舉例恰切，給人以震撼力。作者在文中也展示了他較為扎實(shí)的學(xué)識(shí)。吳景鍵平時(shí)就是一個(gè)喜歡讀書、有探索鉆研精神的優(yōu)秀學(xué)生。在考場(chǎng)上的“杰出”表現(xiàn)，與他平時(shí)所下的功夫密切相關(guān)。（連中國(guó)北京四中語文高級(jí)教師、北京四中網(wǎng)校主講教師）
在高中作文訓(xùn)練過程中，教師自當(dāng)精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題。這些題目應(yīng)該與高考(論壇)作文發(fā)展趨勢(shì)貼近，應(yīng)該與生動(dòng)鮮活的社會(huì)生活貼近，應(yīng)該與高中生的日常生活、認(rèn)知能力貼近；同時(shí)，還應(yīng)注意保持這些題目一定的深度廣度，保持這些題目有一定的文化含量與思維含量。一個(gè)好的作文題目，其實(shí)就是為學(xué)生洞開了一個(gè)豐富寬廣的探究領(lǐng)域。學(xué)生在這個(gè)專題里探究鉆研，才能廣泛積累寫作素材，不斷揣摩相關(guān)表達(dá)，不斷深化對(duì)寫作內(nèi)容的理解，不斷豐富情感與完善思維。在這個(gè)過程中，學(xué)生往往可以煉出自己的“金”，形成個(gè)性化語言、儲(chǔ)備個(gè)性化材料以及形成個(gè)性化表現(xiàn)。促成學(xué)生圍繞一定的專題去探究深化，就是為考場(chǎng)作文準(zhǔn)備一塊塊的“金”?！敖稹币坏挸?，并不會(huì)囿于一篇作文之中?！敖稹钡臒挸身氂袝r(shí)日，需有資源，需有教師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，因此決不可能在考場(chǎng)上速成?！敖稹睙捲谄綍r(shí)，“光”射于場(chǎng)內(nèi)，這是高考作文備考很重要的一條規(guī)律?！敖稹睙挼煤?，文便光焰萬丈，異彩紛呈。09年江蘇卷“品味時(shí)尚”有這樣一個(gè)作文片斷：
“一代不如一代！”九斤老太憤憤地小聲嘀咕著，一邊不自覺地又朝右邊小木椅上忘我擁吻的情侶瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。
伊眼見著街頭閃爍的標(biāo)語——“情侶街，品味衣，品味時(shí)尚，有愛大聲喊出來！”伊嚇了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥時(shí)尚？我們那時(shí)啊，挑開蓋頭才知道新娘啥模樣??！真是一代不如一代！”
顯然小作者喜讀魯迅，諳熟“九斤老太”。圍繞作文相關(guān)專題，鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)、指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生去探究深化，那么“九斤老太”會(huì)更真切更深入地“駐”進(jìn)學(xué)生的心里。“金”一旦煉成，江蘇卷“九斤老太”可“品味時(shí)尚”，那么“九斤老太”怎么就不可以在湖北卷里“踮起腳尖”呢，學(xué)生定會(huì)有更個(gè)性更精彩的創(chuàng)作呈現(xiàn)。2010年，北京卷“仰望星空與腳踏實(shí)地”，我的學(xué)生吳景鍵以旁征博引、論證廣泛、視野寬闊而獲得滿分。他開篇即以三位人物“波瀾壯闊”地闡釋了“仰望星空”與“腳踏實(shí)地”之間的關(guān)系。
如果說仰望星空是李大釗從列寧手中接過的共產(chǎn)主義的無限光景，那么腳踏實(shí)地就是南昌城里傳出的第一聲槍響。
如果說仰望星空是毛澤東站在天安門城樓上面對(duì)世界的豪言壯語，那么腳踏實(shí)地就是懷仁堂內(nèi)第一夜的燈火通明。如果說仰望星空是鄧小平在十一屆三中全會(huì)上勾勒出的改革開放的宏偉藍(lán)圖，那么腳踏實(shí)地就是北京城里第一家個(gè)體餐館的掛牌開張。
緊接著，他引出了他全篇中的第4位人物，讓他幫忙更為詳實(shí)具體地闡發(fā)“仰望星空”與“腳踏實(shí)地”二者之間的關(guān)系。
孫中山先生愛仰望星空，可是他也腳踏實(shí)地。
仰望星空，他的目光無比犀利，透過滿清專制統(tǒng)治的層層迷霧，直指那四個(gè)在夜空中閃爍的大字——民主共和……可是孫中山先生絕對(duì)不是革命的空想家，他雖左手擎起革命的大旗，右手勾勒革命的藍(lán)圖，可雙腳卻也在一步又一步地精準(zhǔn)丈量著革命的發(fā)展道路。
酒酣胸膽尚開張，第5位人物也相繼上場(chǎng)。
梁漱溟先生善仰望星空，可是他亦腳踏實(shí)地。
仰望星空，剛剛成人的他卻似與那些儒家的泰山北斗心靈相通，朝著天空伸出雙臂，開出一片儒家的新宇。然而梁漱溟先生卻絕不同于一般腐儒，一肚子圣賢書，卻不愿耕地，做工，他把雙足邁向田間，在那里尋找“修齊治平“的道路。腳踏實(shí)地，他掀起了中國(guó)近代的第農(nóng)村改革——鄒平試驗(yàn)。
文章內(nèi)容詳實(shí)，舉例恰切，給人以震撼力。作者在文中也展示了他較為扎實(shí)的學(xué)識(shí)。吳景鍵平時(shí)就是一個(gè)喜歡讀書、有探索鉆研精神的優(yōu)秀學(xué)生。在考場(chǎng)上的“杰出”表現(xiàn)，與他平時(shí)所下的功夫密切相關(guān)。（連中國(guó)北京四中語文高級(jí)教師、北京四中網(wǎng)校主講教師）