7.20世紀(jì)70年代，世界學(xué)前教育目標(biāo)( )
A.著重智力開發(fā)
B.強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力
C.重視兒童個性、情感和社會化發(fā)展的曲折歷程
D.重視兒童全面和諧發(fā)展
8.“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感”該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的( )
A.德育目標(biāo)
B.智育目標(biāo)
C.美育目標(biāo)
D.體育目標(biāo)
9.______認為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。( )
A.裴斯泰洛齊
B.洛克
C.夸美紐斯
D.盧梭
10.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期是( )
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.語言敏感期
D.細節(jié)敏感期
11.教育現(xiàn)代化的核心是( )
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育制度現(xiàn)代化
C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化
D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
12.教育活動最基本的要素是( )
A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資
B.教育者、受教育者和教育內(nèi)容
C.教育者、受教育者和教育物資
D.教育者、受教育者和教育活動的場所
13.在______，學(xué)前教育的目標(biāo)是：不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育。( )
A.工業(yè)社會
B.工業(yè)社會初期
C.現(xiàn)代社會
D.現(xiàn)代社會初期
A.著重智力開發(fā)
B.強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力
C.重視兒童個性、情感和社會化發(fā)展的曲折歷程
D.重視兒童全面和諧發(fā)展
8.“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感”該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的( )
A.德育目標(biāo)
B.智育目標(biāo)
C.美育目標(biāo)
D.體育目標(biāo)
9.______認為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。( )
A.裴斯泰洛齊
B.洛克
C.夸美紐斯
D.盧梭
10.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期是( )
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.語言敏感期
D.細節(jié)敏感期
11.教育現(xiàn)代化的核心是( )
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育制度現(xiàn)代化
C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化
D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
12.教育活動最基本的要素是( )
A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資
B.教育者、受教育者和教育內(nèi)容
C.教育者、受教育者和教育物資
D.教育者、受教育者和教育活動的場所
13.在______，學(xué)前教育的目標(biāo)是：不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育。( )
A.工業(yè)社會
B.工業(yè)社會初期
C.現(xiàn)代社會
D.現(xiàn)代社會初期