1.中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論：（托馬斯?？s爾）
觀點(diǎn)：認(rèn)為只有先天具備某些特質(zhì)的人才可能成為領(lǐng)導(dǎo)。
特質(zhì)理論的不足表現(xiàn)在：
（1）忽視了下屬的需要；
（2）沒有指明各特質(zhì)之間的相對(duì)重要性；
（3）忽視了情景因素；
（4） 沒有區(qū)分原因和結(jié)果。
2.領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論（LMX理論）：
格雷恩及其同事指出：在工作中，“圈里人”比“圈外人”承擔(dān)更高的工作責(zé)任感，對(duì)于其所在部門貢獻(xiàn)更多，績(jī)效評(píng)估也更高。
LMX理論是一個(gè)互惠的過程。領(lǐng)導(dǎo)和下屬兩者都作為個(gè)體，通過團(tuán)體進(jìn)行反饋。
3.權(quán)變理論：
費(fèi)德勒的權(quán)變理論認(rèn)為團(tuán)體績(jī)效取決于與情景因素間是否搭配。
將領(lǐng)導(dǎo)方式分為工作取向和人際取向兩類
情景性的因素分為3個(gè)維度：
①領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系（下屬對(duì)的信任、信賴和尊重程度）；
②工作結(jié)構(gòu)（工作程序化、規(guī)范化的程度）；
③職權(quán)（在調(diào)薪、甄選、訓(xùn)練、解聘等方面有多大的影響力和權(quán)力）；
上下級(jí)關(guān)系好的環(huán)境一般適合于工作取向的領(lǐng)導(dǎo)，除非工作結(jié)構(gòu)低的同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)又小。
4.路徑—目標(biāo)理論：
該理論由羅伯特豪斯提出，采納了俄亥俄模型的工作取向和關(guān)系取向，并同激勵(lì)的期望理論相結(jié)合。
該理論假定領(lǐng)導(dǎo)具有變通性，認(rèn)為的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合。
該理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用在于：①使績(jī)效的實(shí)現(xiàn)與員工需要的滿足相結(jié)合；②提供有效的工作績(jī)效所必須的輔導(dǎo)、指導(dǎo)、支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
路徑—目標(biāo)理論
四種領(lǐng)導(dǎo)行為：①指導(dǎo)式；②支持式；③參與式；④成就取向式。
兩個(gè)權(quán)變因素作為領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量：①環(huán)境因素；②下屬的個(gè)人特征。
如果能夠補(bǔ)償員工或工作環(huán)境方面的不足，則會(huì)促進(jìn)員工的工作績(jī)效和滿意度。否則會(huì)被視為多余。
觀點(diǎn)：認(rèn)為只有先天具備某些特質(zhì)的人才可能成為領(lǐng)導(dǎo)。
特質(zhì)理論的不足表現(xiàn)在：
（1）忽視了下屬的需要；
（2）沒有指明各特質(zhì)之間的相對(duì)重要性；
（3）忽視了情景因素；
（4） 沒有區(qū)分原因和結(jié)果。
2.領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論（LMX理論）：
格雷恩及其同事指出：在工作中，“圈里人”比“圈外人”承擔(dān)更高的工作責(zé)任感，對(duì)于其所在部門貢獻(xiàn)更多，績(jī)效評(píng)估也更高。
LMX理論是一個(gè)互惠的過程。領(lǐng)導(dǎo)和下屬兩者都作為個(gè)體，通過團(tuán)體進(jìn)行反饋。
3.權(quán)變理論：
費(fèi)德勒的權(quán)變理論認(rèn)為團(tuán)體績(jī)效取決于與情景因素間是否搭配。
將領(lǐng)導(dǎo)方式分為工作取向和人際取向兩類
情景性的因素分為3個(gè)維度：
①領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系（下屬對(duì)的信任、信賴和尊重程度）；
②工作結(jié)構(gòu)（工作程序化、規(guī)范化的程度）；
③職權(quán)（在調(diào)薪、甄選、訓(xùn)練、解聘等方面有多大的影響力和權(quán)力）；
上下級(jí)關(guān)系好的環(huán)境一般適合于工作取向的領(lǐng)導(dǎo)，除非工作結(jié)構(gòu)低的同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)又小。
4.路徑—目標(biāo)理論：
該理論由羅伯特豪斯提出，采納了俄亥俄模型的工作取向和關(guān)系取向，并同激勵(lì)的期望理論相結(jié)合。
該理論假定領(lǐng)導(dǎo)具有變通性，認(rèn)為的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合。
該理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用在于：①使績(jī)效的實(shí)現(xiàn)與員工需要的滿足相結(jié)合；②提供有效的工作績(jī)效所必須的輔導(dǎo)、指導(dǎo)、支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
路徑—目標(biāo)理論
四種領(lǐng)導(dǎo)行為：①指導(dǎo)式；②支持式；③參與式；④成就取向式。
兩個(gè)權(quán)變因素作為領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量：①環(huán)境因素；②下屬的個(gè)人特征。
如果能夠補(bǔ)償員工或工作環(huán)境方面的不足，則會(huì)促進(jìn)員工的工作績(jī)效和滿意度。否則會(huì)被視為多余。