無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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1.想起那句話，我心再起波瀾
題記：孩童時(shí)，總喜歡看云，因?yàn)槊科贫际悄菢訚嵃?，都像極了媽媽的臉;少年時(shí)，總喜歡看水，因?yàn)槊恳豢|波紋都是那樣柔中有義，都像極了老師的話，讓人興奮，又促人奮進(jìn)。真不知道三年前那句話，劉老師，您還記得嗎?
那天下午，我剛剛被班主任叫去談話，她委婉地告訴我，如果這樣下去，我考上重點(diǎn)中學(xué)無(wú)望了。從辦公室出來(lái)，我低著頭，情緒也沒(méi)什么變化，這早是家常便飯了。我有點(diǎn)自嘲地想，六年級(jí)了，沒(méi)有什么可以改的了。正想著，冷不丁地撞見(jiàn)了您，本想說(shuō)聲“老師好”就逃回教室，沒(méi)想到您卻叫住了我，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“王旌伊，你作文寫得真好。”我愣住了，從小到大，從沒(méi)有任何老師說(shuō)過(guò)我作文寫得好，也從沒(méi)有老師說(shuō)過(guò)我的任何優(yōu)點(diǎn)。我一直認(rèn)為自己是一個(gè)平凡而普通的學(xué)生，沒(méi)有值得被人稱道的地方。您轉(zhuǎn)身離去，我卻呆在原地，直到上課鈴響起。這節(jié)課恰是您的語(yǔ)文課。您竟在班上讀了我的作文，還當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)我寫得有大家風(fēng)范。雖然我僅僅得到了幾下掌聲，但這畢竟是掌聲，代表有人承認(rèn)我，肯定我。您不知道，那時(shí)我有多開心，多興奮，多感謝您。
我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越上進(jìn)，像變了一個(gè)人似的。
考上重點(diǎn)中學(xué)的那天，您把我叫到辦公室，提到了我的那篇作文，也講到了我以后的變化。最后您突然問(wèn)我，那次作文要求寫三國(guó)人物，大家都寫諸葛亮，你為什么寫周瑜，還多次提到鄱陽(yáng)湖。我興奮地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)像周瑜那樣的人，站在高高的點(diǎn)將臺(tái)上，向整個(gè)鄱陽(yáng)湖發(fā)號(hào)施令，看戰(zhàn)船的帆遮天蔽日，這是英雄?！薄巴蹯阂粒嫦Ｍ隳艹蔀檫@樣的人，到時(shí)候，可別忘了我呀，我還等著我們的王大都督請(qǐng)我喝慶功酒呢?！蹦α?，我也笑了，笑著笑著，我的眼淚就下來(lái)了。
那篇寫周瑜的作文，我還留著，現(xiàn)在看來(lái)，那篇作文真是篇流水賬，立意不明，語(yǔ)句也不華美。但您卻在班上讀了我的作文，還表?yè)P(yáng)了我。我明白，您是在用鄱陽(yáng)湖的波瀾，激起我心中的波瀾，讓我立志，促我拼搏。
“你作文寫得真好!”這句話我一直記在心里，現(xiàn)在憶起您，想起這句話，我的心再起波瀾。
2.參觀“柞樹林”軍營(yíng)
剛放暑假，我們四(2)中隊(duì)的全體少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，乘車到市區(qū)參觀“柞樹林”軍營(yíng)。這是一次具有特殊意義的隊(duì)日活動(dòng)，因?yàn)檫@里是蘇寧生前工作、戰(zhàn)斗過(guò)的地方。
我們走進(jìn)軍營(yíng)，雖然還沒(méi)看清廬山的真面目，但已在此山中了。一排排整齊的營(yíng)房，被濃密的柞樹林遮掩著，我想：這也許是這座軍營(yíng)得名的原因吧!走在寬闊、平坦的訓(xùn)練場(chǎng)上，我的心里有一種說(shuō)不出的興奮。
我們安營(yíng)扎寨，休息了一會(huì)兒，就去參觀解放軍叔叔的營(yíng)房了。走進(jìn)去一看：被子疊得整整齊齊，方方正正，的確像豆腐塊似的。雪白的床單上印著“柞樹林”軍營(yíng)，墻上掛著軍帽和皮帶?？吹窖矍暗囊磺校还沙绺叩木匆庥腿欢?。我不禁贊嘆道：“解放軍叔叔可真了不起，做什么事都那么帶勁兒……”
從營(yíng)房出來(lái)，我們隨同解放軍叔叔一起去后院參觀蘇寧紀(jì)念館,這是我盼望已久的事。我邊走邊想：要是自己現(xiàn)在也是一名軍人，該多好礙…不知不覺(jué)地，我們就走進(jìn)了蘇寧紀(jì)念館。一進(jìn)門的大廳里展出的是蘇寧生前事跡的大幅圖片介紹;展廳的東北角陳列著蘇寧生前戴過(guò)的舊軍帽，縫著補(bǔ)丁的襪子，破得不能再穿的軍裝。這些遺物，雖然舊了，但很干凈、整潔;展廳的西北角的'櫥柜里擺放著幾根小蠟頭和數(shù)枚金光閃閃的功勛章，可見(jiàn)蘇寧的青春是平凡而偉大的，他是軍人的驕傲和自豪。隨后，我們又來(lái)到了蘇寧的犧牲地，望著蘇寧的塑像，我的心里一陣陣酸楚，我的眼睛模糊了，我的腦海仿佛閃現(xiàn)出蘇寧救戰(zhàn)友的那一瞬間，我覺(jué)得眼前蘇寧的形象更高大了……
回到了駐地，我們和蘇寧團(tuán)的解放軍叔叔同臺(tái)表演了精彩的節(jié)目。平時(shí)少言寡語(yǔ)的我，今天也來(lái)了興致，演唱了歌曲：《小白楊》。還沒(méi)等我唱完，臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，使整個(gè)寧?kù)o的軍營(yíng)變得沸騰起來(lái)……
當(dāng)我們玩兒得正興的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)偏西。我們戀戀不舍地離開了“柞樹林軍營(yíng)”。車漸漸地遠(yuǎn)去了，我還不時(shí)地回頭望望。我想：等將來(lái)有一天，我也走進(jìn)“柞樹林軍營(yíng)”成為一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)，那該多好啊!
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那天下午，我剛剛被班主任叫去談話，她委婉地告訴我，如果這樣下去，我考上重點(diǎn)中學(xué)無(wú)望了。從辦公室出來(lái)，我低著頭，情緒也沒(méi)什么變化，這早是家常便飯了。我有點(diǎn)自嘲地想，六年級(jí)了，沒(méi)有什么可以改的了。正想著，冷不丁地撞見(jiàn)了您，本想說(shuō)聲“老師好”就逃回教室，沒(méi)想到您卻叫住了我，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“王旌伊，你作文寫得真好。”我愣住了，從小到大，從沒(méi)有任何老師說(shuō)過(guò)我作文寫得好，也從沒(méi)有老師說(shuō)過(guò)我的任何優(yōu)點(diǎn)。我一直認(rèn)為自己是一個(gè)平凡而普通的學(xué)生，沒(méi)有值得被人稱道的地方。您轉(zhuǎn)身離去，我卻呆在原地，直到上課鈴響起。這節(jié)課恰是您的語(yǔ)文課。您竟在班上讀了我的作文，還當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)我寫得有大家風(fēng)范。雖然我僅僅得到了幾下掌聲，但這畢竟是掌聲，代表有人承認(rèn)我，肯定我。您不知道，那時(shí)我有多開心，多興奮，多感謝您。
我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越上進(jìn)，像變了一個(gè)人似的。
考上重點(diǎn)中學(xué)的那天，您把我叫到辦公室，提到了我的那篇作文，也講到了我以后的變化。最后您突然問(wèn)我，那次作文要求寫三國(guó)人物，大家都寫諸葛亮，你為什么寫周瑜，還多次提到鄱陽(yáng)湖。我興奮地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)像周瑜那樣的人，站在高高的點(diǎn)將臺(tái)上，向整個(gè)鄱陽(yáng)湖發(fā)號(hào)施令，看戰(zhàn)船的帆遮天蔽日，這是英雄?！薄巴蹯阂粒嫦Ｍ隳艹蔀檫@樣的人，到時(shí)候，可別忘了我呀，我還等著我們的王大都督請(qǐng)我喝慶功酒呢?！蹦α?，我也笑了，笑著笑著，我的眼淚就下來(lái)了。
那篇寫周瑜的作文，我還留著，現(xiàn)在看來(lái)，那篇作文真是篇流水賬，立意不明，語(yǔ)句也不華美。但您卻在班上讀了我的作文，還表?yè)P(yáng)了我。我明白，您是在用鄱陽(yáng)湖的波瀾，激起我心中的波瀾，讓我立志，促我拼搏。
“你作文寫得真好!”這句話我一直記在心里，現(xiàn)在憶起您，想起這句話，我的心再起波瀾。
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剛放暑假，我們四(2)中隊(duì)的全體少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，乘車到市區(qū)參觀“柞樹林”軍營(yíng)。這是一次具有特殊意義的隊(duì)日活動(dòng)，因?yàn)檫@里是蘇寧生前工作、戰(zhàn)斗過(guò)的地方。
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