的收獲
我參加工作至今，共做了18年的班主任工作，付出了巨大的艱辛，努力鉆研，力爭(zhēng)用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的班主任工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作給予了積極的肯定。1989至1992年，我連續(xù)三年被評(píng)為校模范班主任，先進(jìn)個(gè)人，所帶的班連續(xù)被評(píng)為校先進(jìn)班集體。1996年我被評(píng)為模范班主任，我所帶的高三⑵班被北京市教委評(píng)為“北京市先進(jìn)班集體”。我的論文“民主管理，做好新時(shí)期的班主任工作》在區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并被順義區(qū)教育局編入論文集中。1996年，我被評(píng)為縣先進(jìn)教育工作者，1998年，我被順義區(qū)教育局評(píng)為師德標(biāo)兵，這一年我所帶的高三⑹被評(píng)為北京市紅旗團(tuán)支部。1999年，我被順義區(qū)工會(huì)評(píng)為”愛國(guó)立功勞動(dòng)競(jìng)賽標(biāo)兵。
我所教的學(xué)生中，也涌現(xiàn)了許多先進(jìn)典型，如搶救落水兒童的董艷彬，他的事跡受到了區(qū)政府，市政府的表彰，市政府授予他“北京市好市民”稱號(hào)，他還獲得中學(xué)生銀帆獎(jiǎng)，除此之外，還有言小青、王洪鈞，常年照顧孤寡老人，受到社會(huì)的普遍贊譽(yù)。
在抓好德育的同時(shí)，我也非常重視抓學(xué)習(xí)成績(jī)，我所帶的畢業(yè)班在高考中都取得了很好的成績(jī)，僅以九xx屆為例，全班升學(xué)率100%，90%的人升入大學(xué)本科，我的數(shù)學(xué)課代表陳浩同學(xué)還獲全縣理科狀元。從86年至今，我輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)小組在縣級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)50余人次，二等獎(jiǎng)100人次，有20余人次獲市二、三等獎(jiǎng)，1998年，我輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有3人獲全市一等獎(jiǎng)，占獲一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的十分之一，好各次為全市第10名。二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)4人，這成績(jī)對(duì)于我們這樣一所遠(yuǎn)郊區(qū)級(jí)重點(diǎn)校來說是很不容易的。我個(gè)人積極撰寫學(xué)術(shù)論文，1998年，《淺析“變式”在數(shù)學(xué)教學(xué)中部分原則與作用》獲北京市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，并在第xx屆華北五省市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)上交流。
成績(jī)是屬于過去的，形勢(shì)的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況，新問題，教育永遠(yuǎn)是面向未來的，我會(huì)繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取做一個(gè)有理論、有經(jīng)驗(yàn)專家型的教師。
我參加工作至今，共做了18年的班主任工作，付出了巨大的艱辛，努力鉆研，力爭(zhēng)用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的班主任工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作給予了積極的肯定。1989至1992年，我連續(xù)三年被評(píng)為校模范班主任，先進(jìn)個(gè)人，所帶的班連續(xù)被評(píng)為校先進(jìn)班集體。1996年我被評(píng)為模范班主任，我所帶的高三⑵班被北京市教委評(píng)為“北京市先進(jìn)班集體”。我的論文“民主管理，做好新時(shí)期的班主任工作》在區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并被順義區(qū)教育局編入論文集中。1996年，我被評(píng)為縣先進(jìn)教育工作者，1998年，我被順義區(qū)教育局評(píng)為師德標(biāo)兵，這一年我所帶的高三⑹被評(píng)為北京市紅旗團(tuán)支部。1999年，我被順義區(qū)工會(huì)評(píng)為”愛國(guó)立功勞動(dòng)競(jìng)賽標(biāo)兵。
我所教的學(xué)生中，也涌現(xiàn)了許多先進(jìn)典型，如搶救落水兒童的董艷彬，他的事跡受到了區(qū)政府，市政府的表彰，市政府授予他“北京市好市民”稱號(hào)，他還獲得中學(xué)生銀帆獎(jiǎng)，除此之外，還有言小青、王洪鈞，常年照顧孤寡老人，受到社會(huì)的普遍贊譽(yù)。
在抓好德育的同時(shí)，我也非常重視抓學(xué)習(xí)成績(jī)，我所帶的畢業(yè)班在高考中都取得了很好的成績(jī)，僅以九xx屆為例，全班升學(xué)率100%，90%的人升入大學(xué)本科，我的數(shù)學(xué)課代表陳浩同學(xué)還獲全縣理科狀元。從86年至今，我輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)小組在縣級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)50余人次，二等獎(jiǎng)100人次，有20余人次獲市二、三等獎(jiǎng)，1998年，我輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有3人獲全市一等獎(jiǎng)，占獲一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的十分之一，好各次為全市第10名。二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)4人，這成績(jī)對(duì)于我們這樣一所遠(yuǎn)郊區(qū)級(jí)重點(diǎn)校來說是很不容易的。我個(gè)人積極撰寫學(xué)術(shù)論文，1998年，《淺析“變式”在數(shù)學(xué)教學(xué)中部分原則與作用》獲北京市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，并在第xx屆華北五省市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)上交流。
成績(jī)是屬于過去的，形勢(shì)的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況，新問題，教育永遠(yuǎn)是面向未來的，我會(huì)繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取做一個(gè)有理論、有經(jīng)驗(yàn)專家型的教師。