8.提供兒童的信息與資訊
兒童社會工作者需要隨時了解兒童的發(fā)展需求，評估國家、社會采取的兒童福利措施，認(rèn)識兒童問題，為政府決策提供建議和意見。此外，兒童社會工作還存在于公共關(guān)系層面上，即宣傳兒童權(quán)利、解釋兒童福利與服務(wù)的需求。
二。微觀的兒童社會工作
1.生活境遇不良的兒童的救助
這一層面的服務(wù)一直是兒童社會工作的重點(diǎn)所在。一般而言，這類兒童服務(wù)可分為支持性、保護(hù)性、補(bǔ)充性、替代性四種類型。
支持性服務(wù)是指通過個案、團(tuán)體或家庭咨詢等方式，提高家庭的功能，強(qiáng)化父母的責(zé)任，促進(jìn)兒童福利；
保護(hù)性服務(wù)則講求小程度地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過程的穩(wěn)定；
補(bǔ)充性服務(wù)則是對兒童生活的基本生活狀況作必要的改善，但仍有部分保留；
替代服務(wù)指完全用替代性的措施改變其生存環(huán)境，此類服務(wù)是底線的保護(hù)措施，針對需要短暫地或永久解除親子關(guān)系的家庭。
這部分工作有的偏重于物質(zhì)救助，有的偏重于家庭關(guān)系和行為改善與矯治。
2.對孤兒、棄兒的救助
從社會工作角度，救助方式主要有家庭寄養(yǎng)、收養(yǎng)、兒童福利院安置等，
家庭寄養(yǎng)的服務(wù)對象是孤兒、棄兒或因故父母無法照顧的兒童，選擇能夠?yàn)閮和峁┙】等姘l(fā)展的條件，及在經(jīng)濟(jì)狀況、居住環(huán)境、生活水平、教育程度諸方面都是適宜的家庭，經(jīng)社會工作者聯(lián)系協(xié)助并予以督導(dǎo)，逐漸使雙方能和諧相處。
收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式。
兒童福利院安置可以為孤兒、棄兒提供合乎衛(wèi)生的飲食以及正常生活的充分照顧，還可提供醫(yī)療保健和教育，必要時有及時的個案工作，是一種普遍的、常用的方式。
3.殘疾兒童的康復(fù)和教育
為殘疾兒童提供的服務(wù)主要包括：身體的康復(fù)、接受正常教育、接觸和適應(yīng)社會等，來幫助他們成為對社會有用的人。
4.對行為偏差兒童的矯治
行為偏差兒童是指在行為上脫離預(yù)定軌道，異于正常兒童的個體。有時也特指在行為上有違法或犯罪特征的兒童，這些問題的解決需要通過社會化輔助、心理輔導(dǎo)、環(huán)境建設(shè)等專業(yè)手法，在兒童成長過程中實(shí)施影響。
5.對青春前期兒童的輔導(dǎo)
兒童末期一般進(jìn)入青春發(fā)育的初期，兒童心理方面會出現(xiàn)許多“青春期困擾”，這都需要社會工作者給予及時、正確的輔助和引導(dǎo)。
兒童社會工作者需要隨時了解兒童的發(fā)展需求，評估國家、社會采取的兒童福利措施，認(rèn)識兒童問題，為政府決策提供建議和意見。此外，兒童社會工作還存在于公共關(guān)系層面上，即宣傳兒童權(quán)利、解釋兒童福利與服務(wù)的需求。
二。微觀的兒童社會工作
1.生活境遇不良的兒童的救助
這一層面的服務(wù)一直是兒童社會工作的重點(diǎn)所在。一般而言，這類兒童服務(wù)可分為支持性、保護(hù)性、補(bǔ)充性、替代性四種類型。
支持性服務(wù)是指通過個案、團(tuán)體或家庭咨詢等方式，提高家庭的功能，強(qiáng)化父母的責(zé)任，促進(jìn)兒童福利；
保護(hù)性服務(wù)則講求小程度地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過程的穩(wěn)定；
補(bǔ)充性服務(wù)則是對兒童生活的基本生活狀況作必要的改善，但仍有部分保留；
替代服務(wù)指完全用替代性的措施改變其生存環(huán)境，此類服務(wù)是底線的保護(hù)措施，針對需要短暫地或永久解除親子關(guān)系的家庭。
這部分工作有的偏重于物質(zhì)救助，有的偏重于家庭關(guān)系和行為改善與矯治。
2.對孤兒、棄兒的救助
從社會工作角度，救助方式主要有家庭寄養(yǎng)、收養(yǎng)、兒童福利院安置等，
家庭寄養(yǎng)的服務(wù)對象是孤兒、棄兒或因故父母無法照顧的兒童，選擇能夠?yàn)閮和峁┙】等姘l(fā)展的條件，及在經(jīng)濟(jì)狀況、居住環(huán)境、生活水平、教育程度諸方面都是適宜的家庭，經(jīng)社會工作者聯(lián)系協(xié)助并予以督導(dǎo)，逐漸使雙方能和諧相處。
收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式。
兒童福利院安置可以為孤兒、棄兒提供合乎衛(wèi)生的飲食以及正常生活的充分照顧，還可提供醫(yī)療保健和教育，必要時有及時的個案工作，是一種普遍的、常用的方式。
3.殘疾兒童的康復(fù)和教育
為殘疾兒童提供的服務(wù)主要包括：身體的康復(fù)、接受正常教育、接觸和適應(yīng)社會等，來幫助他們成為對社會有用的人。
4.對行為偏差兒童的矯治
行為偏差兒童是指在行為上脫離預(yù)定軌道，異于正常兒童的個體。有時也特指在行為上有違法或犯罪特征的兒童，這些問題的解決需要通過社會化輔助、心理輔導(dǎo)、環(huán)境建設(shè)等專業(yè)手法，在兒童成長過程中實(shí)施影響。
5.對青春前期兒童的輔導(dǎo)
兒童末期一般進(jìn)入青春發(fā)育的初期，兒童心理方面會出現(xiàn)許多“青春期困擾”，這都需要社會工作者給予及時、正確的輔助和引導(dǎo)。