如果你要考研，請先了解所考專業(yè)及所須考的科目，再了解每一科考試的目的。對于理工經(jīng)濟類考生來說，數(shù)學(xué)是公共課之一，屬全國統(tǒng)考方式。因為其所占分值高，為 150 分，其他科目都是 100 分，所以顯得尤其重要。考研網(wǎng)校教育集團考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家提醒即將備戰(zhàn) 2010 年研究生考試的考生：考研的路很玄妙，難易其實全憑自己把握，信心、計劃、毅力、時間、精力等的投入等內(nèi)在因素和考研政策、好的材料、好老師等外在因素要相互結(jié)合，才有可能找到適合你的考研成功思路。
全國碩士研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試是為招收工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)碩士研究生而實施的具有選拔功能的水平考試。它的指導(dǎo)思想是既要有利于國家對高層次人才的選拔，也要有利于促進高等學(xué)校各類數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。既然是選拔性的水平考試，其命題方式就與單純的水平考試命題方式有所差別。考生要根據(jù)考研的特點來復(fù)習(xí)便會有更大的把握。考研復(fù)習(xí)原則：根據(jù)考試大綱制定復(fù)習(xí)策略。
以考研數(shù)學(xué)試卷為例，試卷分為三種類型：數(shù)學(xué)一、二、三。每一種卷種中的題目中都有六七成是考查基本概念、基本原理、基本性質(zhì)的，這些題目主要是測試考生的數(shù)學(xué)知識水平的，一般要求不是很高，主要體現(xiàn)在填空、選擇、解答題的前幾個題目中，它的難度是中等偏下的，要求考生能把大綱規(guī)定的考點達(dá)到理解、熟練運用就能夠做出來。
但還有一個問題，就是這些題目需要在短時間中解決，也是在考查考生的快速反應(yīng)、選擇技巧及準(zhǔn)確解答的能力。這就要求考生平時復(fù)習(xí)要特別注意這些方面的訓(xùn)練，因為在考場上因為會做的題目而失分是令人懊惱的。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個慢慢累積的過程，所以越早復(fù)習(xí)越有利，可能有的同學(xué)會說現(xiàn)在離考試還有一年多時間，復(fù)習(xí)還早等等，這種思想是完全背離數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的規(guī)律的。建議同學(xué)們?nèi)绻佳?，那么?shù)學(xué)復(fù)習(xí)就一定要從現(xiàn)在開始，分以下幾個階段按部進行。
一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。 以教材復(fù)習(xí)為主，輔以基礎(chǔ)性資料，如《高等數(shù)學(xué)過關(guān)與提高》（《微積分過關(guān)與提高》）、《線性代數(shù)過關(guān)與提高》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計過關(guān)與提高》等，并以《 2009 年考試大綱導(dǎo)讀》為參考，深入基本概念、公式、定理、圖表的理解，掌握知識點，學(xué)習(xí)教材中例題的解答技巧，選做課后習(xí)題。這個階段在 2010 年 5 月之前結(jié)束，否則就會耽誤后面的復(fù)習(xí)進程。
二、強化訓(xùn)練階段。 以一本考研復(fù)習(xí)大全為主，把教材中的知識體系化，連貫化，并拓展做題方法及思路，熟悉考試出題方式。這個時候可同時做一做歷年真題，達(dá)到對考試 “ 麻木不仁 ” 的地步。 這個階段可持續(xù)到考前兩個月左右。
三、沖刺?？茧A段。 這是考前兩個月要做的事情。這個階段以模擬試題為主進行復(fù)習(xí)，在做題的同時要注重總結(jié)。總結(jié)做題失利的原因及做題流暢的因素，并同時把基本概念與定理時時拿出來翻曬。
以上幾個階段中還有一點需要特別注意，就是所用的復(fù)習(xí)資料要慎重選擇，這些資料一定不要偏離考試大綱的考點，因為這一段時間大家不是在搞科學(xué)研究，而是在為科學(xué)研究做準(zhǔn)備，現(xiàn)在的目的是打好基礎(chǔ)，這與考試的目的是一致的，所以超綱的偏難怪題應(yīng)一并掃除在復(fù)習(xí)之外，為其余的知識的復(fù)習(xí)留下更多的時間。比如大家可選擇蔡子華老師所編的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》，并可配合蔡老師的講課使用，同時有任何問題還可隨時與其通過短信、博客等方式聯(lián)系進行討論。
全國碩士研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試是為招收工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)碩士研究生而實施的具有選拔功能的水平考試。它的指導(dǎo)思想是既要有利于國家對高層次人才的選拔，也要有利于促進高等學(xué)校各類數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。既然是選拔性的水平考試，其命題方式就與單純的水平考試命題方式有所差別。考生要根據(jù)考研的特點來復(fù)習(xí)便會有更大的把握。考研復(fù)習(xí)原則：根據(jù)考試大綱制定復(fù)習(xí)策略。
以考研數(shù)學(xué)試卷為例，試卷分為三種類型：數(shù)學(xué)一、二、三。每一種卷種中的題目中都有六七成是考查基本概念、基本原理、基本性質(zhì)的，這些題目主要是測試考生的數(shù)學(xué)知識水平的，一般要求不是很高，主要體現(xiàn)在填空、選擇、解答題的前幾個題目中，它的難度是中等偏下的，要求考生能把大綱規(guī)定的考點達(dá)到理解、熟練運用就能夠做出來。
但還有一個問題，就是這些題目需要在短時間中解決，也是在考查考生的快速反應(yīng)、選擇技巧及準(zhǔn)確解答的能力。這就要求考生平時復(fù)習(xí)要特別注意這些方面的訓(xùn)練，因為在考場上因為會做的題目而失分是令人懊惱的。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個慢慢累積的過程，所以越早復(fù)習(xí)越有利，可能有的同學(xué)會說現(xiàn)在離考試還有一年多時間，復(fù)習(xí)還早等等，這種思想是完全背離數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的規(guī)律的。建議同學(xué)們?nèi)绻佳?，那么?shù)學(xué)復(fù)習(xí)就一定要從現(xiàn)在開始，分以下幾個階段按部進行。
一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。 以教材復(fù)習(xí)為主，輔以基礎(chǔ)性資料，如《高等數(shù)學(xué)過關(guān)與提高》（《微積分過關(guān)與提高》）、《線性代數(shù)過關(guān)與提高》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計過關(guān)與提高》等，并以《 2009 年考試大綱導(dǎo)讀》為參考，深入基本概念、公式、定理、圖表的理解，掌握知識點，學(xué)習(xí)教材中例題的解答技巧，選做課后習(xí)題。這個階段在 2010 年 5 月之前結(jié)束，否則就會耽誤后面的復(fù)習(xí)進程。
二、強化訓(xùn)練階段。 以一本考研復(fù)習(xí)大全為主，把教材中的知識體系化，連貫化，并拓展做題方法及思路，熟悉考試出題方式。這個時候可同時做一做歷年真題，達(dá)到對考試 “ 麻木不仁 ” 的地步。 這個階段可持續(xù)到考前兩個月左右。
三、沖刺?？茧A段。 這是考前兩個月要做的事情。這個階段以模擬試題為主進行復(fù)習(xí)，在做題的同時要注重總結(jié)。總結(jié)做題失利的原因及做題流暢的因素，并同時把基本概念與定理時時拿出來翻曬。
以上幾個階段中還有一點需要特別注意，就是所用的復(fù)習(xí)資料要慎重選擇，這些資料一定不要偏離考試大綱的考點，因為這一段時間大家不是在搞科學(xué)研究，而是在為科學(xué)研究做準(zhǔn)備，現(xiàn)在的目的是打好基礎(chǔ)，這與考試的目的是一致的，所以超綱的偏難怪題應(yīng)一并掃除在復(fù)習(xí)之外，為其余的知識的復(fù)習(xí)留下更多的時間。比如大家可選擇蔡子華老師所編的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》，并可配合蔡老師的講課使用，同時有任何問題還可隨時與其通過短信、博客等方式聯(lián)系進行討論。