廣東省教育廳副廳長、巡視員李小魯近日做客中國網(wǎng)教育頻道談及備受爭議的高考(微博)加分政策時(shí)，直言把高考加分政策一概取消，或會(huì)導(dǎo)致人才培育千人一面，此言論引發(fā)了不少網(wǎng)友的熱議。去年底，教育部等五部門聯(lián)合發(fā)布調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目方案。在新方案中，今后國內(nèi)奧賽獲獎(jiǎng)?wù)撸▏壹?xùn)隊(duì)員除外），上大學(xué)將不再保送。隨后，奧數(shù)和各類學(xué)科競(jìng)賽的加分要盡可能取消、“三模三電”將一律取消等政策出臺(tái)，高考加分政策不斷在收緊，似乎在逐漸走向“衰亡”。對(duì)此，許多學(xué)生和家長持支持態(tài)度，認(rèn)為逐漸取消高考加分有利于規(guī)避高考加分亂象，維護(hù)高考的公正性。李小魯對(duì)于取消高考加分的憂慮也是存在的，搞什么改革都不能一刀切，高考加分存在弊端就完全取消高考加分，這不是搞制度的調(diào)整，而是在搞因噎廢食。
高考加分確實(shí)存在很多不公平的現(xiàn)象，諸如在優(yōu)秀干部、三好學(xué)生等評(píng)選中出現(xiàn)了很多官員進(jìn)行干預(yù)，使得所謂“八旗子弟”優(yōu)先獲得的情形，這當(dāng)然是權(quán)力不公導(dǎo)致的惡果，還有的在體育加分、藝考加分等領(lǐng)域弄虛作假，弊端也很多。弊端雖然多，但是不是要一棒子把全船人都打翻呢？關(guān)鍵還是要看高考加分的性質(zhì)有沒有變，如果高考加分已經(jīng)徹頭徹尾淪為權(quán)貴富豪弄虛作假的平臺(tái)，必然應(yīng)當(dāng)給予取消。但那些真正有才華、卻受制于應(yīng)試教育束縛的人才怎么辦？關(guān)鍵不是全盤取消，而是加以改革。關(guān)于李小魯先生引發(fā)的爭議，實(shí)際上有以偏概全之嫌。李小魯反對(duì)的是一概取消，而不是逐步取消。這是兩個(gè)截然不同的概念?；煜@個(gè)概念再加以攻擊，則是不公平的。
但是關(guān)于高考加分的改革怎么改？我想，首先應(yīng)當(dāng)先取消那些性質(zhì)已經(jīng)變色，儼然成為權(quán)力干預(yù)舞臺(tái)的加分項(xiàng)目，也就是人為干預(yù)較容易的項(xiàng)目，比如“優(yōu)干”、“三好”等等，這一招叫釜底抽薪。但權(quán)力的干預(yù)無處不在，任何事情都沒有絕對(duì)的公平，我們所求的也不是什么完全平等，這是不可能的烏托邦，求也沒啥用，真正要求的是相對(duì)公平。什么叫相對(duì)公平？比如說你大城市的重點(diǎn)中小學(xué)有文藝?yán)蠋?，有各種興趣班，能不能經(jīng)常下派到農(nóng)村中小學(xué)支持一下鄉(xiāng)里娃的素質(zhì)教育呢？高考是根指揮棒，一旦任何高考加分都不允許存在，那么必然是應(yīng)試教育全面壟斷的局面復(fù)歸，這是歷史的退步，而不是進(jìn)步，同時(shí)會(huì)有很多的家長不再讓孩子從事各種業(yè)余興趣愛好，孩子的天性不就壓抑了嗎？高考改革30多年，總不能越改越往后走吧？
高考加分保持原樣，不公平，取消，也是不公平。搞任何改革，都不能用不公平去簡單代替不公平，而應(yīng)當(dāng)想辦法在順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)的前提下去消弭其中存在的不公平，盡可能地達(dá)到公平。至于消弭高考加分的不公平，應(yīng)當(dāng)雙管齊下，一是取消不必要的易受權(quán)力污染的加分項(xiàng)目，二是把優(yōu)勢(shì)素質(zhì)教育資源向弱勢(shì)學(xué)校、偏遠(yuǎn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校傾斜，使高考加分的陽光也能灑落到這些人群身上。