執(zhí)政能力的需要。通過學(xué)習(xí)，廣大黨員進(jìn)一步明確了新時(shí)期學(xué)校黨員如何緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，在工作、學(xué)習(xí)、生活中體現(xiàn)先進(jìn)性，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)性，保持先進(jìn)性。學(xué)校每一位黨員的責(zé)任感和榮辱感明顯增強(qiáng)，黨員先進(jìn)性在學(xué)校管理工作的各個(gè)方面表現(xiàn)更加突出。
（二）學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗力、號(hào)召力和凝聚力顯著增強(qiáng)。
通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，各校進(jìn)一步健全了黨的組織機(jī)構(gòu)，理順了黨員關(guān)系，學(xué)校黨支部（總支）的領(lǐng)導(dǎo)核心作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，各中小學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)同志的組織協(xié)調(diào)能力明顯提高。由于黨的自身建設(shè)得到加強(qiáng)，黨的凝聚力得到了提高，加之整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)自始至終都有學(xué)校師生和廣大群眾參與，學(xué)校師生和人民群眾對學(xué)校黨員隊(duì)伍有了更深入的了解，對構(gòu)建和諧校園更加充滿信心。
（三）干群關(guān)系、家校關(guān)系、師生關(guān)系更加密切。
在整個(gè)學(xué)校先進(jìn)性教育活動(dòng)中，各校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與普通黨員一起以相同身份參加學(xué)習(xí)，大家相互征求意見、相互談心、相互開展批評與自我批評，實(shí)現(xiàn)了心靈與心靈的有效溝通，增進(jìn)了感情，化解了矛盾，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)。各校黨組織進(jìn)一步強(qiáng)化了群眾觀念，在邊學(xué)邊改中，切實(shí)解決了群眾急盼和關(guān)注的問題。通過“千人評教”、“黨員示范崗”和“三先一創(chuàng)”等主題實(shí)踐活動(dòng)，廣大黨員的教育行風(fēng)意識(shí)和教育服務(wù)意識(shí)大大增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯改善。許多學(xué)校黨組織都結(jié)合局黨委的要求和自己的實(shí)際，調(diào)整了學(xué)校工作思路，并主動(dòng)征求各級黨政、學(xué)校師生、社會(huì)各界意見，深入一線，調(diào)查研究，從實(shí)際需要出發(fā)，改進(jìn)自己的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教職工之間的溝通渠道進(jìn)一步暢通，信息反饋更為及時(shí)，進(jìn)一步密切了關(guān)系，加深了感情。
（四）工作面貌煥然一新，各項(xiàng)工作得到促進(jìn)。
通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，許多學(xué)校以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實(shí)際，查找存在的問題，改進(jìn)自己的工作，取得了明顯的成效。各校廣大黨員的精神面貌有了較大改觀，工作熱情有了很大提高，不少學(xué)校黨員教師在工作中理解學(xué)校困難的多了，維護(hù)集體利益的多了，提出合理建議的多了，勇挑重?fù)?dān)的多了，埋頭工作的多了，關(guān)愛學(xué)生的多了……各校師德建設(shè)、學(xué)生管理進(jìn)一步加強(qiáng)，教育亂收費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)一步遏制，校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，教育形象進(jìn)一步改善，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，社會(huì)各界和廣大人民群眾對教育的滿意度進(jìn)一步提升。
五、冷靜分析，正視不足，鞏固深化學(xué)?！跋冉獭被顒?dòng)成果。
回顧學(xué)校集中開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的各個(gè)階段，我們確實(shí)取得了階段性成果。這與縣委“先教”領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開，與各中小學(xué)校黨組織的高度重視分不開，與學(xué)校全體黨員的積極參與分不開，與學(xué)校師生、社會(huì)各界的大力支持分不開。但是，冷靜分析，在學(xué)校先進(jìn)性教育活動(dòng)中，部分學(xué)校的工作也還存在一些不足，需要在以后的工作中進(jìn)一步努力，將學(xué)校先進(jìn)性教育活動(dòng)向縱深推進(jìn)。
（一）勇于剖析，正視學(xué)?！跋冉獭被顒?dòng)存在的主要不足。
一是組織領(lǐng)導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)校開展先進(jìn)性教育活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子客觀存在思想重視不夠的情況，認(rèn)為這是一項(xiàng)*編資料的工作，沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，將先進(jìn)性教育活動(dòng)與自身學(xué)校的各項(xiàng)管理工作有機(jī)結(jié)合；沒有將學(xué)?！跋冉獭被顒?dòng)列入學(xué)校重要議事日程加以落實(shí)；沒有整體“一盤棋”地全面安排落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段“先教”工作，對“先教”的統(tǒng)籌安排意識(shí)不強(qiáng)，客觀存在前松后緊、應(yīng)付檢查補(bǔ)資料的現(xiàn)象。特別是在第三階段中表現(xiàn)尤其突出，學(xué)校“先教”活動(dòng)的針對性、系統(tǒng)性和實(shí)效性被打折扣。
二是突出問題有待進(jìn)一步深挖。部分學(xué)校在分析評議階段中對學(xué)校存在的突出問題挖掘不夠，黨員個(gè)人在撰寫黨性分析時(shí)客觀存在回避矛盾現(xiàn)象，不關(guān)痛癢的話說得多，如思想解放不夠、政治覺悟不高、堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠、事務(wù)工作太多等等，對學(xué)校內(nèi)部管理和黨員隊(duì)伍自身真正存在“一針見血”觸及實(shí)質(zhì)的問題、師生反應(yīng)強(qiáng)烈的問題、群眾意見較大的問題沒有找出來。
三是整改提高有待進(jìn)一步落實(shí)。部分學(xué)校對學(xué)校師生和人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題在整改提高上下的功夫不夠深，整改措施有待進(jìn)一步細(xì)化，整改責(zé)任有待進(jìn)一步明確，實(shí)施步驟有待進(jìn)一步具體，上下聯(lián)動(dòng)整改有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有的學(xué)校只整改了短期能夠迅速整改落實(shí)的小問題，而對學(xué)校需要整改而又一時(shí)不能整改的突出問題缺乏中長期規(guī)劃。學(xué)校師生和人民群眾對個(gè)別學(xué)校整改的滿意度不太高。
四是主題實(shí)踐活動(dòng)成果有待進(jìn)一步深化。部分學(xué)校對開展“三先一創(chuàng)”的主題實(shí)踐活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)模糊，沒有將“三先一創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)校管理、促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展有機(jī)結(jié)合，學(xué)校開展“三先一創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)氣氛不濃，沒有將這一活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)不折不扣落到實(shí)處。
（二）鞏固深化，建立健全學(xué)校黨建工作長效機(jī)制。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)。從工作來看，這次學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的黨員隊(duì)伍要保持先進(jìn)性性，這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，真正創(chuàng)辦人民滿意教育為根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，積極把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好、發(fā)展好，把學(xué)校師生和人民群眾的利益落實(shí)好、維護(hù)好、發(fā)展好。
二是進(jìn)一步抓好學(xué)校思想政治工作。進(jìn)一步建立健全學(xué)校黨員教育、制度、監(jiān)督的長效機(jī)制，切實(shí)創(chuàng)新思想政治工作方式，要由說教、訓(xùn)誡、灌輸向交流、討論、自我教育轉(zhuǎn)變。在思想政治工作的內(nèi)容上應(yīng)盡可能地反映時(shí)代的精神，體現(xiàn)不同層次的要求，在方法上要運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)和原理指導(dǎo)思想政治工作。在手段上與政策、制度、法律、管理、監(jiān)督等手段相互配合，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)整體效力。
三是進(jìn)一步建立學(xué)校突出問題排查整改工作機(jī)制。進(jìn)一步深入排查學(xué)校在改革發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，繼續(xù)落實(shí)好人力、物力和財(cái)力，努力解決好學(xué)校師生和人民群眾普遍關(guān)注的辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、福利待遇等熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。要切實(shí)從制度建設(shè)、隊(duì)伍管理、財(cái)務(wù)收支、績效考核等方面，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。
四是進(jìn)一步鞏固深化學(xué)校主題實(shí)踐活動(dòng)成果。切實(shí)將“三先一創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理、促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的重要舉措，以創(chuàng)建“五個(gè)好”的基層學(xué)校黨組織、爭當(dāng)“五個(gè)表率”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、爭做“五個(gè)模范”的黨員教師為重點(diǎn)，充分發(fā)揮基層學(xué)校黨組織服務(wù)學(xué)校師生、凝聚學(xué)校人心、推進(jìn)教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，將 “三先一創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)和“三滿意”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，作為學(xué)校推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型學(xué)
（二）學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗力、號(hào)召力和凝聚力顯著增強(qiáng)。
通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，各校進(jìn)一步健全了黨的組織機(jī)構(gòu)，理順了黨員關(guān)系，學(xué)校黨支部（總支）的領(lǐng)導(dǎo)核心作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，各中小學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)同志的組織協(xié)調(diào)能力明顯提高。由于黨的自身建設(shè)得到加強(qiáng)，黨的凝聚力得到了提高，加之整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)自始至終都有學(xué)校師生和廣大群眾參與，學(xué)校師生和人民群眾對學(xué)校黨員隊(duì)伍有了更深入的了解，對構(gòu)建和諧校園更加充滿信心。
（三）干群關(guān)系、家校關(guān)系、師生關(guān)系更加密切。
在整個(gè)學(xué)校先進(jìn)性教育活動(dòng)中，各校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與普通黨員一起以相同身份參加學(xué)習(xí)，大家相互征求意見、相互談心、相互開展批評與自我批評，實(shí)現(xiàn)了心靈與心靈的有效溝通，增進(jìn)了感情，化解了矛盾，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)。各校黨組織進(jìn)一步強(qiáng)化了群眾觀念，在邊學(xué)邊改中，切實(shí)解決了群眾急盼和關(guān)注的問題。通過“千人評教”、“黨員示范崗”和“三先一創(chuàng)”等主題實(shí)踐活動(dòng)，廣大黨員的教育行風(fēng)意識(shí)和教育服務(wù)意識(shí)大大增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯改善。許多學(xué)校黨組織都結(jié)合局黨委的要求和自己的實(shí)際，調(diào)整了學(xué)校工作思路，并主動(dòng)征求各級黨政、學(xué)校師生、社會(huì)各界意見，深入一線，調(diào)查研究，從實(shí)際需要出發(fā)，改進(jìn)自己的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教職工之間的溝通渠道進(jìn)一步暢通，信息反饋更為及時(shí)，進(jìn)一步密切了關(guān)系，加深了感情。
（四）工作面貌煥然一新，各項(xiàng)工作得到促進(jìn)。
通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，許多學(xué)校以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實(shí)際，查找存在的問題，改進(jìn)自己的工作，取得了明顯的成效。各校廣大黨員的精神面貌有了較大改觀，工作熱情有了很大提高，不少學(xué)校黨員教師在工作中理解學(xué)校困難的多了，維護(hù)集體利益的多了，提出合理建議的多了，勇挑重?fù)?dān)的多了，埋頭工作的多了，關(guān)愛學(xué)生的多了……各校師德建設(shè)、學(xué)生管理進(jìn)一步加強(qiáng)，教育亂收費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)一步遏制，校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，教育形象進(jìn)一步改善，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，社會(huì)各界和廣大人民群眾對教育的滿意度進(jìn)一步提升。
五、冷靜分析，正視不足，鞏固深化學(xué)?！跋冉獭被顒?dòng)成果。
回顧學(xué)校集中開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的各個(gè)階段，我們確實(shí)取得了階段性成果。這與縣委“先教”領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開，與各中小學(xué)校黨組織的高度重視分不開，與學(xué)校全體黨員的積極參與分不開，與學(xué)校師生、社會(huì)各界的大力支持分不開。但是，冷靜分析，在學(xué)校先進(jìn)性教育活動(dòng)中，部分學(xué)校的工作也還存在一些不足，需要在以后的工作中進(jìn)一步努力，將學(xué)校先進(jìn)性教育活動(dòng)向縱深推進(jìn)。
（一）勇于剖析，正視學(xué)?！跋冉獭被顒?dòng)存在的主要不足。
一是組織領(lǐng)導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)校開展先進(jìn)性教育活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子客觀存在思想重視不夠的情況，認(rèn)為這是一項(xiàng)*編資料的工作，沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，將先進(jìn)性教育活動(dòng)與自身學(xué)校的各項(xiàng)管理工作有機(jī)結(jié)合；沒有將學(xué)?！跋冉獭被顒?dòng)列入學(xué)校重要議事日程加以落實(shí)；沒有整體“一盤棋”地全面安排落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段“先教”工作，對“先教”的統(tǒng)籌安排意識(shí)不強(qiáng)，客觀存在前松后緊、應(yīng)付檢查補(bǔ)資料的現(xiàn)象。特別是在第三階段中表現(xiàn)尤其突出，學(xué)校“先教”活動(dòng)的針對性、系統(tǒng)性和實(shí)效性被打折扣。
二是突出問題有待進(jìn)一步深挖。部分學(xué)校在分析評議階段中對學(xué)校存在的突出問題挖掘不夠，黨員個(gè)人在撰寫黨性分析時(shí)客觀存在回避矛盾現(xiàn)象，不關(guān)痛癢的話說得多，如思想解放不夠、政治覺悟不高、堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠、事務(wù)工作太多等等，對學(xué)校內(nèi)部管理和黨員隊(duì)伍自身真正存在“一針見血”觸及實(shí)質(zhì)的問題、師生反應(yīng)強(qiáng)烈的問題、群眾意見較大的問題沒有找出來。
三是整改提高有待進(jìn)一步落實(shí)。部分學(xué)校對學(xué)校師生和人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題在整改提高上下的功夫不夠深，整改措施有待進(jìn)一步細(xì)化，整改責(zé)任有待進(jìn)一步明確，實(shí)施步驟有待進(jìn)一步具體，上下聯(lián)動(dòng)整改有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有的學(xué)校只整改了短期能夠迅速整改落實(shí)的小問題，而對學(xué)校需要整改而又一時(shí)不能整改的突出問題缺乏中長期規(guī)劃。學(xué)校師生和人民群眾對個(gè)別學(xué)校整改的滿意度不太高。
四是主題實(shí)踐活動(dòng)成果有待進(jìn)一步深化。部分學(xué)校對開展“三先一創(chuàng)”的主題實(shí)踐活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)模糊，沒有將“三先一創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)校管理、促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展有機(jī)結(jié)合，學(xué)校開展“三先一創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)氣氛不濃，沒有將這一活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)不折不扣落到實(shí)處。
（二）鞏固深化，建立健全學(xué)校黨建工作長效機(jī)制。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)。從工作來看，這次學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的黨員隊(duì)伍要保持先進(jìn)性性，這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，真正創(chuàng)辦人民滿意教育為根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，積極把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好、發(fā)展好，把學(xué)校師生和人民群眾的利益落實(shí)好、維護(hù)好、發(fā)展好。
二是進(jìn)一步抓好學(xué)校思想政治工作。進(jìn)一步建立健全學(xué)校黨員教育、制度、監(jiān)督的長效機(jī)制，切實(shí)創(chuàng)新思想政治工作方式，要由說教、訓(xùn)誡、灌輸向交流、討論、自我教育轉(zhuǎn)變。在思想政治工作的內(nèi)容上應(yīng)盡可能地反映時(shí)代的精神，體現(xiàn)不同層次的要求，在方法上要運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)和原理指導(dǎo)思想政治工作。在手段上與政策、制度、法律、管理、監(jiān)督等手段相互配合，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)整體效力。
三是進(jìn)一步建立學(xué)校突出問題排查整改工作機(jī)制。進(jìn)一步深入排查學(xué)校在改革發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，繼續(xù)落實(shí)好人力、物力和財(cái)力，努力解決好學(xué)校師生和人民群眾普遍關(guān)注的辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、福利待遇等熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。要切實(shí)從制度建設(shè)、隊(duì)伍管理、財(cái)務(wù)收支、績效考核等方面，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。
四是進(jìn)一步鞏固深化學(xué)校主題實(shí)踐活動(dòng)成果。切實(shí)將“三先一創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理、促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的重要舉措，以創(chuàng)建“五個(gè)好”的基層學(xué)校黨組織、爭當(dāng)“五個(gè)表率”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、爭做“五個(gè)模范”的黨員教師為重點(diǎn)，充分發(fā)揮基層學(xué)校黨組織服務(wù)學(xué)校師生、凝聚學(xué)校人心、推進(jìn)教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，將 “三先一創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)和“三滿意”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，作為學(xué)校推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型學(xué)