下面是本人回憶的11月28日托?？荚囁拇箜?xiàng)詳細(xì)機(jī)經(jīng)，和需要的朋友們分享一下。先說的是口語部分機(jī)經(jīng)。
這次的口語部分原版重復(fù)2009年5月31日大陸托?？荚?，《口語真經(jīng)2》的87頁，一模一樣的題，或許很多人才知道新航道的“真經(jīng)”其實(shí)也并不完全是和真題一樣，還是有些差距，或者是ETS對題目本身做了點(diǎn)些許改動(dòng)。
1，描述你認(rèn)為的好鄰居的最重要品質(zhì)。
2，是愿意看娛樂性電視節(jié)目還是教育性電視節(jié)目。
3，學(xué)校要建一個(gè)新auditorium(State Uni.)，原因是原來那個(gè)太舊了，然后學(xué)校人數(shù)增多，坐不下。但是男生不同意這個(gè)觀點(diǎn)，說舊的東西很重要，因?yàn)槭菍W(xué)校里是一部分，并且從來沒有看到這個(gè)auditorium坐滿了，所以根本不必要擴(kuò)大。
4，講social referencing， 定義是嬰兒對外界的做出反應(yīng)并理解。聽力講了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，母親拿著玩具坐在小孩前面，6個(gè)月的大的嬰兒根本不會(huì)在意母親是不是在微笑，都繼續(xù)去玩，而1歲大的孩子則會(huì)看到母親微笑才去玩，而看到母親不高興就會(huì)回避去玩。
5，男的住到一個(gè)新公寓，但是因?yàn)槭矣呀?jīng)常帶朋友來導(dǎo)致很吵而不能學(xué)習(xí)，女的給了兩個(gè)方案，一個(gè)是去沒有影響的地方，圖書館，一個(gè)是去和室友談?wù)劊f以后找固定時(shí)間帶人來。
6，動(dòng)物集體行動(dòng)(合作)保護(hù)自己和后代不收捕食者影響。一是一個(gè)什么動(dòng)物，圍成圈，小的在圈中央，而是一種鳥，用mobbing，很aggressive的一種方法，什么俯沖到狐貍頭上啊去趕走捕食者。
這些題還有點(diǎn)印象，故意晚做了一會(huì)兒聽到前面的孩子說第一題，準(zhǔn)備了一下，但是悲劇的是6題沒有把信息講完，時(shí)間到了還沒說完，語速可能還是有點(diǎn)快。
這次的口語部分原版重復(fù)2009年5月31日大陸托?？荚?，《口語真經(jīng)2》的87頁，一模一樣的題，或許很多人才知道新航道的“真經(jīng)”其實(shí)也并不完全是和真題一樣，還是有些差距，或者是ETS對題目本身做了點(diǎn)些許改動(dòng)。
1，描述你認(rèn)為的好鄰居的最重要品質(zhì)。
2，是愿意看娛樂性電視節(jié)目還是教育性電視節(jié)目。
3，學(xué)校要建一個(gè)新auditorium(State Uni.)，原因是原來那個(gè)太舊了，然后學(xué)校人數(shù)增多，坐不下。但是男生不同意這個(gè)觀點(diǎn)，說舊的東西很重要，因?yàn)槭菍W(xué)校里是一部分，并且從來沒有看到這個(gè)auditorium坐滿了，所以根本不必要擴(kuò)大。
4，講social referencing， 定義是嬰兒對外界的做出反應(yīng)并理解。聽力講了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，母親拿著玩具坐在小孩前面，6個(gè)月的大的嬰兒根本不會(huì)在意母親是不是在微笑，都繼續(xù)去玩，而1歲大的孩子則會(huì)看到母親微笑才去玩，而看到母親不高興就會(huì)回避去玩。
5，男的住到一個(gè)新公寓，但是因?yàn)槭矣呀?jīng)常帶朋友來導(dǎo)致很吵而不能學(xué)習(xí)，女的給了兩個(gè)方案，一個(gè)是去沒有影響的地方，圖書館，一個(gè)是去和室友談?wù)劊f以后找固定時(shí)間帶人來。
6，動(dòng)物集體行動(dòng)(合作)保護(hù)自己和后代不收捕食者影響。一是一個(gè)什么動(dòng)物，圍成圈，小的在圈中央，而是一種鳥，用mobbing，很aggressive的一種方法，什么俯沖到狐貍頭上啊去趕走捕食者。
這些題還有點(diǎn)印象，故意晚做了一會(huì)兒聽到前面的孩子說第一題，準(zhǔn)備了一下，但是悲劇的是6題沒有把信息講完，時(shí)間到了還沒說完，語速可能還是有點(diǎn)快。