細(xì)數(shù)在北家的日子已接近倒數(shù)階段,此刻的心情猶如面臨聯(lián)考的學(xué)生一般,既高興又期待,當(dāng)然也多了些擔(dān)心害怕.高興的是在北家短短的一年中讓我學(xué)習(xí)到許多的經(jīng)驗(yàn)以及讓我在這樣的教學(xué)環(huán)境下由一個(gè)大學(xué)生漸漸的成長為「為人師表」的教師;憂心的是在裝載北家所給予的滿滿行囊后,而下一步的我該何去何從 是否會辜負(fù)了北家對我的哉培呢
在這一年中,曾經(jīng)協(xié)助我的教師眾多而我學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)也很豐富,感謝校長,主任,輔導(dǎo)教師的諄諄指導(dǎo)及建議,讓我在每親自參與的活動,研習(xí)中及間接觀察教師的教學(xué),抑或是處理學(xué)生事務(wù)中學(xué)習(xí)到許多無形的經(jīng)驗(yàn)及技巧,我想這些絕非口頭傳授所能學(xué)習(xí)的;而是需要我們親自去體會及接觸后才能領(lǐng)悟的.因此,以下茲將一年來的心得分述如下:
一,行政實(shí)習(xí):
實(shí)習(xí)的這一年,我的行政實(shí)習(xí)處室是「輔導(dǎo)室」,在小小的輔導(dǎo)室僅有主任,美芳老師及我三位成員,雖然不及其它處室來的熱鬧,但相對地也多了一份溫馨.凡是許多全校性的輔導(dǎo)活動或是個(gè)案討論均可見到我們?nèi)吮舜藚f(xié)助及合作.由這些活動中也漸漸地增添了我與處室?guī)熼L間的感情.
輔導(dǎo)室的活動,包含了許多,舉凡一些例行性的心理講座,性別平等輔導(dǎo)班級活動,生命教育活動,賴氏人格測驗(yàn)施測,特殊教育委員會,個(gè)案研討會,輔導(dǎo)知能研習(xí),升學(xué)講座,認(rèn)輔教師會議,五一園游會…等.其中令我印象深刻的是「個(gè)案研討會」,雖然在每次的會議里我僅擔(dān)任會議記錄的工作,但是從會議中讓我深刻感受到北家對每位特殊學(xué)生的照顧及輔導(dǎo),從中也學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的輔導(dǎo)技巧.也因?yàn)樵谳o導(dǎo)室實(shí)習(xí)讓我較其它實(shí)習(xí)教師有更多機(jī)會接觸到特殊學(xué)生,近而去試著與他們溝通,了解他們的想法.
另外在行政實(shí)習(xí)期間,除了擔(dān)任會議記錄外也負(fù)責(zé)了惠明盟校義賣卡片的工作,在這過程中主任也指導(dǎo)我如何有效率讓工作的順利完成之技巧及方法.此外我也協(xié)助了校外「生命教育之旅」的活動,這個(gè)活動讓我體會到主任安排人數(shù)的用心良苦以及企劃一個(gè)活動事前參訪學(xué)校的確認(rèn)動作,報(bào)名表的發(fā)放,保險(xiǎn)的辦理,用餐地點(diǎn),餐點(diǎn)內(nèi)容…等;事中需隨隊(duì)活動注意同學(xué)安全…等;事后發(fā)放問卷以了解活動的優(yōu)缺點(diǎn)并做為未來辦理相同活動的參考.從主任的身上我看到一個(gè)處事積極,做人圓融又樂於奉獻(xiàn)的教師,而這些將是我未來工作時(shí)應(yīng)該有的態(tài)度.
除了主任之外,與我相處密切的莫過於美芳老師了.在這一年內(nèi)當(dāng)有我任何困惑的問題或是遇到兩難的困境時(shí),老師都會在「關(guān)鍵時(shí)刻」給我一盞明燈,一點(diǎn)思考的方向.有時(shí)老師也會提醒我該注意的小地方,例如:接電話時(shí)的禮儀及當(dāng)其它老師來輔導(dǎo)室尋求協(xié)助,碰巧主任,美芳老師不在時(shí),我該如何接待其它老師…等.我很開心也很虛心接受老師給我的建議,因?yàn)檫@些都是我未去注意到的小缺點(diǎn).也唯有老師愿意告訴我,我才能有更大的改進(jìn)空間.此外,老師也曾指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)考的技巧以及說話的藝術(shù);另外遇到學(xué)生身體不舒服時(shí)如何處理 才能去了解學(xué)生真正的病因.當(dāng)我在教學(xué)上遇到不會處理的問題時(shí),我也常請益於美芳老師,老師也會分享她教學(xué)遇到相同問題時(shí)處理的方式.當(dāng)然我也很佩服美芳老師處理事情的態(tài)度及情緒管理的方法.我想這些都是我可以學(xué)習(xí)的方向,同時(shí)也是我實(shí)習(xí)期間意外的收獲.在此也要好好的謝謝美芳老師的照顧.
二,導(dǎo)師實(shí)習(xí)
導(dǎo)師及教學(xué)的輔導(dǎo)教師是曾教授過我的「吳昭慧」老師,很幸運(yùn)的能向吳老師學(xué)習(xí),老師人很親切,也讓我有一種重溫舊夢的感覺!吳老師的帶班風(fēng)格也很有特色,老師是采用「人性」化的方式帶領(lǐng)班級,先假設(shè)同學(xué)們是自動自發(fā)的,若真的不行時(shí),才會給予警惕.老師除了會給予同學(xué)該有的導(dǎo)師責(zé)任外,也會教導(dǎo)學(xué)生待人處事,如何尊師重道的等禮貌.可以發(fā)現(xiàn)任何活動均可以看見吳老師陪伴同學(xué)的場面,這也不難看出老師與班上同學(xué)亦師亦友的感情.另外老師也告訴我,她重視一年級的每一個(gè)活動,因?yàn)檫@是凝聚班級向心力的佳時(shí)刻.而老師的這句話對我而言是一大啟發(fā).很幸運(yùn)在我的實(shí)習(xí)生涯中遇到這麼負(fù)責(zé)且用心的輔導(dǎo)老師,也因?yàn)槟芨蠋煂W(xué)習(xí),讓我覺得身為一個(gè)導(dǎo)師陪
在這一年中,曾經(jīng)協(xié)助我的教師眾多而我學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)也很豐富,感謝校長,主任,輔導(dǎo)教師的諄諄指導(dǎo)及建議,讓我在每親自參與的活動,研習(xí)中及間接觀察教師的教學(xué),抑或是處理學(xué)生事務(wù)中學(xué)習(xí)到許多無形的經(jīng)驗(yàn)及技巧,我想這些絕非口頭傳授所能學(xué)習(xí)的;而是需要我們親自去體會及接觸后才能領(lǐng)悟的.因此,以下茲將一年來的心得分述如下:
一,行政實(shí)習(xí):
實(shí)習(xí)的這一年,我的行政實(shí)習(xí)處室是「輔導(dǎo)室」,在小小的輔導(dǎo)室僅有主任,美芳老師及我三位成員,雖然不及其它處室來的熱鬧,但相對地也多了一份溫馨.凡是許多全校性的輔導(dǎo)活動或是個(gè)案討論均可見到我們?nèi)吮舜藚f(xié)助及合作.由這些活動中也漸漸地增添了我與處室?guī)熼L間的感情.
輔導(dǎo)室的活動,包含了許多,舉凡一些例行性的心理講座,性別平等輔導(dǎo)班級活動,生命教育活動,賴氏人格測驗(yàn)施測,特殊教育委員會,個(gè)案研討會,輔導(dǎo)知能研習(xí),升學(xué)講座,認(rèn)輔教師會議,五一園游會…等.其中令我印象深刻的是「個(gè)案研討會」,雖然在每次的會議里我僅擔(dān)任會議記錄的工作,但是從會議中讓我深刻感受到北家對每位特殊學(xué)生的照顧及輔導(dǎo),從中也學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的輔導(dǎo)技巧.也因?yàn)樵谳o導(dǎo)室實(shí)習(xí)讓我較其它實(shí)習(xí)教師有更多機(jī)會接觸到特殊學(xué)生,近而去試著與他們溝通,了解他們的想法.
另外在行政實(shí)習(xí)期間,除了擔(dān)任會議記錄外也負(fù)責(zé)了惠明盟校義賣卡片的工作,在這過程中主任也指導(dǎo)我如何有效率讓工作的順利完成之技巧及方法.此外我也協(xié)助了校外「生命教育之旅」的活動,這個(gè)活動讓我體會到主任安排人數(shù)的用心良苦以及企劃一個(gè)活動事前參訪學(xué)校的確認(rèn)動作,報(bào)名表的發(fā)放,保險(xiǎn)的辦理,用餐地點(diǎn),餐點(diǎn)內(nèi)容…等;事中需隨隊(duì)活動注意同學(xué)安全…等;事后發(fā)放問卷以了解活動的優(yōu)缺點(diǎn)并做為未來辦理相同活動的參考.從主任的身上我看到一個(gè)處事積極,做人圓融又樂於奉獻(xiàn)的教師,而這些將是我未來工作時(shí)應(yīng)該有的態(tài)度.
除了主任之外,與我相處密切的莫過於美芳老師了.在這一年內(nèi)當(dāng)有我任何困惑的問題或是遇到兩難的困境時(shí),老師都會在「關(guān)鍵時(shí)刻」給我一盞明燈,一點(diǎn)思考的方向.有時(shí)老師也會提醒我該注意的小地方,例如:接電話時(shí)的禮儀及當(dāng)其它老師來輔導(dǎo)室尋求協(xié)助,碰巧主任,美芳老師不在時(shí),我該如何接待其它老師…等.我很開心也很虛心接受老師給我的建議,因?yàn)檫@些都是我未去注意到的小缺點(diǎn).也唯有老師愿意告訴我,我才能有更大的改進(jìn)空間.此外,老師也曾指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)考的技巧以及說話的藝術(shù);另外遇到學(xué)生身體不舒服時(shí)如何處理 才能去了解學(xué)生真正的病因.當(dāng)我在教學(xué)上遇到不會處理的問題時(shí),我也常請益於美芳老師,老師也會分享她教學(xué)遇到相同問題時(shí)處理的方式.當(dāng)然我也很佩服美芳老師處理事情的態(tài)度及情緒管理的方法.我想這些都是我可以學(xué)習(xí)的方向,同時(shí)也是我實(shí)習(xí)期間意外的收獲.在此也要好好的謝謝美芳老師的照顧.
二,導(dǎo)師實(shí)習(xí)
導(dǎo)師及教學(xué)的輔導(dǎo)教師是曾教授過我的「吳昭慧」老師,很幸運(yùn)的能向吳老師學(xué)習(xí),老師人很親切,也讓我有一種重溫舊夢的感覺!吳老師的帶班風(fēng)格也很有特色,老師是采用「人性」化的方式帶領(lǐng)班級,先假設(shè)同學(xué)們是自動自發(fā)的,若真的不行時(shí),才會給予警惕.老師除了會給予同學(xué)該有的導(dǎo)師責(zé)任外,也會教導(dǎo)學(xué)生待人處事,如何尊師重道的等禮貌.可以發(fā)現(xiàn)任何活動均可以看見吳老師陪伴同學(xué)的場面,這也不難看出老師與班上同學(xué)亦師亦友的感情.另外老師也告訴我,她重視一年級的每一個(gè)活動,因?yàn)檫@是凝聚班級向心力的佳時(shí)刻.而老師的這句話對我而言是一大啟發(fā).很幸運(yùn)在我的實(shí)習(xí)生涯中遇到這麼負(fù)責(zé)且用心的輔導(dǎo)老師,也因?yàn)槟芨蠋煂W(xué)習(xí),讓我覺得身為一個(gè)導(dǎo)師陪