2011“自由學(xué)校”：政府掏錢，誰都可以辦學(xué)
■任何人只要愿意推動平等和民主的價(jià)值觀念、能夠做到尊重個(gè)人、善待環(huán)境，并且反對暴力和種族主義，就可申請開辦“自由學(xué)?！?，按自己的意愿實(shí)施教學(xué)。
■不僅享有較大的預(yù)算控制權(quán)，更有權(quán)改變學(xué)校的學(xué)期長短和教學(xué)日程，甚至不必依照英國現(xiàn)有的中小學(xué)教學(xué)大綱來安排課程。
■在KIPP建于全美各地的學(xué)校里，有80%的學(xué)生來自貧困家庭。他們畢業(yè)后升入大學(xué)的比例竟然高達(dá)85%。
新生事物，“國有民營”
9月份新學(xué)期開始之時(shí)，英國首批24所“自由學(xué)?！?FreeSchools)第敞開大門歡迎新學(xué)生的到來。這些學(xué)校分布在全英各地，但主要集中于學(xué)生成績不佳的地區(qū)。據(jù)英國《每日電訊》報(bào)報(bào)道，這24所“自由學(xué)?！敝校?7所是小學(xué)，5所是中學(xué)，另外2所招收各年齡段的學(xué)生。
按照英國教育部網(wǎng)站的解釋，所謂“自由學(xué)校”是指一種公立的多功能獨(dú)立學(xué)校，由政府出資，家長、教師、宗教團(tuán)體或慈善組織負(fù)責(zé)管理?！白杂蓪W(xué)?！辈粌H享有較大的預(yù)算控制權(quán)，更重要的是，它有權(quán)改變學(xué)校的學(xué)期長短和教學(xué)日程，甚至不必依照英國現(xiàn)有的中小學(xué)教學(xué)大綱來安排課程，此舉的目的在于幫助不同背景的學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。但所有的“自由學(xué)?！倍紩推渌麑W(xué)校一樣，接受英國教育部門的督察及參加各項(xiàng)全英統(tǒng)一考試。
為方便此類新學(xué)校的建立，英國政府設(shè)的“門檻”很低：任何人只要愿意推動平等和民主的價(jià)值觀念、能夠做到尊重個(gè)人、善待環(huán)境，并且反對暴力和種族主義，即可申請開辦“自由學(xué)校”，按自己的意愿實(shí)施教學(xué)。同時(shí)，政府各部門也表示，會盡可能地減少法律起草、發(fā)放許可證等行政程序上的障礙。即使學(xué)校的管理者缺乏經(jīng)驗(yàn)也沒有關(guān)系，有“新學(xué)校聯(lián)合會”(NewSchoolNetwork)這樣的獨(dú)立慈善團(tuán)體專門幫助他們聯(lián)系有經(jīng)驗(yàn)的組織和個(gè)人。
“自由學(xué)?！焙陀渌W(xué)校一樣，免收學(xué)費(fèi)。
在KIPP，下午5點(diǎn)的停車場能看到所有教師的車
雖然這種“自由學(xué)?！笨此剖且环N新興事物，但其實(shí)，此類教育觀可以一直追溯到19世紀(jì)末，它以自由為學(xué)校教育的首要理念，高度重視學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的自主性?，F(xiàn)代意義上的“自由學(xué)?！遍_始于20世紀(jì)90年代的瑞典，當(dāng)時(shí)該國政府曾以財(cái)政撥款方式扶持創(chuàng)辦“自由學(xué)?！?，并鼓勵(lì)個(gè)人積極參與其中。任何個(gè)人只要有意，且符合相關(guān)條件，即可申請開設(shè)“自由學(xué)校”，同時(shí)獲得政府的公共教育資金。
后來，自由教育風(fēng)潮在美國取得了較為明顯的成功，這種“自由學(xué)校”在美國被稱為特許學(xué)校，近20年來，在美國貧困地區(qū)，由教師創(chuàng)辦的這種享有高度辦學(xué)自主權(quán)的公立學(xué)校，改變了不少弱勢兒童的命運(yùn)。
在美國眾多的特許學(xué)校中，受英國政府推崇的是KIPP學(xué)校。KIPP其實(shí)是“知識就是力量計(jì)劃”的首字母縮寫詞(theKnowledgeIsPowerProgram)，它是美國成功的特許學(xué)校集團(tuán)之一，主要招收貧困學(xué)生。在KIPP建于全美各地的學(xué)校里，有80%的學(xué)生來自貧困家庭，他們享受各種補(bǔ)助和免學(xué)費(fèi)待遇，畢業(yè)后升入大學(xué)的比例竟然超過85%，而在這些學(xué)生居住的社區(qū)，打算上大學(xué)的學(xué)生比例還不及25%。
美國《華盛頓郵報(bào)》和“教育新聞”網(wǎng)曾這樣描寫過KIPP：走進(jìn)校園，你就能感受到這里的文化氛圍和普通學(xué)校有很大區(qū)別。學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)提出了明確的要求，獎(jiǎng)懲分明，家長、教師和學(xué)生都要作出全力以赴的。想要出類拔萃，不付出肯定不行。相比美國普通學(xué)校，KIPP學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就顯得苦多了。他們周一到周五的上課時(shí)間為早晨7:30到下午5:00，周六還要補(bǔ)課4小時(shí)，暑假有1個(gè)月的暑期班，每天晚上的作業(yè)時(shí)間為2小時(shí)。但這并不意味著，學(xué)生們的生活是枯燥乏味的，學(xué)校很注重教學(xué)方法，盡量用寓教于樂的方式讓孩子們掌握知識。
除了教授書本知識外，KIPP還很重視培養(yǎng)孩子們的技能。例如，在紐約的KIPP學(xué)園，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)演奏一件樂器，人人都是學(xué)校管弦樂隊(duì)的一員。樂隊(duì)已在全國各地進(jìn)行了演出，還在紐約的林肯中心舉行了專場演奏會。
對于學(xué)校來說，教學(xué)理念和課程設(shè)置只是一個(gè)方面，更重要的是親身傳授知識的教師。平均而言，KIPP學(xué)校的教師教齡在3到5年。雖然年輕，但大多數(shù)教師都畢業(yè)于世界，他們是志愿來KIPP教書，懷揣著改變孩子命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。這就使得這些年輕的教師異常敬業(yè)，雖然在每所學(xué)校的停車場下午5點(diǎn)后也都能看到教師的車，但在KIPP學(xué)校，下午5點(diǎn)的停車場能看到所有教師的車。
英“自由學(xué)校”效仿美國，卡梅倫是鐵桿粉絲
據(jù)英國教育部官方網(wǎng)站的說法，英國政府打算大力推廣的“自由學(xué)?！庇?jì)劃，正是取法自美國的特許學(xué)校運(yùn)動。而首相卡梅倫可以說是“自由學(xué)?！钡蔫F桿支持者，他在上臺后第二天就把原兒童、學(xué)校和家庭部更名為教育部，主管中小學(xué)教育。緊接著推出教育改革舉措，允許教師、家長和慈善機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦新型的“自由學(xué)?！?，為貧困家庭孩子提供優(yōu)質(zhì)教育，從而確?；A(chǔ)教育的公平性。根據(jù)該計(jì)劃，政府將終出資創(chuàng)建大約3000余所“自由學(xué)?！?。
英國政府此時(shí)推出這一舉措自有其客觀原因，其中主要還是緣于該國公立教育積弊甚深，以及窮人與富人家子弟受教育差距不斷擴(kuò)大。英國利物浦大學(xué)教育與就業(yè)中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，英國公立、私立學(xué)校的教師素質(zhì)差異明顯。其中，私立學(xué)校的學(xué)生由畢業(yè)于牛津、劍橋等一流大學(xué)老師授課的幾率，是公立學(xué)校的7倍。而公立中學(xué)畢業(yè)生能申請到一流大學(xué)的比例也在逐年降低。越來越多的中產(chǎn)階級，寧愿花高價(jià)，也要把孩子送到學(xué)費(fèi)不菲的私立學(xué)校。
為了改變現(xiàn)狀，卡梅倫寄希望于“自由學(xué)?！庇?jì)劃。他在日前參加一所“自由學(xué)校”的開學(xué)儀式時(shí)發(fā)表講話稱：“反對‘自由學(xué)?！娜似鋵?shí)是在保衛(wèi)一種失敗的教育制度……當(dāng)下中國正在經(jīng)歷教育的復(fù)興，印度則培養(yǎng)出了大量優(yōu)秀理工科畢業(yè)生，盲目自滿對我們的未來是一種致命的威脅?！庇逃蟪几攴蛞脖硎荆骸拔覀兊母母锞褪且?jiǎng)?chuàng)造出新一代‘’的學(xué)校，讓學(xué)校和孩子們免受外部干涉和死教條式的束縛?！?BR> “自由學(xué)?！蔽磥硇Ч鏍幾h
不過，雖然卡梅倫政府為“自由學(xué)?！庇?jì)劃描繪出了一個(gè)無比美好的未來，但在英國，仍有不少人對此持批判態(tài)度。在批評者看來，“自由學(xué)?！睍垢鞯胤秸疅o法具體把握基礎(chǔ)教育的情況，同時(shí)也會和已有的其他學(xué)校爭奪生源和師資力量。
來自“自由學(xué)?！卑l(fā)源地瑞典的研究結(jié)果同樣令人難以樂觀，根據(jù)瑞典國家教育局局長佩爾·圖爾貝里的說法，瑞典的“自由學(xué)校”在提高教學(xué)水準(zhǔn)方面的成效并不十分明顯。英國教師工會秘書長克里斯·濟(jì)慈更是就此將“自由學(xué)?！闭f成是“拿孩子未來開玩笑的胡鬧實(shí)驗(yàn)”。
英國教師及講師工會秘書長瑪麗·布斯特德則警告說，政府推出的“自由學(xué)?！庇?jì)劃是在浪費(fèi)納稅人的金錢。她認(rèn)為政府在削減教育經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，卻拿納稅人的錢支持這些“自由學(xué)?！?，是不能接受的。
■任何人只要愿意推動平等和民主的價(jià)值觀念、能夠做到尊重個(gè)人、善待環(huán)境，并且反對暴力和種族主義，就可申請開辦“自由學(xué)?！?，按自己的意愿實(shí)施教學(xué)。
■不僅享有較大的預(yù)算控制權(quán)，更有權(quán)改變學(xué)校的學(xué)期長短和教學(xué)日程，甚至不必依照英國現(xiàn)有的中小學(xué)教學(xué)大綱來安排課程。
■在KIPP建于全美各地的學(xué)校里，有80%的學(xué)生來自貧困家庭。他們畢業(yè)后升入大學(xué)的比例竟然高達(dá)85%。
新生事物，“國有民營”
9月份新學(xué)期開始之時(shí)，英國首批24所“自由學(xué)?！?FreeSchools)第敞開大門歡迎新學(xué)生的到來。這些學(xué)校分布在全英各地，但主要集中于學(xué)生成績不佳的地區(qū)。據(jù)英國《每日電訊》報(bào)報(bào)道，這24所“自由學(xué)?！敝?，17所是小學(xué)，5所是中學(xué)，另外2所招收各年齡段的學(xué)生。
按照英國教育部網(wǎng)站的解釋，所謂“自由學(xué)?！笔侵敢环N公立的多功能獨(dú)立學(xué)校，由政府出資，家長、教師、宗教團(tuán)體或慈善組織負(fù)責(zé)管理?！白杂蓪W(xué)校”不僅享有較大的預(yù)算控制權(quán)，更重要的是，它有權(quán)改變學(xué)校的學(xué)期長短和教學(xué)日程，甚至不必依照英國現(xiàn)有的中小學(xué)教學(xué)大綱來安排課程，此舉的目的在于幫助不同背景的學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。但所有的“自由學(xué)?！倍紩推渌麑W(xué)校一樣，接受英國教育部門的督察及參加各項(xiàng)全英統(tǒng)一考試。
為方便此類新學(xué)校的建立，英國政府設(shè)的“門檻”很低：任何人只要愿意推動平等和民主的價(jià)值觀念、能夠做到尊重個(gè)人、善待環(huán)境，并且反對暴力和種族主義，即可申請開辦“自由學(xué)?！?，按自己的意愿實(shí)施教學(xué)。同時(shí)，政府各部門也表示，會盡可能地減少法律起草、發(fā)放許可證等行政程序上的障礙。即使學(xué)校的管理者缺乏經(jīng)驗(yàn)也沒有關(guān)系，有“新學(xué)校聯(lián)合會”(NewSchoolNetwork)這樣的獨(dú)立慈善團(tuán)體專門幫助他們聯(lián)系有經(jīng)驗(yàn)的組織和個(gè)人。
“自由學(xué)?！焙陀渌W(xué)校一樣，免收學(xué)費(fèi)。
在KIPP，下午5點(diǎn)的停車場能看到所有教師的車
雖然這種“自由學(xué)?！笨此剖且环N新興事物，但其實(shí)，此類教育觀可以一直追溯到19世紀(jì)末，它以自由為學(xué)校教育的首要理念，高度重視學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的自主性。現(xiàn)代意義上的“自由學(xué)?！遍_始于20世紀(jì)90年代的瑞典，當(dāng)時(shí)該國政府曾以財(cái)政撥款方式扶持創(chuàng)辦“自由學(xué)?！?，并鼓勵(lì)個(gè)人積極參與其中。任何個(gè)人只要有意，且符合相關(guān)條件，即可申請開設(shè)“自由學(xué)?！保瑫r(shí)獲得政府的公共教育資金。
后來，自由教育風(fēng)潮在美國取得了較為明顯的成功，這種“自由學(xué)?！痹诿绹环Q為特許學(xué)校，近20年來，在美國貧困地區(qū)，由教師創(chuàng)辦的這種享有高度辦學(xué)自主權(quán)的公立學(xué)校，改變了不少弱勢兒童的命運(yùn)。
在美國眾多的特許學(xué)校中，受英國政府推崇的是KIPP學(xué)校。KIPP其實(shí)是“知識就是力量計(jì)劃”的首字母縮寫詞(theKnowledgeIsPowerProgram)，它是美國成功的特許學(xué)校集團(tuán)之一，主要招收貧困學(xué)生。在KIPP建于全美各地的學(xué)校里，有80%的學(xué)生來自貧困家庭，他們享受各種補(bǔ)助和免學(xué)費(fèi)待遇，畢業(yè)后升入大學(xué)的比例竟然超過85%，而在這些學(xué)生居住的社區(qū)，打算上大學(xué)的學(xué)生比例還不及25%。
美國《華盛頓郵報(bào)》和“教育新聞”網(wǎng)曾這樣描寫過KIPP：走進(jìn)校園，你就能感受到這里的文化氛圍和普通學(xué)校有很大區(qū)別。學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)提出了明確的要求，獎(jiǎng)懲分明，家長、教師和學(xué)生都要作出全力以赴的。想要出類拔萃，不付出肯定不行。相比美國普通學(xué)校，KIPP學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就顯得苦多了。他們周一到周五的上課時(shí)間為早晨7:30到下午5:00，周六還要補(bǔ)課4小時(shí)，暑假有1個(gè)月的暑期班，每天晚上的作業(yè)時(shí)間為2小時(shí)。但這并不意味著，學(xué)生們的生活是枯燥乏味的，學(xué)校很注重教學(xué)方法，盡量用寓教于樂的方式讓孩子們掌握知識。
除了教授書本知識外，KIPP還很重視培養(yǎng)孩子們的技能。例如，在紐約的KIPP學(xué)園，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)演奏一件樂器，人人都是學(xué)校管弦樂隊(duì)的一員。樂隊(duì)已在全國各地進(jìn)行了演出，還在紐約的林肯中心舉行了專場演奏會。
對于學(xué)校來說，教學(xué)理念和課程設(shè)置只是一個(gè)方面，更重要的是親身傳授知識的教師。平均而言，KIPP學(xué)校的教師教齡在3到5年。雖然年輕，但大多數(shù)教師都畢業(yè)于世界，他們是志愿來KIPP教書，懷揣著改變孩子命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。這就使得這些年輕的教師異常敬業(yè)，雖然在每所學(xué)校的停車場下午5點(diǎn)后也都能看到教師的車，但在KIPP學(xué)校，下午5點(diǎn)的停車場能看到所有教師的車。
英“自由學(xué)?！毙Х旅绹穫愂氰F桿粉絲
據(jù)英國教育部官方網(wǎng)站的說法，英國政府打算大力推廣的“自由學(xué)?！庇?jì)劃，正是取法自美國的特許學(xué)校運(yùn)動。而首相卡梅倫可以說是“自由學(xué)?！钡蔫F桿支持者，他在上臺后第二天就把原兒童、學(xué)校和家庭部更名為教育部，主管中小學(xué)教育。緊接著推出教育改革舉措，允許教師、家長和慈善機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦新型的“自由學(xué)?！?，為貧困家庭孩子提供優(yōu)質(zhì)教育，從而確保基礎(chǔ)教育的公平性。根據(jù)該計(jì)劃，政府將終出資創(chuàng)建大約3000余所“自由學(xué)校”。
英國政府此時(shí)推出這一舉措自有其客觀原因，其中主要還是緣于該國公立教育積弊甚深，以及窮人與富人家子弟受教育差距不斷擴(kuò)大。英國利物浦大學(xué)教育與就業(yè)中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，英國公立、私立學(xué)校的教師素質(zhì)差異明顯。其中，私立學(xué)校的學(xué)生由畢業(yè)于牛津、劍橋等一流大學(xué)老師授課的幾率，是公立學(xué)校的7倍。而公立中學(xué)畢業(yè)生能申請到一流大學(xué)的比例也在逐年降低。越來越多的中產(chǎn)階級，寧愿花高價(jià)，也要把孩子送到學(xué)費(fèi)不菲的私立學(xué)校。
為了改變現(xiàn)狀，卡梅倫寄希望于“自由學(xué)校”計(jì)劃。他在日前參加一所“自由學(xué)?！钡拈_學(xué)儀式時(shí)發(fā)表講話稱：“反對‘自由學(xué)?！娜似鋵?shí)是在保衛(wèi)一種失敗的教育制度……當(dāng)下中國正在經(jīng)歷教育的復(fù)興，印度則培養(yǎng)出了大量優(yōu)秀理工科畢業(yè)生，盲目自滿對我們的未來是一種致命的威脅?！庇逃蟪几攴蛞脖硎荆骸拔覀兊母母锞褪且?jiǎng)?chuàng)造出新一代‘’的學(xué)校，讓學(xué)校和孩子們免受外部干涉和死教條式的束縛?！?BR> “自由學(xué)?！蔽磥硇Ч鏍幾h
不過，雖然卡梅倫政府為“自由學(xué)?！庇?jì)劃描繪出了一個(gè)無比美好的未來，但在英國，仍有不少人對此持批判態(tài)度。在批評者看來，“自由學(xué)校”會使各地方政府無法具體把握基礎(chǔ)教育的情況，同時(shí)也會和已有的其他學(xué)校爭奪生源和師資力量。
來自“自由學(xué)校”發(fā)源地瑞典的研究結(jié)果同樣令人難以樂觀，根據(jù)瑞典國家教育局局長佩爾·圖爾貝里的說法，瑞典的“自由學(xué)?！痹谔岣呓虒W(xué)水準(zhǔn)方面的成效并不十分明顯。英國教師工會秘書長克里斯·濟(jì)慈更是就此將“自由學(xué)?！闭f成是“拿孩子未來開玩笑的胡鬧實(shí)驗(yàn)”。
英國教師及講師工會秘書長瑪麗·布斯特德則警告說，政府推出的“自由學(xué)校”計(jì)劃是在浪費(fèi)納稅人的金錢。她認(rèn)為政府在削減教育經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，卻拿納稅人的錢支持這些“自由學(xué)?！?，是不能接受的。
■任何人只要愿意推動平等和民主的價(jià)值觀念、能夠做到尊重個(gè)人、善待環(huán)境，并且反對暴力和種族主義，就可申請開辦“自由學(xué)?！?，按自己的意愿實(shí)施教學(xué)。
■不僅享有較大的預(yù)算控制權(quán)，更有權(quán)改變學(xué)校的學(xué)期長短和教學(xué)日程，甚至不必依照英國現(xiàn)有的中小學(xué)教學(xué)大綱來安排課程。
■在KIPP建于全美各地的學(xué)校里，有80%的學(xué)生來自貧困家庭。他們畢業(yè)后升入大學(xué)的比例竟然高達(dá)85%。
新生事物，“國有民營”
9月份新學(xué)期開始之時(shí)，英國首批24所“自由學(xué)?！?FreeSchools)第敞開大門歡迎新學(xué)生的到來。這些學(xué)校分布在全英各地，但主要集中于學(xué)生成績不佳的地區(qū)。據(jù)英國《每日電訊》報(bào)報(bào)道，這24所“自由學(xué)?！敝校?7所是小學(xué)，5所是中學(xué)，另外2所招收各年齡段的學(xué)生。
按照英國教育部網(wǎng)站的解釋，所謂“自由學(xué)校”是指一種公立的多功能獨(dú)立學(xué)校，由政府出資，家長、教師、宗教團(tuán)體或慈善組織負(fù)責(zé)管理?！白杂蓪W(xué)?！辈粌H享有較大的預(yù)算控制權(quán)，更重要的是，它有權(quán)改變學(xué)校的學(xué)期長短和教學(xué)日程，甚至不必依照英國現(xiàn)有的中小學(xué)教學(xué)大綱來安排課程，此舉的目的在于幫助不同背景的學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。但所有的“自由學(xué)?！倍紩推渌麑W(xué)校一樣，接受英國教育部門的督察及參加各項(xiàng)全英統(tǒng)一考試。
為方便此類新學(xué)校的建立，英國政府設(shè)的“門檻”很低：任何人只要愿意推動平等和民主的價(jià)值觀念、能夠做到尊重個(gè)人、善待環(huán)境，并且反對暴力和種族主義，即可申請開辦“自由學(xué)校”，按自己的意愿實(shí)施教學(xué)。同時(shí)，政府各部門也表示，會盡可能地減少法律起草、發(fā)放許可證等行政程序上的障礙。即使學(xué)校的管理者缺乏經(jīng)驗(yàn)也沒有關(guān)系，有“新學(xué)校聯(lián)合會”(NewSchoolNetwork)這樣的獨(dú)立慈善團(tuán)體專門幫助他們聯(lián)系有經(jīng)驗(yàn)的組織和個(gè)人。
“自由學(xué)?！焙陀渌W(xué)校一樣，免收學(xué)費(fèi)。
在KIPP，下午5點(diǎn)的停車場能看到所有教師的車
雖然這種“自由學(xué)?！笨此剖且环N新興事物，但其實(shí)，此類教育觀可以一直追溯到19世紀(jì)末，它以自由為學(xué)校教育的首要理念，高度重視學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的自主性?，F(xiàn)代意義上的“自由學(xué)?！遍_始于20世紀(jì)90年代的瑞典，當(dāng)時(shí)該國政府曾以財(cái)政撥款方式扶持創(chuàng)辦“自由學(xué)?！?，并鼓勵(lì)個(gè)人積極參與其中。任何個(gè)人只要有意，且符合相關(guān)條件，即可申請開設(shè)“自由學(xué)校”，同時(shí)獲得政府的公共教育資金。
后來，自由教育風(fēng)潮在美國取得了較為明顯的成功，這種“自由學(xué)校”在美國被稱為特許學(xué)校，近20年來，在美國貧困地區(qū)，由教師創(chuàng)辦的這種享有高度辦學(xué)自主權(quán)的公立學(xué)校，改變了不少弱勢兒童的命運(yùn)。
在美國眾多的特許學(xué)校中，受英國政府推崇的是KIPP學(xué)校。KIPP其實(shí)是“知識就是力量計(jì)劃”的首字母縮寫詞(theKnowledgeIsPowerProgram)，它是美國成功的特許學(xué)校集團(tuán)之一，主要招收貧困學(xué)生。在KIPP建于全美各地的學(xué)校里，有80%的學(xué)生來自貧困家庭，他們享受各種補(bǔ)助和免學(xué)費(fèi)待遇，畢業(yè)后升入大學(xué)的比例竟然超過85%，而在這些學(xué)生居住的社區(qū)，打算上大學(xué)的學(xué)生比例還不及25%。
美國《華盛頓郵報(bào)》和“教育新聞”網(wǎng)曾這樣描寫過KIPP：走進(jìn)校園，你就能感受到這里的文化氛圍和普通學(xué)校有很大區(qū)別。學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)提出了明確的要求，獎(jiǎng)懲分明，家長、教師和學(xué)生都要作出全力以赴的。想要出類拔萃，不付出肯定不行。相比美國普通學(xué)校，KIPP學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就顯得苦多了。他們周一到周五的上課時(shí)間為早晨7:30到下午5:00，周六還要補(bǔ)課4小時(shí)，暑假有1個(gè)月的暑期班，每天晚上的作業(yè)時(shí)間為2小時(shí)。但這并不意味著，學(xué)生們的生活是枯燥乏味的，學(xué)校很注重教學(xué)方法，盡量用寓教于樂的方式讓孩子們掌握知識。
除了教授書本知識外，KIPP還很重視培養(yǎng)孩子們的技能。例如，在紐約的KIPP學(xué)園，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)演奏一件樂器，人人都是學(xué)校管弦樂隊(duì)的一員。樂隊(duì)已在全國各地進(jìn)行了演出，還在紐約的林肯中心舉行了專場演奏會。
對于學(xué)校來說，教學(xué)理念和課程設(shè)置只是一個(gè)方面，更重要的是親身傳授知識的教師。平均而言，KIPP學(xué)校的教師教齡在3到5年。雖然年輕，但大多數(shù)教師都畢業(yè)于世界，他們是志愿來KIPP教書，懷揣著改變孩子命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。這就使得這些年輕的教師異常敬業(yè)，雖然在每所學(xué)校的停車場下午5點(diǎn)后也都能看到教師的車，但在KIPP學(xué)校，下午5點(diǎn)的停車場能看到所有教師的車。
英“自由學(xué)校”效仿美國，卡梅倫是鐵桿粉絲
據(jù)英國教育部官方網(wǎng)站的說法，英國政府打算大力推廣的“自由學(xué)?！庇?jì)劃，正是取法自美國的特許學(xué)校運(yùn)動。而首相卡梅倫可以說是“自由學(xué)?！钡蔫F桿支持者，他在上臺后第二天就把原兒童、學(xué)校和家庭部更名為教育部，主管中小學(xué)教育。緊接著推出教育改革舉措，允許教師、家長和慈善機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦新型的“自由學(xué)?！?，為貧困家庭孩子提供優(yōu)質(zhì)教育，從而確?；A(chǔ)教育的公平性。根據(jù)該計(jì)劃，政府將終出資創(chuàng)建大約3000余所“自由學(xué)?！?。
英國政府此時(shí)推出這一舉措自有其客觀原因，其中主要還是緣于該國公立教育積弊甚深，以及窮人與富人家子弟受教育差距不斷擴(kuò)大。英國利物浦大學(xué)教育與就業(yè)中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，英國公立、私立學(xué)校的教師素質(zhì)差異明顯。其中，私立學(xué)校的學(xué)生由畢業(yè)于牛津、劍橋等一流大學(xué)老師授課的幾率，是公立學(xué)校的7倍。而公立中學(xué)畢業(yè)生能申請到一流大學(xué)的比例也在逐年降低。越來越多的中產(chǎn)階級，寧愿花高價(jià)，也要把孩子送到學(xué)費(fèi)不菲的私立學(xué)校。
為了改變現(xiàn)狀，卡梅倫寄希望于“自由學(xué)?！庇?jì)劃。他在日前參加一所“自由學(xué)校”的開學(xué)儀式時(shí)發(fā)表講話稱：“反對‘自由學(xué)?！娜似鋵?shí)是在保衛(wèi)一種失敗的教育制度……當(dāng)下中國正在經(jīng)歷教育的復(fù)興，印度則培養(yǎng)出了大量優(yōu)秀理工科畢業(yè)生，盲目自滿對我們的未來是一種致命的威脅?！庇逃蟪几攴蛞脖硎荆骸拔覀兊母母锞褪且?jiǎng)?chuàng)造出新一代‘’的學(xué)校，讓學(xué)校和孩子們免受外部干涉和死教條式的束縛?！?BR> “自由學(xué)?！蔽磥硇Ч鏍幾h
不過，雖然卡梅倫政府為“自由學(xué)?！庇?jì)劃描繪出了一個(gè)無比美好的未來，但在英國，仍有不少人對此持批判態(tài)度。在批評者看來，“自由學(xué)?！睍垢鞯胤秸疅o法具體把握基礎(chǔ)教育的情況，同時(shí)也會和已有的其他學(xué)校爭奪生源和師資力量。
來自“自由學(xué)?！卑l(fā)源地瑞典的研究結(jié)果同樣令人難以樂觀，根據(jù)瑞典國家教育局局長佩爾·圖爾貝里的說法，瑞典的“自由學(xué)校”在提高教學(xué)水準(zhǔn)方面的成效并不十分明顯。英國教師工會秘書長克里斯·濟(jì)慈更是就此將“自由學(xué)?！闭f成是“拿孩子未來開玩笑的胡鬧實(shí)驗(yàn)”。
英國教師及講師工會秘書長瑪麗·布斯特德則警告說，政府推出的“自由學(xué)?！庇?jì)劃是在浪費(fèi)納稅人的金錢。她認(rèn)為政府在削減教育經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，卻拿納稅人的錢支持這些“自由學(xué)?！?，是不能接受的。
■任何人只要愿意推動平等和民主的價(jià)值觀念、能夠做到尊重個(gè)人、善待環(huán)境，并且反對暴力和種族主義，就可申請開辦“自由學(xué)?！?，按自己的意愿實(shí)施教學(xué)。
■不僅享有較大的預(yù)算控制權(quán)，更有權(quán)改變學(xué)校的學(xué)期長短和教學(xué)日程，甚至不必依照英國現(xiàn)有的中小學(xué)教學(xué)大綱來安排課程。
■在KIPP建于全美各地的學(xué)校里，有80%的學(xué)生來自貧困家庭。他們畢業(yè)后升入大學(xué)的比例竟然高達(dá)85%。
新生事物，“國有民營”
9月份新學(xué)期開始之時(shí)，英國首批24所“自由學(xué)?！?FreeSchools)第敞開大門歡迎新學(xué)生的到來。這些學(xué)校分布在全英各地，但主要集中于學(xué)生成績不佳的地區(qū)。據(jù)英國《每日電訊》報(bào)報(bào)道，這24所“自由學(xué)?！敝?，17所是小學(xué)，5所是中學(xué)，另外2所招收各年齡段的學(xué)生。
按照英國教育部網(wǎng)站的解釋，所謂“自由學(xué)?！笔侵敢环N公立的多功能獨(dú)立學(xué)校，由政府出資，家長、教師、宗教團(tuán)體或慈善組織負(fù)責(zé)管理?！白杂蓪W(xué)校”不僅享有較大的預(yù)算控制權(quán)，更重要的是，它有權(quán)改變學(xué)校的學(xué)期長短和教學(xué)日程，甚至不必依照英國現(xiàn)有的中小學(xué)教學(xué)大綱來安排課程，此舉的目的在于幫助不同背景的學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。但所有的“自由學(xué)?！倍紩推渌麑W(xué)校一樣，接受英國教育部門的督察及參加各項(xiàng)全英統(tǒng)一考試。
為方便此類新學(xué)校的建立，英國政府設(shè)的“門檻”很低：任何人只要愿意推動平等和民主的價(jià)值觀念、能夠做到尊重個(gè)人、善待環(huán)境，并且反對暴力和種族主義，即可申請開辦“自由學(xué)?！?，按自己的意愿實(shí)施教學(xué)。同時(shí)，政府各部門也表示，會盡可能地減少法律起草、發(fā)放許可證等行政程序上的障礙。即使學(xué)校的管理者缺乏經(jīng)驗(yàn)也沒有關(guān)系，有“新學(xué)校聯(lián)合會”(NewSchoolNetwork)這樣的獨(dú)立慈善團(tuán)體專門幫助他們聯(lián)系有經(jīng)驗(yàn)的組織和個(gè)人。
“自由學(xué)?！焙陀渌W(xué)校一樣，免收學(xué)費(fèi)。
在KIPP，下午5點(diǎn)的停車場能看到所有教師的車
雖然這種“自由學(xué)?！笨此剖且环N新興事物，但其實(shí)，此類教育觀可以一直追溯到19世紀(jì)末，它以自由為學(xué)校教育的首要理念，高度重視學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的自主性。現(xiàn)代意義上的“自由學(xué)?！遍_始于20世紀(jì)90年代的瑞典，當(dāng)時(shí)該國政府曾以財(cái)政撥款方式扶持創(chuàng)辦“自由學(xué)?！?，并鼓勵(lì)個(gè)人積極參與其中。任何個(gè)人只要有意，且符合相關(guān)條件，即可申請開設(shè)“自由學(xué)?！保瑫r(shí)獲得政府的公共教育資金。
后來，自由教育風(fēng)潮在美國取得了較為明顯的成功，這種“自由學(xué)?！痹诿绹环Q為特許學(xué)校，近20年來，在美國貧困地區(qū)，由教師創(chuàng)辦的這種享有高度辦學(xué)自主權(quán)的公立學(xué)校，改變了不少弱勢兒童的命運(yùn)。
在美國眾多的特許學(xué)校中，受英國政府推崇的是KIPP學(xué)校。KIPP其實(shí)是“知識就是力量計(jì)劃”的首字母縮寫詞(theKnowledgeIsPowerProgram)，它是美國成功的特許學(xué)校集團(tuán)之一，主要招收貧困學(xué)生。在KIPP建于全美各地的學(xué)校里，有80%的學(xué)生來自貧困家庭，他們享受各種補(bǔ)助和免學(xué)費(fèi)待遇，畢業(yè)后升入大學(xué)的比例竟然超過85%，而在這些學(xué)生居住的社區(qū)，打算上大學(xué)的學(xué)生比例還不及25%。
美國《華盛頓郵報(bào)》和“教育新聞”網(wǎng)曾這樣描寫過KIPP：走進(jìn)校園，你就能感受到這里的文化氛圍和普通學(xué)校有很大區(qū)別。學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)提出了明確的要求，獎(jiǎng)懲分明，家長、教師和學(xué)生都要作出全力以赴的。想要出類拔萃，不付出肯定不行。相比美國普通學(xué)校，KIPP學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就顯得苦多了。他們周一到周五的上課時(shí)間為早晨7:30到下午5:00，周六還要補(bǔ)課4小時(shí)，暑假有1個(gè)月的暑期班，每天晚上的作業(yè)時(shí)間為2小時(shí)。但這并不意味著，學(xué)生們的生活是枯燥乏味的，學(xué)校很注重教學(xué)方法，盡量用寓教于樂的方式讓孩子們掌握知識。
除了教授書本知識外，KIPP還很重視培養(yǎng)孩子們的技能。例如，在紐約的KIPP學(xué)園，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)演奏一件樂器，人人都是學(xué)校管弦樂隊(duì)的一員。樂隊(duì)已在全國各地進(jìn)行了演出，還在紐約的林肯中心舉行了專場演奏會。
對于學(xué)校來說，教學(xué)理念和課程設(shè)置只是一個(gè)方面，更重要的是親身傳授知識的教師。平均而言，KIPP學(xué)校的教師教齡在3到5年。雖然年輕，但大多數(shù)教師都畢業(yè)于世界，他們是志愿來KIPP教書，懷揣著改變孩子命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。這就使得這些年輕的教師異常敬業(yè)，雖然在每所學(xué)校的停車場下午5點(diǎn)后也都能看到教師的車，但在KIPP學(xué)校，下午5點(diǎn)的停車場能看到所有教師的車。
英“自由學(xué)?！毙Х旅绹穫愂氰F桿粉絲
據(jù)英國教育部官方網(wǎng)站的說法，英國政府打算大力推廣的“自由學(xué)?！庇?jì)劃，正是取法自美國的特許學(xué)校運(yùn)動。而首相卡梅倫可以說是“自由學(xué)?！钡蔫F桿支持者，他在上臺后第二天就把原兒童、學(xué)校和家庭部更名為教育部，主管中小學(xué)教育。緊接著推出教育改革舉措，允許教師、家長和慈善機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦新型的“自由學(xué)?！?，為貧困家庭孩子提供優(yōu)質(zhì)教育，從而確保基礎(chǔ)教育的公平性。根據(jù)該計(jì)劃，政府將終出資創(chuàng)建大約3000余所“自由學(xué)校”。
英國政府此時(shí)推出這一舉措自有其客觀原因，其中主要還是緣于該國公立教育積弊甚深，以及窮人與富人家子弟受教育差距不斷擴(kuò)大。英國利物浦大學(xué)教育與就業(yè)中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，英國公立、私立學(xué)校的教師素質(zhì)差異明顯。其中，私立學(xué)校的學(xué)生由畢業(yè)于牛津、劍橋等一流大學(xué)老師授課的幾率，是公立學(xué)校的7倍。而公立中學(xué)畢業(yè)生能申請到一流大學(xué)的比例也在逐年降低。越來越多的中產(chǎn)階級，寧愿花高價(jià)，也要把孩子送到學(xué)費(fèi)不菲的私立學(xué)校。
為了改變現(xiàn)狀，卡梅倫寄希望于“自由學(xué)校”計(jì)劃。他在日前參加一所“自由學(xué)?！钡拈_學(xué)儀式時(shí)發(fā)表講話稱：“反對‘自由學(xué)?！娜似鋵?shí)是在保衛(wèi)一種失敗的教育制度……當(dāng)下中國正在經(jīng)歷教育的復(fù)興，印度則培養(yǎng)出了大量優(yōu)秀理工科畢業(yè)生，盲目自滿對我們的未來是一種致命的威脅?！庇逃蟪几攴蛞脖硎荆骸拔覀兊母母锞褪且?jiǎng)?chuàng)造出新一代‘’的學(xué)校，讓學(xué)校和孩子們免受外部干涉和死教條式的束縛?！?BR> “自由學(xué)?！蔽磥硇Ч鏍幾h
不過，雖然卡梅倫政府為“自由學(xué)?！庇?jì)劃描繪出了一個(gè)無比美好的未來，但在英國，仍有不少人對此持批判態(tài)度。在批評者看來，“自由學(xué)校”會使各地方政府無法具體把握基礎(chǔ)教育的情況，同時(shí)也會和已有的其他學(xué)校爭奪生源和師資力量。
來自“自由學(xué)校”發(fā)源地瑞典的研究結(jié)果同樣令人難以樂觀，根據(jù)瑞典國家教育局局長佩爾·圖爾貝里的說法，瑞典的“自由學(xué)?！痹谔岣呓虒W(xué)水準(zhǔn)方面的成效并不十分明顯。英國教師工會秘書長克里斯·濟(jì)慈更是就此將“自由學(xué)?！闭f成是“拿孩子未來開玩笑的胡鬧實(shí)驗(yàn)”。
英國教師及講師工會秘書長瑪麗·布斯特德則警告說，政府推出的“自由學(xué)校”計(jì)劃是在浪費(fèi)納稅人的金錢。她認(rèn)為政府在削減教育經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，卻拿納稅人的錢支持這些“自由學(xué)?！?，是不能接受的。