一、讀句子，抄寫句子。5%（注意書寫端正，結構勻稱，抄寫正確）
不管碰到什么困難，我們都要勇敢、堅強。
二、基礎。59%
1、在大寫字母下面寫上小寫字母，小寫字母寫成大寫字母。5%
B G H E R f t y d n
（ ）（ ）（ ）?。?）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
2、看拼音寫詞語。15%
róng huà wéi nán jué jì jiǎo bàn pán xuán
（ ）（ ）（ ）（ ）?。?）
lǎ bā cí xiánɡ wū yán kū lónɡ là zhú
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
3、組詞。10%
膽（ ） 粗（ ） 燒（ ）
但（ ） 祖（ ） 繞（ ）
qū ( ) méi ( )
曲 沒
qǔ ( ) mò ( )
4、給拼音選擇正確的字，用“ ”表示。5%
（1）百靈鳥zài（在 再）樹枝上唱了一首歌，大家異口同聲地喊：“zài（在 再）唱一首！”
（2）我們zài（在 再）校園里做游戲。
（3）媽媽把客人送到車站，說：“zài（在 再）見，歡迎下次zài（在 再）來玩?！?BR> 5、照樣子改寫句子。6%
例：早晨，爺爺來到街心花園。
早晨，爺爺鍛煉身體。
早晨，爺爺來到街心花園，鍛煉身體。
（1） 海迪姐姐自學了小學、中學的全部課程。
海迪姐姐還自學了三門外語。
（2） 鮮紅的太陽跳出來。
鮮紅的太陽射出萬道光芒。
6、排列詞語，組成句子，加上標點。6%
（1） 玩得 在 你 公園里 嗎 高興
（2）草地里 受傷的 有個 發(fā)現(xiàn) 孩子 一只 在 天鵝
7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12%
（1）昨日入城市，（ ）。（ ），不是養(yǎng)蠶人。這是（ ）代詩人張俞寫的。
（2）老馬對公雞說，美不美（ ），還要看（ ）。公雞聽了很（ ），以后，它再也不（ ）自己了，每天天不亮就（ ）。
（3）蝌蚪變成青蛙的過程：小蝌蚪先長（ ），再長（ ），（ ）變短了，后變成了（ ）。
三、閱讀。24%
（一） 雷雨（節(jié)選）
天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來，臉上感到一陣涼爽。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫起來了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。
池塘里水滿了，明晃晃的像面大鏡子。青蛙也叫起來了。
1、上文描寫了雷雨后的景色，其中，寫到的自然景象有 、 、 、 、 ，寫到的動物有 、 、 。4%
2、寫出下列詞語的近義詞。2%
清新（ ） 涼爽（ ）
3、把下面的句子補充完整。4%
池塘里水滿了，明晃晃的像 。
天上的星星一閃一閃，像 。
（二） 蚯蚓和蛇比“可愛”
一條小蛇撞上了一條蚯蚓后，展開了一場舌戰(zhàn)。蚯蚓
說：“你長得真可怕?！毙∩哒f：“其實我很可愛?！彬球菊f：“我比你可愛，我能松土?！毙∩哒f：“我能幫農(nóng)民抓田鼠?！彬球菊f：“我分泌（mì）出的營養(yǎng)能讓大樹吸收?！毙∩哒f：“我的膽汁還能治病。”
小蛇和蚯蚓爭論不休，誰都認為自己比對方“可愛”。它們?nèi)フ邑堫^鷹評理。貓頭鷹聽了它們的爭論，說：“你們有各自的長處，應該?。╭ǔ）長補（bǔ）短?！?BR> 聽了貓頭鷹的話蚯蚓和小蛇的臉漲紅了，從此它倆成了好朋友。
1、讀短文，填空。6%
蚯蚓說自己很可愛，是因為它能 ，還會 。
小蛇說自己可愛，是因為它能 ，膽汁還能 。
2、小蛇和蚯蚓爭論不休，去找貓頭鷹評理，請用“ ”劃出貓頭鷹評理的句子。2%
3、“取長補短”，“長”就是 ，“短”就是 。2%
4、蚯蚓和小蛇各有自己的“可愛”之處，你有哪些“可愛”的地方，請寫下來。（少寫兩個）。4%
四、按要求寫通知。12%
學校決定在四樓會議室舉行朗誦比賽，時間為6月29日下午1時，請你代教導處寫一張通知，要求參賽同學作好準備，能準時參加。
不管碰到什么困難，我們都要勇敢、堅強。
二、基礎。59%
1、在大寫字母下面寫上小寫字母，小寫字母寫成大寫字母。5%
B G H E R f t y d n
（ ）（ ）（ ）?。?）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
2、看拼音寫詞語。15%
róng huà wéi nán jué jì jiǎo bàn pán xuán
（ ）（ ）（ ）（ ）?。?）
lǎ bā cí xiánɡ wū yán kū lónɡ là zhú
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
3、組詞。10%
膽（ ） 粗（ ） 燒（ ）
但（ ） 祖（ ） 繞（ ）
qū ( ) méi ( )
曲 沒
qǔ ( ) mò ( )
4、給拼音選擇正確的字，用“ ”表示。5%
（1）百靈鳥zài（在 再）樹枝上唱了一首歌，大家異口同聲地喊：“zài（在 再）唱一首！”
（2）我們zài（在 再）校園里做游戲。
（3）媽媽把客人送到車站，說：“zài（在 再）見，歡迎下次zài（在 再）來玩?！?BR> 5、照樣子改寫句子。6%
例：早晨，爺爺來到街心花園。
早晨，爺爺鍛煉身體。
早晨，爺爺來到街心花園，鍛煉身體。
（1） 海迪姐姐自學了小學、中學的全部課程。
海迪姐姐還自學了三門外語。
（2） 鮮紅的太陽跳出來。
鮮紅的太陽射出萬道光芒。
6、排列詞語，組成句子，加上標點。6%
（1） 玩得 在 你 公園里 嗎 高興
（2）草地里 受傷的 有個 發(fā)現(xiàn) 孩子 一只 在 天鵝
7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12%
（1）昨日入城市，（ ）。（ ），不是養(yǎng)蠶人。這是（ ）代詩人張俞寫的。
（2）老馬對公雞說，美不美（ ），還要看（ ）。公雞聽了很（ ），以后，它再也不（ ）自己了，每天天不亮就（ ）。
（3）蝌蚪變成青蛙的過程：小蝌蚪先長（ ），再長（ ），（ ）變短了，后變成了（ ）。
三、閱讀。24%
（一） 雷雨（節(jié)選）
天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來，臉上感到一陣涼爽。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫起來了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。
池塘里水滿了，明晃晃的像面大鏡子。青蛙也叫起來了。
1、上文描寫了雷雨后的景色，其中，寫到的自然景象有 、 、 、 、 ，寫到的動物有 、 、 。4%
2、寫出下列詞語的近義詞。2%
清新（ ） 涼爽（ ）
3、把下面的句子補充完整。4%
池塘里水滿了，明晃晃的像 。
天上的星星一閃一閃，像 。
（二） 蚯蚓和蛇比“可愛”
一條小蛇撞上了一條蚯蚓后，展開了一場舌戰(zhàn)。蚯蚓
說：“你長得真可怕?！毙∩哒f：“其實我很可愛?！彬球菊f：“我比你可愛，我能松土?！毙∩哒f：“我能幫農(nóng)民抓田鼠?！彬球菊f：“我分泌（mì）出的營養(yǎng)能讓大樹吸收?！毙∩哒f：“我的膽汁還能治病。”
小蛇和蚯蚓爭論不休，誰都認為自己比對方“可愛”。它們?nèi)フ邑堫^鷹評理。貓頭鷹聽了它們的爭論，說：“你們有各自的長處，應該?。╭ǔ）長補（bǔ）短?！?BR> 聽了貓頭鷹的話蚯蚓和小蛇的臉漲紅了，從此它倆成了好朋友。
1、讀短文，填空。6%
蚯蚓說自己很可愛，是因為它能 ，還會 。
小蛇說自己可愛，是因為它能 ，膽汁還能 。
2、小蛇和蚯蚓爭論不休，去找貓頭鷹評理，請用“ ”劃出貓頭鷹評理的句子。2%
3、“取長補短”，“長”就是 ，“短”就是 。2%
4、蚯蚓和小蛇各有自己的“可愛”之處，你有哪些“可愛”的地方，請寫下來。（少寫兩個）。4%
四、按要求寫通知。12%
學校決定在四樓會議室舉行朗誦比賽，時間為6月29日下午1時，請你代教導處寫一張通知，要求參賽同學作好準備，能準時參加。