一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.為使教育學(xué)從哲學(xué)、倫理學(xué)中分化獨立出來作出杰出貢獻的教育家是( )
A.洛克
B.盧梭
C.赫爾巴特
D.培根
2.揭示______是教育學(xué)研究的任務(wù)。( )
A.教育問題
B.教育規(guī)律
C.教育價值
D.教育事實
3.______提出了“美德是否可教”的問題，是對教育現(xiàn)象進行的一種科學(xué)研究而非經(jīng)驗觀察。( )
A.夸美紐斯
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.昆體良
4.“教育已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的杠桿，今天的教育是明天的經(jīng)濟”反映了現(xiàn)代教育的______特征。( )
A.公共性
B.未來性
C.生產(chǎn)性
D.科學(xué)性
5.教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標志是( )
A.國家的出現(xiàn)
B.階級的分化
C.學(xué)校的產(chǎn)生
D.文字的出現(xiàn)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.為使教育學(xué)從哲學(xué)、倫理學(xué)中分化獨立出來作出杰出貢獻的教育家是( )
A.洛克
B.盧梭
C.赫爾巴特
D.培根
2.揭示______是教育學(xué)研究的任務(wù)。( )
A.教育問題
B.教育規(guī)律
C.教育價值
D.教育事實
3.______提出了“美德是否可教”的問題，是對教育現(xiàn)象進行的一種科學(xué)研究而非經(jīng)驗觀察。( )
A.夸美紐斯
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.昆體良
4.“教育已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的杠桿，今天的教育是明天的經(jīng)濟”反映了現(xiàn)代教育的______特征。( )
A.公共性
B.未來性
C.生產(chǎn)性
D.科學(xué)性
5.教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標志是( )
A.國家的出現(xiàn)
B.階級的分化
C.學(xué)校的產(chǎn)生
D.文字的出現(xiàn)