教育部等五部門近日聯(lián)合發(fā)文調(diào)整高考(論壇)加分項目：全國中學生學科奧林匹克競賽（包括數(shù)、理、化等6門學科，以下簡稱奧賽）獲獎學生，不再具備高校保送資格；全國中學生奧賽省賽區(qū)一等獎學生，不再具備高校保送和高考加分資格；全國青少年科技創(chuàng)新大賽等科技類競賽獲獎學生，不再具備高校保送資格；嚴格控制體育加分等。
這些高考加分“新政”，傳遞了哪些信號？對學校和學生又會產(chǎn)生什么影響？昨天，記者邀請滬上教育專家進行解讀。
遏制違規(guī)加分，推動公平公正
滬上教育界人士認為，教育部推出的高考加分新政策，對招生過程中的一些違規(guī)現(xiàn)象是“有力一擊”，確保高考錄取更加公平公正。
不可否認，高考加分政策在讓特長學生脫穎而出、為高校選拔人才提供多元評價信息等方面發(fā)揮了重要作用。但是近年來，加分政策在實行過程中出現(xiàn)了一些問題，違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生，有些地方出現(xiàn)考生身份造假等情況，還有一些領導利用職權(quán)為考生“謀獎項”，確保其踏入重點高校大門；由于體育特長生加分“名目”繁多，某地甚至還出現(xiàn)5名考生中就有1名具備加分資格等怪現(xiàn)象。
“招生政策逐漸被異化，偏離了政策設計初衷，使得規(guī)范高考加分的社會呼聲十分強烈?！鄙虾Ｊ薪逃Τ?、上海中學校長唐盛昌說，加分政策調(diào)整后，只有參加奧賽國家集訓隊的學生才保留保送資格，而參加集訓的學生在全國也就100多人，且要經(jīng)過國家層層嚴格選拔，幾乎不能 “鉆空子”，“這一舉措極大維護了高考誠信，非常實在而有效”。
“降溫”功利，提倡綜合發(fā)展
教育專家認為，取消一些競賽的高考加分資格，可以扭轉(zhuǎn)學科或科技競賽日益功利化、低齡化的趨勢，倡導學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
某實驗性示范性學校資深班主任張老師說，全國各地包括上海，一些學校為了提高升學率質(zhì)量，將保送或加分當作升大學“捷徑”，集中部分學生通過“魔鬼訓練”攻學科單項獎，使得這些競賽嚴重“變味”，也違背了教育教學規(guī)律。
一位校長告訴記者，去年本市曾發(fā)生“錄取門”事件，某高校臨時調(diào)整政策，取消了一些考生的保送資格，由于長期專攻某門學科，一些考生無以應對高考，有的甚至選擇復讀?！霸谝恍W校，偏科現(xiàn)象很嚴重，有的學生雖然是某學科的尖子生，但其它學科卻很薄弱，基本知識學習能力缺失，未來發(fā)展勢必后勁不足?！?BR> 21世紀教育研究院副院長熊丙奇教授說，國外一些大學錄取時也非常看重學生的學科專長，但不會因為具備專長就放松了對其基本素質(zhì)的要求。專家普遍認為，新的加分政策亮出一種鮮明態(tài)度：不鼓勵偏科行為，倡導學生各科全面均衡發(fā)展，鼓勵學生將基礎知識學得更為扎實。
教育界人士還指出，近幾年，符合加分政策的學科競賽還被一些家長看作升學 “利益鏈”，不顧孩子的興趣和能力，讓他們參加奧數(shù)班等學科培訓，違背了青少年成長規(guī)律。唐盛昌認為，任何競賽都應該是學有余力的學生參加，錄取加分新政可以很好地給奧數(shù)等競賽的 “全民行為”降降溫，讓它們走下“神壇”。
優(yōu)惠“縮水”，不影響學生拔尖
新的加分政策一出臺，不少家長質(zhì)疑：很多競賽項目的高考錄取優(yōu)惠“縮水”，對優(yōu)秀學生是否不公平？
熊丙奇說，學科、體育等高考加分，其實和高校自主招生大方向一致，都是為了給特長和優(yōu)秀考生進入重點和大學創(chuàng)造更多的空間。
目前全國約有80所重點大學參與高校自主招生，這也是教育改革大方向，學生如果在自主招生測試中表現(xiàn)優(yōu)異，可獲得“預錄取”資格，或得到高校給予的加分優(yōu)惠；對于一些競賽優(yōu)勝者來說，他們很可能因為某方面的特長被高校選中或破格錄取。“可以看出，高校推行自主招生政策，與高考統(tǒng)一加分政策，在制度設計層面存在一定的‘重疊’優(yōu)惠，取消統(tǒng)一加分或保送，對優(yōu)秀學生不會造成不公平?！?BR> 教育界人士認為，不管學科和科技競賽等加分優(yōu)惠如何“縮水”，都不會影響真正有興趣、有潛力的優(yōu)秀學生脫穎而出。從另一方面來看，這也恰恰保護了部分特長學生的利益，促進他們更好發(fā)展。本報記者彭薇
這些高考加分“新政”，傳遞了哪些信號？對學校和學生又會產(chǎn)生什么影響？昨天，記者邀請滬上教育專家進行解讀。
遏制違規(guī)加分，推動公平公正
滬上教育界人士認為，教育部推出的高考加分新政策，對招生過程中的一些違規(guī)現(xiàn)象是“有力一擊”，確保高考錄取更加公平公正。
不可否認，高考加分政策在讓特長學生脫穎而出、為高校選拔人才提供多元評價信息等方面發(fā)揮了重要作用。但是近年來，加分政策在實行過程中出現(xiàn)了一些問題，違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生，有些地方出現(xiàn)考生身份造假等情況，還有一些領導利用職權(quán)為考生“謀獎項”，確保其踏入重點高校大門；由于體育特長生加分“名目”繁多，某地甚至還出現(xiàn)5名考生中就有1名具備加分資格等怪現(xiàn)象。
“招生政策逐漸被異化，偏離了政策設計初衷，使得規(guī)范高考加分的社會呼聲十分強烈?！鄙虾Ｊ薪逃Τ?、上海中學校長唐盛昌說，加分政策調(diào)整后，只有參加奧賽國家集訓隊的學生才保留保送資格，而參加集訓的學生在全國也就100多人，且要經(jīng)過國家層層嚴格選拔，幾乎不能 “鉆空子”，“這一舉措極大維護了高考誠信，非常實在而有效”。
“降溫”功利，提倡綜合發(fā)展
教育專家認為，取消一些競賽的高考加分資格，可以扭轉(zhuǎn)學科或科技競賽日益功利化、低齡化的趨勢，倡導學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
某實驗性示范性學校資深班主任張老師說，全國各地包括上海，一些學校為了提高升學率質(zhì)量，將保送或加分當作升大學“捷徑”，集中部分學生通過“魔鬼訓練”攻學科單項獎，使得這些競賽嚴重“變味”，也違背了教育教學規(guī)律。
一位校長告訴記者，去年本市曾發(fā)生“錄取門”事件，某高校臨時調(diào)整政策，取消了一些考生的保送資格，由于長期專攻某門學科，一些考生無以應對高考，有的甚至選擇復讀?！霸谝恍W校，偏科現(xiàn)象很嚴重，有的學生雖然是某學科的尖子生，但其它學科卻很薄弱，基本知識學習能力缺失，未來發(fā)展勢必后勁不足?！?BR> 21世紀教育研究院副院長熊丙奇教授說，國外一些大學錄取時也非常看重學生的學科專長，但不會因為具備專長就放松了對其基本素質(zhì)的要求。專家普遍認為，新的加分政策亮出一種鮮明態(tài)度：不鼓勵偏科行為，倡導學生各科全面均衡發(fā)展，鼓勵學生將基礎知識學得更為扎實。
教育界人士還指出，近幾年，符合加分政策的學科競賽還被一些家長看作升學 “利益鏈”，不顧孩子的興趣和能力，讓他們參加奧數(shù)班等學科培訓，違背了青少年成長規(guī)律。唐盛昌認為，任何競賽都應該是學有余力的學生參加，錄取加分新政可以很好地給奧數(shù)等競賽的 “全民行為”降降溫，讓它們走下“神壇”。
優(yōu)惠“縮水”，不影響學生拔尖
新的加分政策一出臺，不少家長質(zhì)疑：很多競賽項目的高考錄取優(yōu)惠“縮水”，對優(yōu)秀學生是否不公平？
熊丙奇說，學科、體育等高考加分，其實和高校自主招生大方向一致，都是為了給特長和優(yōu)秀考生進入重點和大學創(chuàng)造更多的空間。
目前全國約有80所重點大學參與高校自主招生，這也是教育改革大方向，學生如果在自主招生測試中表現(xiàn)優(yōu)異，可獲得“預錄取”資格，或得到高校給予的加分優(yōu)惠；對于一些競賽優(yōu)勝者來說，他們很可能因為某方面的特長被高校選中或破格錄取。“可以看出，高校推行自主招生政策，與高考統(tǒng)一加分政策，在制度設計層面存在一定的‘重疊’優(yōu)惠，取消統(tǒng)一加分或保送，對優(yōu)秀學生不會造成不公平?！?BR> 教育界人士認為，不管學科和科技競賽等加分優(yōu)惠如何“縮水”，都不會影響真正有興趣、有潛力的優(yōu)秀學生脫穎而出。從另一方面來看，這也恰恰保護了部分特長學生的利益，促進他們更好發(fā)展。本報記者彭薇