一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1.抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是（?。?。
A.3歲前兒童
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
2.在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的？（?。?BR> A.以教師為主，家長為輔
B.家長與教師是平等的教育主體
C.以教育能力較強的一方為主
D.在園以教師為主，在家以家長為主
3.幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式是（?。?。
A.家長學校
B.宣傳欄
C.家長委員會
D.家園聯(lián)系簿
4.嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作發(fā)展中的（?。┧?。
A.近遠規(guī)律
B.大小規(guī)律
C.首尾規(guī)律
D.從整體到局部的規(guī)律
5.幼兒學習的主要方式是（?。?。
A.操作嘗試學習
B.觀察模仿學習
C.言語理解學習
D.游戲
6.兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象是（ ）。
A.探究性注意
B.定向性注意
C.選擇性注意
D.狀態(tài)性注意
7.親子關系是一種（ ）。
A.血緣關系
B.心理關系
C.情感關系
D.家庭關系
8.下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是（?。?。
A.長方形
B.三角形
C.梯形
D.半圓形
9.建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張宗麟
D.張雪門
10.教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為（?。?。
A.規(guī)則游戲
B.結構游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
11.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（ ）。
A.親子關系的發(fā)展
B.同伴關系的發(fā)展
C.性別角色的發(fā)展
D.親社會行為的發(fā)展
12.幼兒期的言語學習主要是（?。?。
A.閱讀訓練
B.書面言語的學習
C.口語的學習
D.識字學習
13.3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為（ ）。
A.游戲水平差
B.注意分配能力差
C.喜歡自己一個人玩
D.與教師的教育有關
14.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？（?。?BR> A.做游戲。遵守交通規(guī)則過馬路
B.過家家。用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C.給娃娃穿衣、喂奶
D.兒童能算出2+3=5
15.（?。┦侵讣议L通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學習經驗。達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調一致。
A.家長學校
B.家長參與
C.家長會
D.家訪
16.由于（?。┑淖饔茫變弘m然知道想象與現實不符，仍迷戀于想象的過程。
A.動機
B.需要
C.情緒
D.記憶
17.兒童學習概念的主要方式是（?。?。
A.通過生活實踐
B.自己總結
C.向成人學習
D.通過閱讀
18.幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（ ）。
A.同時出現
B.元音在先，輔音在后
C.輔音在先。元音在后
D.以上情況都有可能
19.幼兒語法掌握過程中，結構變化不包括（?。?。
A.逐漸分化
B.逐步嚴謹
C.副詞運用
D.語法意識
20.《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力。藝術是（?。?。
A.感受能力
B.表現能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
二、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
1.幼兒園保育和教育目標制定的依據是什么？
2.學前兒童高級情感發(fā)展表現在哪幾個方面？
3.如何防止幼兒注意分散？
4.簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。
三、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
1.試述達成良好師生關系的基本條件和基本做法。
2.試述幼兒注意容易出現的問題以及如何采取相應的教育措施。
四、材料分析題（共15分）
在幼兒園中。教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應；說話的語速和語調要恰當，能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽，作出積極反饋。現實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能、有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。
五、活動設計題（共17分）
圍繞重陽節(jié)，設計一個幼兒園中班活動方案。
一、單項選擇題
1.【答案】D。解析：5～6歲是學前晚期，即幼兒園大班的年齡，在這一年齡階段，兒童抽象能力明顯萌發(fā)。
2.【答案】B。解析：教師和家長是平等的教育主體。
3.【答案】C。解析：家長委員會是幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式。
4.【答案】A。解析：兒童動作發(fā)展的近遠規(guī)律是指兒童動作的發(fā)展先從頭部和軀干的動作開始，然后發(fā)展雙肩和腿部的動作，最后是手的精細動作。
5.【答案】B。解析：幼兒學習的主要方式是觀察模仿學習。
6.【答案】C。解析：選擇性注意是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象。
7.【答案】A。解析：親子關系是一種血緣關系。
8.【答案】D。解析：很小的嬰兒已經能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形—正方形—半圓形—長方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形。
9.【答案】B。解析：l923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。
10.【答案】A。解析：規(guī)則游戲是教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教育教學任務的完成。
11.【答案】D。解析：親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。
12.【答案】C。解析：幼兒期的言語學習主要是指口語的學習。
13.【答案】B。解析：幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識經驗不足，掌握的熟練動作少。3歲幼兒自己活動時，來不及關心別人，所以只能單獨玩。
14.【答案】C。解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，不具有間接性和概括性，反映了兒童的形象思維特點。
15.【答案】B。解析：家長可以通過間接方式參與學校教學活動設計和實施。
16.【答案】C。解析：幼兒想象過程的方向、想象的結果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。
17.【答案】C。解析：兒童學習概念的方式主要還是向成人學習。
18.【答案】A。解析：在幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音是同時出現的。
19.【答案】C。解析：兒童語法結構變化不包括副詞運用。
20.【答案】C。解析：藝術是創(chuàng)造能力。
1.抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是（?。?。
A.3歲前兒童
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
2.在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的？（?。?BR> A.以教師為主，家長為輔
B.家長與教師是平等的教育主體
C.以教育能力較強的一方為主
D.在園以教師為主，在家以家長為主
3.幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式是（?。?。
A.家長學校
B.宣傳欄
C.家長委員會
D.家園聯(lián)系簿
4.嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作發(fā)展中的（?。┧?。
A.近遠規(guī)律
B.大小規(guī)律
C.首尾規(guī)律
D.從整體到局部的規(guī)律
5.幼兒學習的主要方式是（?。?。
A.操作嘗試學習
B.觀察模仿學習
C.言語理解學習
D.游戲
6.兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象是（ ）。
A.探究性注意
B.定向性注意
C.選擇性注意
D.狀態(tài)性注意
7.親子關系是一種（ ）。
A.血緣關系
B.心理關系
C.情感關系
D.家庭關系
8.下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是（?。?。
A.長方形
B.三角形
C.梯形
D.半圓形
9.建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張宗麟
D.張雪門
10.教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為（?。?。
A.規(guī)則游戲
B.結構游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
11.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（ ）。
A.親子關系的發(fā)展
B.同伴關系的發(fā)展
C.性別角色的發(fā)展
D.親社會行為的發(fā)展
12.幼兒期的言語學習主要是（?。?。
A.閱讀訓練
B.書面言語的學習
C.口語的學習
D.識字學習
13.3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為（ ）。
A.游戲水平差
B.注意分配能力差
C.喜歡自己一個人玩
D.與教師的教育有關
14.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？（?。?BR> A.做游戲。遵守交通規(guī)則過馬路
B.過家家。用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C.給娃娃穿衣、喂奶
D.兒童能算出2+3=5
15.（?。┦侵讣议L通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學習經驗。達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調一致。
A.家長學校
B.家長參與
C.家長會
D.家訪
16.由于（?。┑淖饔茫變弘m然知道想象與現實不符，仍迷戀于想象的過程。
A.動機
B.需要
C.情緒
D.記憶
17.兒童學習概念的主要方式是（?。?。
A.通過生活實踐
B.自己總結
C.向成人學習
D.通過閱讀
18.幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（ ）。
A.同時出現
B.元音在先，輔音在后
C.輔音在先。元音在后
D.以上情況都有可能
19.幼兒語法掌握過程中，結構變化不包括（?。?。
A.逐漸分化
B.逐步嚴謹
C.副詞運用
D.語法意識
20.《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力。藝術是（?。?。
A.感受能力
B.表現能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
二、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
1.幼兒園保育和教育目標制定的依據是什么？
2.學前兒童高級情感發(fā)展表現在哪幾個方面？
3.如何防止幼兒注意分散？
4.簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。
三、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
1.試述達成良好師生關系的基本條件和基本做法。
2.試述幼兒注意容易出現的問題以及如何采取相應的教育措施。
四、材料分析題（共15分）
在幼兒園中。教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應；說話的語速和語調要恰當，能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽，作出積極反饋。現實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能、有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。
五、活動設計題（共17分）
圍繞重陽節(jié)，設計一個幼兒園中班活動方案。
一、單項選擇題
1.【答案】D。解析：5～6歲是學前晚期，即幼兒園大班的年齡，在這一年齡階段，兒童抽象能力明顯萌發(fā)。
2.【答案】B。解析：教師和家長是平等的教育主體。
3.【答案】C。解析：家長委員會是幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式。
4.【答案】A。解析：兒童動作發(fā)展的近遠規(guī)律是指兒童動作的發(fā)展先從頭部和軀干的動作開始，然后發(fā)展雙肩和腿部的動作，最后是手的精細動作。
5.【答案】B。解析：幼兒學習的主要方式是觀察模仿學習。
6.【答案】C。解析：選擇性注意是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象。
7.【答案】A。解析：親子關系是一種血緣關系。
8.【答案】D。解析：很小的嬰兒已經能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形—正方形—半圓形—長方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形。
9.【答案】B。解析：l923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。
10.【答案】A。解析：規(guī)則游戲是教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教育教學任務的完成。
11.【答案】D。解析：親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。
12.【答案】C。解析：幼兒期的言語學習主要是指口語的學習。
13.【答案】B。解析：幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識經驗不足，掌握的熟練動作少。3歲幼兒自己活動時，來不及關心別人，所以只能單獨玩。
14.【答案】C。解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，不具有間接性和概括性，反映了兒童的形象思維特點。
15.【答案】B。解析：家長可以通過間接方式參與學校教學活動設計和實施。
16.【答案】C。解析：幼兒想象過程的方向、想象的結果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。
17.【答案】C。解析：兒童學習概念的方式主要還是向成人學習。
18.【答案】A。解析：在幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音是同時出現的。
19.【答案】C。解析：兒童語法結構變化不包括副詞運用。
20.【答案】C。解析：藝術是創(chuàng)造能力。