2008年1月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育學（小學及以下）試卷
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1． 課外活動的組織形式和方法是多種多樣的，按活動機能可分為（ ）
A．接受性活動創(chuàng)造性活動訓練性活動
B．群眾性活動小組活動個人活動、
C．長期性活動短期性活動臨時性活動
D．室內(nèi)活動室外活動校外活動
2． 非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是（ ）
A．教育制度
B．教育范圍
C．教育理念
D．教育對象
3． 規(guī)范教育學誕生的標志是（ ）
A．夸美紐斯的《大教學論》
B．赫爾巴特的《普通教育學》
C．杜威的《民主主義與教育》
D．凱洛夫的《教育學》
4． 《學記》提出了“君子之教，喻也”的觀點，下面的哪條原則體現(xiàn)了這一觀點（ ）
A．鞏固性原則
B．啟發(fā)性原則
C．因材施教原則
D．循序漸進原則
5． 人的身心發(fā)展包括生理和心理兩個方面的發(fā)展，心理的發(fā)展包括認知的發(fā)展和（ ）
A．意向的發(fā)展
B．情感的發(fā)展
C．意志的發(fā)展
D．思維的發(fā)展
6． 個別教師以學生上課搗亂為由，停止學生上課半天，這種行為侵犯了學生的（ ）
A．公正評價權(quán)
B．隱私權(quán)
C．學習權(quán)
D．人身自由權(quán)
7． 我國的課程有廣義和狹義之分，廣義的課程指學生在校期間所學內(nèi)容的總和及進程安排；狹義的課程特指（ ）
A．主要學科
B．各門學科
C．某專業(yè)學科
D．某一門學科
8． 傳授系統(tǒng)知識，促進學生發(fā)展的有效途徑是（ ）
A．教學
B．活動
C．教育
D．實踐
9． 班級授課的特殊形式是（ ）
A．分組教學
B．個別教學
C．復式教學
D．現(xiàn)場教學
10．在學生學業(yè)評價的方法中，直接認知被評價者的好方法是（ ）
A．測驗法
B．調(diào)查法
C．自我評價法
D．觀察法
11．班主任進行學生操行評定的基本依據(jù)是（ ）
A．學生守則
B．教育目的
C．班級公約
D．學校制度
12．對兒童品德的形成和發(fā)展起動力作用的是（ ）
A．道德認知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
13．外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量。我國古代外鑠論的代表人物是（ ）
A．孟子
B．孔子
C．荀子
D．莊子
14．備課要做好三方面的工作：一是鉆研教材，二是了解學生，三是（ ）
A．組織教材
B．設計作業(yè)
C．設計教法
D．制定教案
15．教學過程首先主要是（ ）
A．交往過程
B．認識過程
C．思維過程
D．教育過程
16．學校課程通常是校長、教師來制定，采用的課程開發(fā)模式是（ ）
A．實踐一評估一開發(fā)
B．開發(fā)一實踐一評估
C．評估一開發(fā)一實踐
D．開發(fā)一評估一實踐
17．教師職業(yè)的大特點在于職業(yè)角色的（ ）
A．個性化
B．專業(yè)化
C．社會化
D．多樣化
18．小學德育的基礎是（ ）
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．理想教育
19．教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制化的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育；另一方面，它追求（ ）
A．教育的現(xiàn)代化
B．教育的全民化
C．教育的科學化
D．教育的自由化
20．課外小組活動人數(shù)根據(jù)活動的性質(zhì)和參加者的愿望而定，一般是（ ）
A．10—20人
B．10—30人
C．20—30人
D．20—40人
教育學（小學及以下）試卷
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1． 課外活動的組織形式和方法是多種多樣的，按活動機能可分為（ ）
A．接受性活動創(chuàng)造性活動訓練性活動
B．群眾性活動小組活動個人活動、
C．長期性活動短期性活動臨時性活動
D．室內(nèi)活動室外活動校外活動
2． 非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是（ ）
A．教育制度
B．教育范圍
C．教育理念
D．教育對象
3． 規(guī)范教育學誕生的標志是（ ）
A．夸美紐斯的《大教學論》
B．赫爾巴特的《普通教育學》
C．杜威的《民主主義與教育》
D．凱洛夫的《教育學》
4． 《學記》提出了“君子之教，喻也”的觀點，下面的哪條原則體現(xiàn)了這一觀點（ ）
A．鞏固性原則
B．啟發(fā)性原則
C．因材施教原則
D．循序漸進原則
5． 人的身心發(fā)展包括生理和心理兩個方面的發(fā)展，心理的發(fā)展包括認知的發(fā)展和（ ）
A．意向的發(fā)展
B．情感的發(fā)展
C．意志的發(fā)展
D．思維的發(fā)展
6． 個別教師以學生上課搗亂為由，停止學生上課半天，這種行為侵犯了學生的（ ）
A．公正評價權(quán)
B．隱私權(quán)
C．學習權(quán)
D．人身自由權(quán)
7． 我國的課程有廣義和狹義之分，廣義的課程指學生在校期間所學內(nèi)容的總和及進程安排；狹義的課程特指（ ）
A．主要學科
B．各門學科
C．某專業(yè)學科
D．某一門學科
8． 傳授系統(tǒng)知識，促進學生發(fā)展的有效途徑是（ ）
A．教學
B．活動
C．教育
D．實踐
9． 班級授課的特殊形式是（ ）
A．分組教學
B．個別教學
C．復式教學
D．現(xiàn)場教學
10．在學生學業(yè)評價的方法中，直接認知被評價者的好方法是（ ）
A．測驗法
B．調(diào)查法
C．自我評價法
D．觀察法
11．班主任進行學生操行評定的基本依據(jù)是（ ）
A．學生守則
B．教育目的
C．班級公約
D．學校制度
12．對兒童品德的形成和發(fā)展起動力作用的是（ ）
A．道德認知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
13．外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量。我國古代外鑠論的代表人物是（ ）
A．孟子
B．孔子
C．荀子
D．莊子
14．備課要做好三方面的工作：一是鉆研教材，二是了解學生，三是（ ）
A．組織教材
B．設計作業(yè)
C．設計教法
D．制定教案
15．教學過程首先主要是（ ）
A．交往過程
B．認識過程
C．思維過程
D．教育過程
16．學校課程通常是校長、教師來制定，采用的課程開發(fā)模式是（ ）
A．實踐一評估一開發(fā)
B．開發(fā)一實踐一評估
C．評估一開發(fā)一實踐
D．開發(fā)一評估一實踐
17．教師職業(yè)的大特點在于職業(yè)角色的（ ）
A．個性化
B．專業(yè)化
C．社會化
D．多樣化
18．小學德育的基礎是（ ）
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．理想教育
19．教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制化的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育；另一方面，它追求（ ）
A．教育的現(xiàn)代化
B．教育的全民化
C．教育的科學化
D．教育的自由化
20．課外小組活動人數(shù)根據(jù)活動的性質(zhì)和參加者的愿望而定，一般是（ ）
A．10—20人
B．10—30人
C．20—30人
D．20—40人