作文還就得寫(xiě)真情實(shí)感
其實(shí)，對(duì)自己的作文，小女生李雪潔沒(méi)有什么自信。像學(xué)校組織的作文比賽她都因?yàn)椤坝X(jué)得自己寫(xiě)不好”就沒(méi)敢主動(dòng)報(bào)名參加，后來(lái)還是在老師的鼓勵(lì)下才最終報(bào)了名，當(dāng)然了，參賽作文《尋找幸?！帆@得三等獎(jiǎng)的結(jié)果多少出乎李雪潔的意料。
回過(guò)頭，李雪潔將這篇《尋找幸?！放c平時(shí)寫(xiě)的那些作文做了個(gè)比較，得出的結(jié)論是：之所以《尋找幸福》能獲獎(jiǎng)，主要是因?yàn)樽约簩?xiě)出了真實(shí)的故事，更表達(dá)了自己真實(shí)的情感?！跋衿綍r(shí)寫(xiě)那些命題作文的時(shí)候，寫(xiě)的內(nèi)容多是我自己從沒(méi)有體會(huì)和經(jīng)歷過(guò)的東西，這樣只能通過(guò)借鑒作文選集上的范文或者自己編一些完成，可以說(shuō)在寫(xiě)這樣的作文時(shí)，根本就不可能表達(dá)自己最想表達(dá)的想法和情感。”李雪潔認(rèn)真地說(shuō)道。
對(duì)李雪潔而言，這樣的寫(xiě)作多使得她的作文往往就“偏題”了，這也是讓她頭疼的?！翱梢哉f(shuō)偏題是我現(xiàn)在寫(xiě)作文中存在的一個(gè)不足?！?BR> 不得不承認(rèn)，李雪潔寫(xiě)作中這樣的問(wèn)題是存在于不少小學(xué)生中的，問(wèn)題形成的一個(gè)很直接的原因應(yīng)該是孩子們?nèi)狈?duì)寫(xiě)作素材的積淀，但從另一個(gè)角度來(lái)看，這樣的問(wèn)題也或多或少地反映出我們?cè)趯?xiě)作教學(xué)中脫離生活實(shí)際的問(wèn)題。要寫(xiě)好作文，要提高學(xué)生寫(xiě)作的能力，在掌握一定的寫(xiě)作技巧的前提下，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)是至關(guān)重要的，這樣寫(xiě)起作文來(lái)才不會(huì)有畏懼情緒。如果我們的師者或家長(zhǎng)在督促或安排學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候，能重視從孩子身邊著眼，而不要讓他們的寫(xiě)作和生活差之千里，那么孩子們?cè)趯?xiě)作文上起碼先克服了畏懼的情緒。如此以來(lái)，能以泰然之心去寫(xiě)作文，想來(lái)他們的作文也不會(huì)差到哪里去。
與此同時(shí)，作為學(xué)生，想要解決存在于寫(xiě)作中的這樣的問(wèn)題，自身要做的還就是留心觀察身邊的事物，哪怕是身邊的一條廣告語(yǔ)都不要放過(guò)。
要真在心里喜歡上寫(xiě)作文
用李雪潔的話(huà)說(shuō)，若要問(wèn)她喜歡寫(xiě)的作文類(lèi)型，名列前茅的是童話(huà)作文或童話(huà)故事。眼下，她的那個(gè)名為《墜落天使》的童話(huà)故事尚未結(jié)尾?！拔乙膊恢罏槭裁?，可能是在寫(xiě)童話(huà)故事的時(shí)候能大膽發(fā)揮，可以童言無(wú)忌吧，每每只要是寫(xiě)童話(huà)的東西，我自己總有很多寫(xiě)不完的話(huà)，而且寫(xiě)起來(lái)也是非常順暢?！?正是因?yàn)橛袑?xiě)不完的話(huà)，李雪潔的這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得有些像“連續(xù)劇”了。
從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，作文也寫(xiě)了好幾年了，李雪潔對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，除老師講過(guò)“作文就是要描述一個(gè)真實(shí)的事情，表達(dá)出自己真實(shí)的情感”這個(gè)概念外，她自己還補(bǔ)充了一點(diǎn)，那就是“寫(xiě)作文首先要從心里喜歡，只有這樣才能談得上寫(xiě)好作文”。
如是而言，不單單是小學(xué)生寫(xiě)作文，我們做事，若凡發(fā)力于內(nèi)心，事多會(huì)攻無(wú)不克的。自然，內(nèi)心的喜愛(ài)便是成功的原發(fā)力。
其實(shí)，對(duì)自己的作文，小女生李雪潔沒(méi)有什么自信。像學(xué)校組織的作文比賽她都因?yàn)椤坝X(jué)得自己寫(xiě)不好”就沒(méi)敢主動(dòng)報(bào)名參加，后來(lái)還是在老師的鼓勵(lì)下才最終報(bào)了名，當(dāng)然了，參賽作文《尋找幸?！帆@得三等獎(jiǎng)的結(jié)果多少出乎李雪潔的意料。
回過(guò)頭，李雪潔將這篇《尋找幸?！放c平時(shí)寫(xiě)的那些作文做了個(gè)比較，得出的結(jié)論是：之所以《尋找幸福》能獲獎(jiǎng)，主要是因?yàn)樽约簩?xiě)出了真實(shí)的故事，更表達(dá)了自己真實(shí)的情感?！跋衿綍r(shí)寫(xiě)那些命題作文的時(shí)候，寫(xiě)的內(nèi)容多是我自己從沒(méi)有體會(huì)和經(jīng)歷過(guò)的東西，這樣只能通過(guò)借鑒作文選集上的范文或者自己編一些完成，可以說(shuō)在寫(xiě)這樣的作文時(shí)，根本就不可能表達(dá)自己最想表達(dá)的想法和情感。”李雪潔認(rèn)真地說(shuō)道。
對(duì)李雪潔而言，這樣的寫(xiě)作多使得她的作文往往就“偏題”了，這也是讓她頭疼的?！翱梢哉f(shuō)偏題是我現(xiàn)在寫(xiě)作文中存在的一個(gè)不足?！?BR> 不得不承認(rèn)，李雪潔寫(xiě)作中這樣的問(wèn)題是存在于不少小學(xué)生中的，問(wèn)題形成的一個(gè)很直接的原因應(yīng)該是孩子們?nèi)狈?duì)寫(xiě)作素材的積淀，但從另一個(gè)角度來(lái)看，這樣的問(wèn)題也或多或少地反映出我們?cè)趯?xiě)作教學(xué)中脫離生活實(shí)際的問(wèn)題。要寫(xiě)好作文，要提高學(xué)生寫(xiě)作的能力，在掌握一定的寫(xiě)作技巧的前提下，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)是至關(guān)重要的，這樣寫(xiě)起作文來(lái)才不會(huì)有畏懼情緒。如果我們的師者或家長(zhǎng)在督促或安排學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候，能重視從孩子身邊著眼，而不要讓他們的寫(xiě)作和生活差之千里，那么孩子們?cè)趯?xiě)作文上起碼先克服了畏懼的情緒。如此以來(lái)，能以泰然之心去寫(xiě)作文，想來(lái)他們的作文也不會(huì)差到哪里去。
與此同時(shí)，作為學(xué)生，想要解決存在于寫(xiě)作中的這樣的問(wèn)題，自身要做的還就是留心觀察身邊的事物，哪怕是身邊的一條廣告語(yǔ)都不要放過(guò)。
要真在心里喜歡上寫(xiě)作文
用李雪潔的話(huà)說(shuō)，若要問(wèn)她喜歡寫(xiě)的作文類(lèi)型，名列前茅的是童話(huà)作文或童話(huà)故事。眼下，她的那個(gè)名為《墜落天使》的童話(huà)故事尚未結(jié)尾?！拔乙膊恢罏槭裁?，可能是在寫(xiě)童話(huà)故事的時(shí)候能大膽發(fā)揮，可以童言無(wú)忌吧，每每只要是寫(xiě)童話(huà)的東西，我自己總有很多寫(xiě)不完的話(huà)，而且寫(xiě)起來(lái)也是非常順暢?！?正是因?yàn)橛袑?xiě)不完的話(huà)，李雪潔的這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得有些像“連續(xù)劇”了。
從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，作文也寫(xiě)了好幾年了，李雪潔對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，除老師講過(guò)“作文就是要描述一個(gè)真實(shí)的事情，表達(dá)出自己真實(shí)的情感”這個(gè)概念外，她自己還補(bǔ)充了一點(diǎn)，那就是“寫(xiě)作文首先要從心里喜歡，只有這樣才能談得上寫(xiě)好作文”。
如是而言，不單單是小學(xué)生寫(xiě)作文，我們做事，若凡發(fā)力于內(nèi)心，事多會(huì)攻無(wú)不克的。自然，內(nèi)心的喜愛(ài)便是成功的原發(fā)力。