執(zhí)政能力的需要。通過學習，廣大黨員進一步明確了新時期學校黨員如何緊密結合教育教學實際，在工作、學習、生活中體現(xiàn)先進性，發(fā)揚先進性，保持先進性。學校每一位黨員的責任感和榮辱感明顯增強，黨員先進性在學校管理工作的各個方面表現(xiàn)更加突出。
（二）學校黨組織的戰(zhàn)斗力、號召力和凝聚力顯著增強。
通過先進性教育活動，各校進一步健全了黨的組織機構，理順了黨員關系，學校黨支部（總支）的領導核心作用得到進一步發(fā)揮，各中小學校黨組織負責同志的組織協(xié)調能力明顯提高。由于黨的自身建設得到加強，黨的凝聚力得到了提高，加之整個先進性教育活動自始至終都有學校師生和廣大群眾參與，學校師生和人民群眾對學校黨員隊伍有了更深入的了解，對構建和諧校園更加充滿信心。
（三）干群關系、家校關系、師生關系更加密切。
在整個學校先進性教育活動中，各校領導班子成員與普通黨員一起以相同身份參加學習，大家相互征求意見、相互談心、相互開展批評與自我批評，實現(xiàn)了心靈與心靈的有效溝通，增進了感情，化解了矛盾，促進了團結。各校黨組織進一步強化了群眾觀念，在邊學邊改中，切實解決了群眾急盼和關注的問題。通過“千人評教”、“黨員示范崗”和“三先一創(chuàng)”等主題實踐活動，廣大黨員的教育行風意識和教育服務意識大大增強，工作作風明顯改善。許多學校黨組織都結合局黨委的要求和自己的實際，調整了學校工作思路，并主動征求各級黨政、學校師生、社會各界意見，深入一線，調查研究，從實際需要出發(fā)，改進自己的工作。學校領導班子與教職工之間的溝通渠道進一步暢通，信息反饋更為及時，進一步密切了關系，加深了感情。
（四）工作面貌煥然一新，各項工作得到促進。
通過先進性教育活動，許多學校以學習促工作，以工作促學習，結合自身實際，查找存在的問題，改進自己的工作，取得了明顯的成效。各校廣大黨員的精神面貌有了較大改觀，工作熱情有了很大提高，不少學校黨員教師在工作中理解學校困難的多了，維護集體利益的多了，提出合理建議的多了，勇挑重擔的多了，埋頭工作的多了，關愛學生的多了……各校師德建設、學生管理進一步加強，教育亂收費現(xiàn)象進一步遏制，校風、班風、教風進一步優(yōu)化，教育形象進一步改善，教學質量進一步提高，社會各界和廣大人民群眾對教育的滿意度進一步提升。
五、冷靜分析，正視不足，鞏固深化學?！跋冉獭被顒映晒?。
回顧學校集中開展先進性教育活動的各個階段，我們確實取得了階段性成果。這與縣委“先教”領導小組的正確領導分不開，與各中小學校黨組織的高度重視分不開，與學校全體黨員的積極參與分不開，與學校師生、社會各界的大力支持分不開。但是，冷靜分析，在學校先進性教育活動中，部分學校的工作也還存在一些不足，需要在以后的工作中進一步努力，將學校先進性教育活動向縱深推進。
（一）勇于剖析，正視學?！跋冉獭被顒哟嬖诘闹饕蛔?。
一是組織領導有待進一步加強。在學校開展先進性教育活動中，個別學校領導班子客觀存在思想重視不夠的情況，認為這是一項*編資料的工作，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，將先進性教育活動與自身學校的各項管理工作有機結合；沒有將學校“先教”活動列入學校重要議事日程加以落實；沒有整體“一盤棋”地全面安排落實學校各個階段“先教”工作，對“先教”的統(tǒng)籌安排意識不強，客觀存在前松后緊、應付檢查補資料的現(xiàn)象。特別是在第三階段中表現(xiàn)尤其突出，學?！跋冉獭被顒拥尼槍π?、系統(tǒng)性和實效性被打折扣。
二是突出問題有待進一步深挖。部分學校在分析評議階段中對學校存在的突出問題挖掘不夠，黨員個人在撰寫黨性分析時客觀存在回避矛盾現(xiàn)象，不關痛癢的話說得多，如思想解放不夠、政治覺悟不高、堅持學習不夠、事務工作太多等等，對學校內部管理和黨員隊伍自身真正存在“一針見血”觸及實質的問題、師生反應強烈的問題、群眾意見較大的問題沒有找出來。
三是整改提高有待進一步落實。部分學校對學校師生和人民群眾普遍關注的熱點、難點、焦點問題在整改提高上下的功夫不夠深，整改措施有待進一步細化，整改責任有待進一步明確，實施步驟有待進一步具體，上下聯(lián)動整改有待進一步加強。有的學校只整改了短期能夠迅速整改落實的小問題，而對學校需要整改而又一時不能整改的突出問題缺乏中長期規(guī)劃。學校師生和人民群眾對個別學校整改的滿意度不太高。
四是主題實踐活動成果有待進一步深化。部分學校對開展“三先一創(chuàng)”的主題實踐活動的意義認識模糊，沒有將“三先一創(chuàng)”主題實踐活動與加強學校教師隊伍建設、加強學校管理、促進學校改革發(fā)展有機結合，學校開展“三先一創(chuàng)”主題實踐活動氣氛不濃，沒有將這一活動的各個環(huán)節(jié)不折不扣落到實處。
（二）鞏固深化，建立健全學校黨建工作長效機制。
一是進一步加強學校黨建工作領導。從工作來看，這次學校保持共產黨員先進性集中學習教育活動已經結束，但是我們的黨員隊伍要保持先進性性，這是一項長期而艱巨的任務。因此，要進一步加強學校黨建工作領導，以全面提高教育質量，真正創(chuàng)辦人民滿意教育為根本出發(fā)點和歸宿，積極把學校領導班子和黨員教師隊伍建設好、培養(yǎng)好、發(fā)展好，把學校師生和人民群眾的利益落實好、維護好、發(fā)展好。
二是進一步抓好學校思想政治工作。進一步建立健全學校黨員教育、制度、監(jiān)督的長效機制，切實創(chuàng)新思想政治工作方式，要由說教、訓誡、灌輸向交流、討論、自我教育轉變。在思想政治工作的內容上應盡可能地反映時代的精神，體現(xiàn)不同層次的要求，在方法上要運用現(xiàn)代科技成果，運用教育學、心理學、倫理學、行為學、管理學等學科知識和原理指導思想政治工作。在手段上與政策、制度、法律、管理、監(jiān)督等手段相互配合，取長補短，增強整體效力。
三是進一步建立學校突出問題排查整改工作機制。進一步深入排查學校在改革發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，繼續(xù)落實好人力、物力和財力，努力解決好學校師生和人民群眾普遍關注的辦學條件、教學質量、福利待遇等熱點、難點、焦點問題。要切實從制度建設、隊伍管理、財務收支、績效考核等方面，進一步深化學校內部管理改革，創(chuàng)新工作機制，不斷增強學校辦學活力。
四是進一步鞏固深化學校主題實踐活動成果。切實將“三先一創(chuàng)”主題實踐活動作為加強學校常規(guī)管理、促進學校改革發(fā)展的重要舉措，以創(chuàng)建“五個好”的基層學校黨組織、爭當“五個表率”的學校領導干部、爭做“五個模范”的黨員教師為重點，充分發(fā)揮基層學校黨組織服務學校師生、凝聚學校人心、推進教育發(fā)展的領導核心作用，將 “三先一創(chuàng)”主題實踐活動和“三滿意”活動有機結合，作為學校推進學習型組織建設，打造學習型學
（二）學校黨組織的戰(zhàn)斗力、號召力和凝聚力顯著增強。
通過先進性教育活動，各校進一步健全了黨的組織機構，理順了黨員關系，學校黨支部（總支）的領導核心作用得到進一步發(fā)揮，各中小學校黨組織負責同志的組織協(xié)調能力明顯提高。由于黨的自身建設得到加強，黨的凝聚力得到了提高，加之整個先進性教育活動自始至終都有學校師生和廣大群眾參與，學校師生和人民群眾對學校黨員隊伍有了更深入的了解，對構建和諧校園更加充滿信心。
（三）干群關系、家校關系、師生關系更加密切。
在整個學校先進性教育活動中，各校領導班子成員與普通黨員一起以相同身份參加學習，大家相互征求意見、相互談心、相互開展批評與自我批評，實現(xiàn)了心靈與心靈的有效溝通，增進了感情，化解了矛盾，促進了團結。各校黨組織進一步強化了群眾觀念，在邊學邊改中，切實解決了群眾急盼和關注的問題。通過“千人評教”、“黨員示范崗”和“三先一創(chuàng)”等主題實踐活動，廣大黨員的教育行風意識和教育服務意識大大增強，工作作風明顯改善。許多學校黨組織都結合局黨委的要求和自己的實際，調整了學校工作思路，并主動征求各級黨政、學校師生、社會各界意見，深入一線，調查研究，從實際需要出發(fā)，改進自己的工作。學校領導班子與教職工之間的溝通渠道進一步暢通，信息反饋更為及時，進一步密切了關系，加深了感情。
（四）工作面貌煥然一新，各項工作得到促進。
通過先進性教育活動，許多學校以學習促工作，以工作促學習，結合自身實際，查找存在的問題，改進自己的工作，取得了明顯的成效。各校廣大黨員的精神面貌有了較大改觀，工作熱情有了很大提高，不少學校黨員教師在工作中理解學校困難的多了，維護集體利益的多了，提出合理建議的多了，勇挑重擔的多了，埋頭工作的多了，關愛學生的多了……各校師德建設、學生管理進一步加強，教育亂收費現(xiàn)象進一步遏制，校風、班風、教風進一步優(yōu)化，教育形象進一步改善，教學質量進一步提高，社會各界和廣大人民群眾對教育的滿意度進一步提升。
五、冷靜分析，正視不足，鞏固深化學?！跋冉獭被顒映晒?。
回顧學校集中開展先進性教育活動的各個階段，我們確實取得了階段性成果。這與縣委“先教”領導小組的正確領導分不開，與各中小學校黨組織的高度重視分不開，與學校全體黨員的積極參與分不開，與學校師生、社會各界的大力支持分不開。但是，冷靜分析，在學校先進性教育活動中，部分學校的工作也還存在一些不足，需要在以后的工作中進一步努力，將學校先進性教育活動向縱深推進。
（一）勇于剖析，正視學?！跋冉獭被顒哟嬖诘闹饕蛔?。
一是組織領導有待進一步加強。在學校開展先進性教育活動中，個別學校領導班子客觀存在思想重視不夠的情況，認為這是一項*編資料的工作，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，將先進性教育活動與自身學校的各項管理工作有機結合；沒有將學校“先教”活動列入學校重要議事日程加以落實；沒有整體“一盤棋”地全面安排落實學校各個階段“先教”工作，對“先教”的統(tǒng)籌安排意識不強，客觀存在前松后緊、應付檢查補資料的現(xiàn)象。特別是在第三階段中表現(xiàn)尤其突出，學?！跋冉獭被顒拥尼槍π?、系統(tǒng)性和實效性被打折扣。
二是突出問題有待進一步深挖。部分學校在分析評議階段中對學校存在的突出問題挖掘不夠，黨員個人在撰寫黨性分析時客觀存在回避矛盾現(xiàn)象，不關痛癢的話說得多，如思想解放不夠、政治覺悟不高、堅持學習不夠、事務工作太多等等，對學校內部管理和黨員隊伍自身真正存在“一針見血”觸及實質的問題、師生反應強烈的問題、群眾意見較大的問題沒有找出來。
三是整改提高有待進一步落實。部分學校對學校師生和人民群眾普遍關注的熱點、難點、焦點問題在整改提高上下的功夫不夠深，整改措施有待進一步細化，整改責任有待進一步明確，實施步驟有待進一步具體，上下聯(lián)動整改有待進一步加強。有的學校只整改了短期能夠迅速整改落實的小問題，而對學校需要整改而又一時不能整改的突出問題缺乏中長期規(guī)劃。學校師生和人民群眾對個別學校整改的滿意度不太高。
四是主題實踐活動成果有待進一步深化。部分學校對開展“三先一創(chuàng)”的主題實踐活動的意義認識模糊，沒有將“三先一創(chuàng)”主題實踐活動與加強學校教師隊伍建設、加強學校管理、促進學校改革發(fā)展有機結合，學校開展“三先一創(chuàng)”主題實踐活動氣氛不濃，沒有將這一活動的各個環(huán)節(jié)不折不扣落到實處。
（二）鞏固深化，建立健全學校黨建工作長效機制。
一是進一步加強學校黨建工作領導。從工作來看，這次學校保持共產黨員先進性集中學習教育活動已經結束，但是我們的黨員隊伍要保持先進性性，這是一項長期而艱巨的任務。因此，要進一步加強學校黨建工作領導，以全面提高教育質量，真正創(chuàng)辦人民滿意教育為根本出發(fā)點和歸宿，積極把學校領導班子和黨員教師隊伍建設好、培養(yǎng)好、發(fā)展好，把學校師生和人民群眾的利益落實好、維護好、發(fā)展好。
二是進一步抓好學校思想政治工作。進一步建立健全學校黨員教育、制度、監(jiān)督的長效機制，切實創(chuàng)新思想政治工作方式，要由說教、訓誡、灌輸向交流、討論、自我教育轉變。在思想政治工作的內容上應盡可能地反映時代的精神，體現(xiàn)不同層次的要求，在方法上要運用現(xiàn)代科技成果，運用教育學、心理學、倫理學、行為學、管理學等學科知識和原理指導思想政治工作。在手段上與政策、制度、法律、管理、監(jiān)督等手段相互配合，取長補短，增強整體效力。
三是進一步建立學校突出問題排查整改工作機制。進一步深入排查學校在改革發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，繼續(xù)落實好人力、物力和財力，努力解決好學校師生和人民群眾普遍關注的辦學條件、教學質量、福利待遇等熱點、難點、焦點問題。要切實從制度建設、隊伍管理、財務收支、績效考核等方面，進一步深化學校內部管理改革，創(chuàng)新工作機制，不斷增強學校辦學活力。
四是進一步鞏固深化學校主題實踐活動成果。切實將“三先一創(chuàng)”主題實踐活動作為加強學校常規(guī)管理、促進學校改革發(fā)展的重要舉措，以創(chuàng)建“五個好”的基層學校黨組織、爭當“五個表率”的學校領導干部、爭做“五個模范”的黨員教師為重點，充分發(fā)揮基層學校黨組織服務學校師生、凝聚學校人心、推進教育發(fā)展的領導核心作用，將 “三先一創(chuàng)”主題實踐活動和“三滿意”活動有機結合，作為學校推進學習型組織建設，打造學習型學