一、看拼音寫詞語。（8）
一年初夏，我和友人同游黃山。Biàn huàn mò cè( ), qiān zī bǎi tài( )的云霧，猶如輕紗薄綃，liáorào( ) 于險(xiǎn)崖奇峰之中，黃山松pán gēn cuo jié( )地挺立在石縫里，枝干四射，團(tuán)團(tuán)如蓋，隨著yǘn hǎi wù liú( )，忽而隱沉忽而顯出，構(gòu)成幅幅qìshìfēi fán( ),mèi lì wú qióng ( )的畫圖，令人tàn wéi guān zhǐ ( )。
二、成語積累。（8+4）
1、把下面的成語補(bǔ)充完整，再寫出四個(gè)來自寓言的成語，你能行的！ 良師 友 狂風(fēng)怒 再接再 轉(zhuǎn)反側(cè) 興國安 排山 海 應(yīng)接不 神機(jī) 算
2、學(xué)習(xí)成語要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個(gè)。試試看吧！
寫出評(píng)價(jià)徐向前元帥功績或品質(zhì)的成語： 寫出帶然字的成語：
寫出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語： 寫出形容很專心的四字詞語：
三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（3）
A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
B、他（ ）會(huì)駕駛汽車，（ ）會(huì)修理汽車。
C、小華（ ）經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，（?。┧龔牟或湴磷詽M。
四、 按要求把句子改一下吧?。?）
1、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。
2、擴(kuò)句：小明愛釣魚。（至少擴(kuò)兩處）
3、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹造林。 我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。
4、改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說："我是不能輕易離開北京的。"
五、課外知識(shí)考測(cè)（5） 1、"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"描寫的是（ ） A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象 &n, bsp;
3、"李杜文章在,光芒萬丈長"中的"李杜"指的是（ ） A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫 六、精彩的回憶。（6+2+2+2） 1、默寫描寫西湖、洞庭湖風(fēng)光的古詩各一首；
《 》： 《 》：
2、默寫兩首反映兒童生活情趣的古詩。
《 》： 《 》：
七、閱讀：
歸帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快*碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1．聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。
喜笑顏開： 垂頭喪氣：
2．劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：
3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4．第3自然段在文章中起到什么作用?
5．“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的?！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁?
6、文中第四自然段采用了＿＿＿＿寫法，寫出成績好與不好的漁民的不同情緒表現(xiàn)。請(qǐng)從中找出兩對(duì)反義詞：喜笑顏開―― 嬉笑――
7、“船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思……”展開想象，船老大在沉思什么？寫下來。
8、寫出本文的中心思想。
八、給災(zāi)區(qū)小朋友寫一段鼓勵(lì)的話，不少于30字。
一年初夏，我和友人同游黃山。Biàn huàn mò cè( ), qiān zī bǎi tài( )的云霧，猶如輕紗薄綃，liáorào( ) 于險(xiǎn)崖奇峰之中，黃山松pán gēn cuo jié( )地挺立在石縫里，枝干四射，團(tuán)團(tuán)如蓋，隨著yǘn hǎi wù liú( )，忽而隱沉忽而顯出，構(gòu)成幅幅qìshìfēi fán( ),mèi lì wú qióng ( )的畫圖，令人tàn wéi guān zhǐ ( )。
二、成語積累。（8+4）
1、把下面的成語補(bǔ)充完整，再寫出四個(gè)來自寓言的成語，你能行的！ 良師 友 狂風(fēng)怒 再接再 轉(zhuǎn)反側(cè) 興國安 排山 海 應(yīng)接不 神機(jī) 算
2、學(xué)習(xí)成語要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個(gè)。試試看吧！
寫出評(píng)價(jià)徐向前元帥功績或品質(zhì)的成語： 寫出帶然字的成語：
寫出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語： 寫出形容很專心的四字詞語：
三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（3）
A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
B、他（ ）會(huì)駕駛汽車，（ ）會(huì)修理汽車。
C、小華（ ）經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，（?。┧龔牟或湴磷詽M。
四、 按要求把句子改一下吧?。?）
1、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。
2、擴(kuò)句：小明愛釣魚。（至少擴(kuò)兩處）
3、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹造林。 我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。
4、改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說："我是不能輕易離開北京的。"
五、課外知識(shí)考測(cè)（5） 1、"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"描寫的是（ ） A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象 &n, bsp;
3、"李杜文章在,光芒萬丈長"中的"李杜"指的是（ ） A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫 六、精彩的回憶。（6+2+2+2） 1、默寫描寫西湖、洞庭湖風(fēng)光的古詩各一首；
《 》： 《 》：
2、默寫兩首反映兒童生活情趣的古詩。
《 》： 《 》：
七、閱讀：
歸帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快*碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1．聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。
喜笑顏開： 垂頭喪氣：
2．劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：
3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4．第3自然段在文章中起到什么作用?
5．“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的?！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁?
6、文中第四自然段采用了＿＿＿＿寫法，寫出成績好與不好的漁民的不同情緒表現(xiàn)。請(qǐng)從中找出兩對(duì)反義詞：喜笑顏開―― 嬉笑――
7、“船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思……”展開想象，船老大在沉思什么？寫下來。
8、寫出本文的中心思想。
八、給災(zāi)區(qū)小朋友寫一段鼓勵(lì)的話，不少于30字。